Проректор РАНХиГС: школьные учителя - отвратительные неудачники
На модерации
Отложенный
Проректор Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ Иван Федотов во время выступления на Петербургском международном экономическом форуме (в рамках дискуссии о современных образовательных технологиях) допустил ряд скандальных высказываний.
В частности, завзятый инноватор сказал: "Мы провели в прошлом году эксперимент, решили обучить проектному управлению учителей и учеников московских школ, чтобы они работали вместе. Хочу сказать, что у нас настолько прекрасные, желающие меняться школьники и ровно настолько же отвратительные учителя. Они не способны в принципе к какой-либо трансформации".
Продолжая свою мысль, г-н Федотов назвал российских школьных учителей "серой массой закомплексованных неудачников".
41-летний москвич Иван Владимирович Федотов окончил Академию народного хозяйства при Правительстве РФ (ГОУ АНХ), École nationale d’Administration (ENA; французское элитарное государственное учреждение в сфере высшего послевузовского образования) и Civil Service College Republic of Singapore. Кандидат экономических наук, доцент.
Работал исполнительным директором Центра "Международный инвестиционный симпозиум" ГОУ АНХ,
научным сотрудником Центра "Школа инвестиционного менеджмента" ГОУ АНХ,
заместителем декана факультета "Школа экономики земельных рынков",
заместителем декана факультета экономики недвижимости,
руководителем Инновационной образовательной программы в рамках Приоритетного национального проекта "Образование",
директором Гайдаровского форума, куратором от имени РАНХиГС разработки Стратегии социально-экономического развития страны до 2020 года (Стратегия 2020).
Уже 10 лет является проректором родного вуза, отвечает за стратегическое и перспективное планирование деятельности Академии, координирует информационную политику, курирует организацию российских и международных форумов, руководит деятельностью Дисциплинарной комиссии РАНХиГС, организует работу Попечительского совета РАНХиГС.
Также занимает должности директора Института отраслевого менеджмента РАНХиГС и директора Ассоциации инновационных регионов России (АИРР).
Награждён медалью ордена "За заслуги перед Отечеством" II степени,
орденом Почёта, благодарностью правительства РФ и благодарностью министра здравоохранения РФ.
Проректор РАНХиГС Иван Федотов и ректор РАНХиГС Владимир Мау (признанный мэтр гайдарочубайсовщины):
В Министерстве просвещения РФ слова Федотова об учителях расценили как оскорбление.
"Можно с уверенностью сказать, что такие достижения господина проректора, как занимаемая им должность в РАНХиГС и возможность принять участие в престижном международном форуме, стали возможны в том числе и благодаря учителям, наставникам, которые сопровождали его по жизни. Полагаю лицемерием рассуждать о будущем образования без должного уважения к тем, кто каждый день по своему призванию приходит в школу и берёт на себя ответственность за судьбу наших детей", - отметил замминистра просвещения Павел Зенькович.
Профессор кафедры всемирной литературы филологического факультета МПГУ Евгений Жаринов в беседе с радиостанцией "Говорит Москва" удручённо констатировал, что "качество педагогов хромает, потому что хромает вся система образования".
Но самый низкий уровень демонстрируют как раз педагоги нового поколения, продукт образовательных реформ (одним из ведущих проводников которых выступает проректор РАНХиГС Федотов).
"Причину зла я вижу в ЕГЭ... Новые учителя - жертвы ЕГЭ. Они считают, что лучше натаскать, чем научить думать", - подчеркнул Жаринов.
Комментарии
http://samlib.ru/t/timofeew_n_w/conscious.shtml
http://newsland.com/community/1051/content/kak-oberegat-svoiu-semiu-i-detei/5226982#comments
Школа мешает образованию
Я никогда не позволял чтобы посещение школы мешало моему образованию.
И мои дети также.
Чтобы учителя не мешали образованию моих детей.
Высшее образование даёт возможность Вам заработать на хлеб, а самообразование мне - иметь и икру и масло.
Учителя даже не понимают каким боком их трудовая деятельность, их квалификация приводит к таким последствиям.
Как отличить математика от людей выучивших наизусть учебники по математике?
Это как обезьяне всучить учебник математики (или гранату) и заставить решать задачи!
Учитель нанимается на работу оказывать образовательные услуги соответствующего количества и качества.
Администрация школы обязуется создавать для него условия труда и выплачивать зарплату.
Свои трудности учитель вправе излагать администрации, но никак не потребителям услуг - ученикам и их родителям.
Трудно - пиши заявление директору - переведет на соответствующую способностям работу и станет легко.
Наёмных работников нагружают обязанност...
Родители этих детей, педагоги.
Все те, кто обязан научить хорошему, доброму, а в реальности просто-напросто забыл о своём долге.
Этих ничтожеств, а по-другому я назвать таких людей не могу, нужно лишать родительских прав и гнать из профессии.
Учитель, который допустил травлю своего ученика, не имеет права оставаться в школе.
Учителя стали катализатором деградации во всех сферах жизни в РФ и не только РФ, просто в России это явление стало открытым и всеобъемлющим.
Именно учителя пустили к детям бородатых педофилов в рясах и с упоением учат малышню креститься и бить поклоны.
Оно прививают рабскую преданность к отдельным личностям, будь то Кадыров или Путин.
Они с младых ногтей закладывают в грядущее поколение базовую программу рабства.
Вернее – не так.
Рабство в школе закладывалось долгие десятилетия.
Сами здания школ, система преподавания и внутреннего распорядка вбивала в спинной мозг порты подключения к общегосударственной программе рабства.
Главной задачей школы было наведение однообразия, а это значит – уничтожение талантов и вообще – умения мыслить самостоятельно.
Прилежность и активность...
Они не хотят меняться, они желают сидеть в привычном болоте и нести привычную белиберду, которую они несли годы или десятки лет до этого.
Единственное изменение, которые они допускают – увеличение заработной платы. Как результат – учителя мгновенно перековываются под оккупанта.
Не одни они, конечно, но они – одни из первых.
А что касается выборов, то эта учительская гильдия стала уже профессиональными мошенниками и саботажниками.
80-90% случаев явных подтасовок выборов – дело рук именно учителей, пребывающих в избирательных комиссиях.