Не за горами 1 сентября. Чему должны учить наших детей в школах?

       На мой взгляд, сегодня в школах обучение производится так, как хочется нашим чиновникам от образования. А не так, как надо детям и как практически надо будущему поколению людей. Вы скажите честно, например, эти  школьные программные темы из математики, физики и химии «Интегрирование тригонометрических функций», «Сила взаимодействия двух точечных неподвижных зарядов» и «Производные карбоновых кислот» очень пригодились вам в жизни или вы о них забыли сразу по окончании школы?

      У меня более практичное видение преподавания предметов в школе.

      Математика, физика, информатика… Но только те темы, которые нужны будут ребенку в будущей жизни. Например, взрослый человек должен уметь считать квадратуру квартиры, земельного участка. Должен иметь понятие об амперах, ватах, массе и т.д. Брать те стороны этих наук, с которыми человек непосредственно столкнется в своей жизни. И обязательно проводить селекцию одаренных математиков, физиков, других наук и создавать для них отдельные классы или школы с углубленным изучением этих предметов, дать им возможность развиваться дальше. И вообще – одаренных детей государство должно спонсировать до окончания учебы в школе и в вузе, в т.ч. и зарубежном, если понадобится. Умные люди должны быть на вес золота у государства, они могут сделать его сильным и непобедимым. У нас в России селекцией умных, одаренных детей не занимаются серьезно. Это большое упущение!

       По такому же принципу преподавать химию, биологию, географию, астрономию.

       Русский язык. Меньше теории и научить детей грамотно писать на родном языке. Чем талдычить им теорию о сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными, скажем, лучше писать диктанты и анализировать ошибки.

       История. Надо изучать историю своей страны, разных стран и времен и обязательно историю родного края.

       Иностранный язык. Пересмотреть методику преподавания, взять самую современную, дать возможность ребенку и его родителям выбрать по возможности другой иностранный язык . К концу учебы в школе он должен знать элементарный разговорный язык на уровне общения, достаточно хорошо понимать собеседника. Иначе грош цена всей учебе.

       Обязательно должны быть предметы этики и эстетики. Подрастающее поколение должно уметь себя вести в обществе, должны знать правила этики и морали.

       Русская и зарубежная литература должны включать выдающихся писателей России и остального мира. Должно быть места для курсов изобразительного искусства, основ законодательства России, экономики и бизнеса.

       Считаю обязательным ввести в последние два года учебы такой предмет как «Быт». Обучать взрослых детей чинить розетки и выключатели, электроприборы (кофемолки, утюги, блендеры и т.д.). Научить делать мелкий ремонт в квартире, девушек – шить, вязать, готовить кушать, выращивать цветы… И мальчиков, и девочек надо обучать премудростям ведения домашнего хозяйства.

      Девиз учебы: готовим детей к жизни! Хватит пудрить мозги всем детям подряд высокой материей – они ее не понимают, не любят и она никогда им не пригодится в жизни. Жаль потраченного времени и бюджетных денег. БОЛЬШЕ ПРАГМАТИЗМА В ОБРАЗОВАНИЕ!