Маленькие жертвы больших амбиций

- Сидишь тут, лоботряс... Лучше пошёл во двор, мяч погонял.

Но тут проблема в том, в начале жизненного пути никто не знает, а что всё-таки предпочтительнее. И история знает немало тому примеров. И вот пример. Елена Исинбаева - неоднократный победитель всего и вся в прыжках с шестом. Денег, наверное, много. Но давайте вдумаемся, что же это за вид спорта такой - прыжки с шестом. И как догадаться, что именно прыгая в высоту с палкой, ваш ребёнок достигнет таких высот (удачная тавтология). И у Исинбаевой путь к шесту был весьма непростой.

Это вечная проблема - что предпочесть. Слышал, что появляются какие-то методики, позволяющие на ранних стадиях выявлять наклонности, таланты ребенка. Наверное, будет лучше. Но, подозреваю, что "материя неисчерпаема".

То, что навязывать свой выбор нельзя - бесспорно тоже.

Вопрос в другом - когда и как он должен делать этот выбор?

Если он хочет играть в футбол, а на смотринах в соответствующую секцию признан "профнепригодным".

Если есть признаки явного таланта в музыке, но нет никакого желания ей заниматься.

Насколько помню себя - еще в советские времена, лет с семи мы были заняты "на полную катушку".

Школа, 2-3 секции или кружка. Вечер занят полностью. И до сих пор сожалею, что не занимался, к примеру, музыкой.

Немного отойду от темы, но самое в этом интересное - это как-то происходило без проблем типа доставки родителями своих чад "туда и обратно". Школа и секции - в паре тройке, а иногда и больше остановок от дома. Ключ на шею или под коврик соседям - и вперед.

Сейчас я с трудом себе представляю, что я позволю себе отправить подобным образом своего сына, которому на днях будет 6. В школу и из школы - с сопровождением. Прогулки - с сопровождением.

В общем - как и когда сделать этот самый выбор своего ребенка???

Ждать лет до 8-10 пока сам созреет или "предлагать, предлагать и предлагать"???

а может быть не надо думать за родителей, и навязывать своё видение ситуации ???

пусть родители сами решают - как воспитывать своего ребенка !!!

а то получается вокруг много желающих дать рекомендации- и государство, и сторонние люди, а ответственность исключительно на родителях...

Куча знакомых и друзей, которые поставили на лыжи детей в 4-5-6 и далее лет. Все - ок.

То, что ребенок поломался - случайность, такое могло случиться и с любым взрослым, который катает не первый год.

Без заставления, без преодоления не будет развития. Если родители не научат ребёнка работать, преодолевать трудности, ставить цели и достигать их, - во взрослой жизни его ждут трудности и проблемы.

Примеров можно привести массу.

Моцарт вот тоже среди пыточных орудий называл фортепиано. А Серёжу Парамонова из Большого детского хора не научили работать.

Пример другой. Сыну было 5 лет, когда он за руку притащил меня в танцевальную студию. Разревелся, когда не пустили сразу в первый день на занятия без чешек. Когда через полтора года захотел уйти - не заставляла ходить, потому что это снова-таки было его решение. В этом году, просматривая видео с выступлений, загорелся снова (ему сейчас 7 лет). Я отказалась звонить руководительнице и договариваться - позвонил сам, договорился о том, что его примут обратно, когда и во сколько... Я к чему это говорю. Каждый ребёнок развивается по-своему и нет единого рецепта..

Выздоровления бы ему, ребёнку...

Если человек научился кататься на горны лыжах, то он никогда не будет от этого несчастен, ибо это удовольствие!!!

Один знакомый выбрал для ребенка иструемент так-спросил кто в сузыкальной школе самый хороший преподаватель-оказалось, преподаватель флейты, и ребенок пошел играть на флейте и учится с удовольствием. Родители иногда, как я , просто развить ребенка, а музыка как и спорт- существа ревнивые, требуею ранее и верной преданности себе, иначе не то, что успеха, профессионализма не добиться, а

Хотя малыша, который сломал позвоночник, безумно жалко. Все-таки надо было родителям выбрать более безопасный вид спорта.

Никто не говорит, что ребенка надо пихать куда-то насильно. Но первыми ребнка в спорт, в музыкальную школу приводят родители. Тут приведены неудачные примеры. А масса и учень удачных случаев, благода которым мы лицезреем великих музыкантов, спортсменов, балерин.

Я знаю семью из трех поколений, где все включая самого младшего шести лет стоят на горных лыжах. Все целы, бодры и сильны.

Каждый человек талантлив во многом, и если какой-либо из человеческих талантов развивать, может получиться шедевр. А "хочу-не хочу" это от лени. Не давайте вашим детям лениться! И толк будет!

Комментарий удален модератором

Учитывая мой опыт подневольного образования,дала своим детям возможность самоопределяться. Ни я,ни тем более они об этом ни разу не пожалели. Они попробовали свои силы и в спорте, и в музыке. Дочь пять лет уже учится в музыкальной школе по классу гитары, увлекается фотографией и спортом. Сын посвятил себя автомобилям.

Ребенок должен иметь возможность выбирать. А долг родителя помочь ему найти себя.

Вообще зачем в детстве нужно ЗАСТАВЛЯТЬ заниматься спортом, танцами, музыкой? ДЛЯ ОБЩЕГО РАЗВИТИЯ, ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ. Если ребёнок не станет Аршавиным или Волочковой, Пахмутовой или Петровым - не важно, зато он будет красиво двигаться, разбираться в музыке, будет иметь красивую осанку.

А вот сделать увлечение главным делом своей жизни или нет - решать ребёнку самому. Если он подаёт надежды - можно и подтолкнуть его к принятию решения.

А если девочку сажают за пианино в 4 года и ежедневно говорят: учись - станешь великой, вполне возможно она возненавидит и музыку, и этих родителей, потому что стать великой пианисткой в детстве не мечтают и не понимают, что в это хорошего. А вот сказать: "Научишься играть - Вася из старшей группы будет считать тебя лучшей в мире девочкой", потом: "Ты играла на школьном вечере. Заметила, как на тебя смотрел Коля из 8а?" Вот это стимул! А уж если есть достижения, если действительно талант - потом за уши не оттянешь от инструмента! После разных конкурсов, призов и аплодисментов.