Newsland.com – место, где обсуждают новости.
Социальный новостной агрегатор №1 в Рунете: самое важное о событиях в России и в мире. Newsland.com - это современная дискуссионная платформа для обмена информацией и мнениями.
В режиме 24/7 Newsland.com информирует о самом важном и интересном: политика, экономика, финансы, общество, социально значимые темы. Пользователь Newsland.com не только получает полную новостную картину, но и имеет возможность донести до аудитории собственную точку зрения. Наши пользователи сами формируют информационную повестку дня – публикуют новости, пишут статьи и комментарии.
Комментарии
Поражает наше сочувствие, если не соболезнования - самим себе.
"Реформа" образования - все едины в том, что такой "реформы" быть не должно. И что? - Да только пар выпускаем.
Реальное предложение - просто напросто не отправлять ВСЕМ своих детей и внуков в школу - например, с 1 февраля или с 15 марта - НЕ ОТПРАВЛЯТЬ несколько дней.
Попытайтесь представить - что произойдёт, если все школы России будут несколько дней без учеников? Опустеют? Это посильнее и много эффективнее манежки...Тут и президент с премьером задумаются - куда рулят...
Но ведь - простите, бзделоватый народец - побоятся. А того, что из их детей, из будущего страны УЖЕ ДЕЛАЮТ самых настоящих дураков - этого не страшатся...
О чём вообще можно разговаривать? Клуб ППР - посидели, потрепались, разошлись...
Единственная надежда - на родителей. Дети-то ваши. И страны. Поэтому объединяться надо - и действовать. Хватит терпеть и болтать!
А то они не знают...
Смешно, ей Богу!
Мой профсоюз предложил председателю ФНПР призвать всех родителей страны к протесту против рзвала образования - не отправлять в течение нескольких дней детей в школу - всех, во всей стране. Отправили ему открытое письмо, текст разместили на своём сайте. Посмотрим... Откажутся - обходиться будем без них.
Ну сколько вы будете терпеть издевательства над вашими детьми?
Нас, преподавателей, тех кто протестует - чинуши от образования не слушают. Нас пытаются изгнать из образования (меня уже увольняли). Подавляющее большинство учителей и преподавателей молчат - просто боятся.
Поймите - из ваших детей не будут делать - уже делают откровенных балбесов и дураков.
Вы люьите своих детей или вам на них наплевать?
Определитесь, прежде всего, с этим. И протестуйте!
Коломенский аграрный колледж - недавно он готовил неплохих специалистов. Пришёл директор - по фамилии Абрамов, на смену своему папе.
Итог - из 200 коров на учебной ферме осталось только 3. Сельхозтехника - десятки машин - исчезли. Новорят, украли (не говорят только, кто...) "Украли" даже ноутбук из директорского кабинета. "Мёртвые души" - родственники директора - обычное дело. Воровство - тоже. Зарплата директора - 150 тысяч, "ближнего круга" - замов, главбуха, юриста, который покрывал жулика - от 40 до 50 тысяч. Преподавателей - от 5 до 8.
Земли - 400 га, но ни одной аграрной специальности. Зачем? Они только мешают. Жулик директор землю стал потихоньку "в оборот пускать", да попался. Обул уважаемых людей на 11 миллионов - сейчас ворюгу судят. Посадят - праздник в колледже будет - нагадил очень многим.
И что, в росимуществе, в минобразе об этом не знали? ещё как знали...И держали вора на работе. Интересно - почему?
И Иванов может воровать, но в данном случае воровал Абрамов.
Кстати, сколько у него покровителей в верхах было...Как павлин хвост раздувал - вы меня слушайте, остальные фуфло (простите)...
Оказывается теперь главная задача школы не учить, а прививать нравственное воспитание, причем под этим подразумеваются исключительно взгляды демократического толка.
Возможно, что это все 66 тысяч честных и умных, зарегестрированных на указанном сайте. А остальные? Косность учительского мышления и нежелание что-либо делать стало очевидностью
В Европе потому и живут, как ЛЮДИ, что всякое посягательство власти на права и интересы граждан тут же встречает ВСЕНАРОДНЫЙ протест. И там власть- не забывая свой интерес и кормильцев- миллионеров- всё же держится в рамках приличий. А на Руси- каждый, кто не при должности,сам себя холопом мнит, шапку перед нелюдью ломает. Отсюда- благосостояние и взаимоотношения гражданина и общества: чиновный произвол-вместо права, грабёж- вместо социальной справедливости, торжество посредственности и безграмотности. Не нужны правящим ворам образованные, уважающие себя граждане: нужно тупое безграмотное быдло, которое хоть в стойло гони, хоть голодом мори, хоть на пушечное мясо пускай. Которым легко манипулировать. С три короба наврёшь- и делай с ним, что хошь!
Свежая капля среди моря занудства!
Сегодня прохожу мимо мерседеса 500, а на лобовом стекле написано: комиссия по борьбе с коррупцией!
Мой эмэль 2005ddunb@mail.ru Я в ГАЙДпарке http://gidepark.ru/user/main/185080676 Я в Живом Журнале http://2005borisov.livejournal.com/
http://community.livejournal.com/sobestdnic/
Если у вас есть свой сайт, может Вы пригласите в своёй микромир?
А народ - "безмолвствует".
От " Бориса Годунова" сколько прошло пространственно- временных волн?
...то-то!
Классика!
..а она, как известно, вечна.
НЕ БУДУТ родители ЗА детей своих идти в атаку!
Заявляю это со всей ответственностью.
Увы! (((((((((((((((((((
" Народ который не захочет кормить свою армию- будет кормить армию другого народа"
Я буду сама этому рада!
Но 16 лет работы (=служения детям) в школе показывают бесперспективность Вашего утверждения...((
Но я ещё раз повторю : Я БУДУ РАДА ОШИБИТЬСЯ!
Был заместителем директора колледжа - уволили за то, что с ворами не водился и прямо называл - кто они есть. Уволить-то уволили, а на следующее утро пришли мириться - вернись на работу. Вернулся - только преподавателем. Горпорокуратура и инспекция труда просто просили - восстановим в должности зама - откаазлся. Кстати, жулика директора всё-таки отдали под суд - завтра последнее заседание суда, светит ему до 10 лет, воровал с размахом, весь колледж надеется, что посадят...Сильно большой говнюк - нагадил многим.
Громкоговорители в школьные тубзики
Чтобы гнулись диссиденты и шизики
Под звук Патриотов-Путинцев музыки.
Хватит уже болтовни - делом надо заниматься.
Вот что в ней говорится:
"Окончится война, все как-то устроится, и мы бросим все, что имеем, все золото, всю материальную мощь на оболванивание и одурачивание людей. Человеческий мозг, сознание людей способно к изменению. Посеяв там хаос, мы незаметно подменим их ценности на фальшивые и заставим их в эти ценности поверить. Как? Мы найдем своих единомышленников, своих союзников и помощников в самой России. Эпизод за эпизодом будет разыгрываться грандиозная по своему масштабу трагедия гибели самого непокорного на Земле народа, окончательного, необратимого угасания его самосознания. Литература, театр, кино - все будет изображать и прославлять самые низменные человеческие чувства. Мы будем всячески поддерживать всех, кто станет насаждать в человеческое сознание культ секса, насилия, садизма, предательства - словом всякую безнравственность.
Все пока идет по сценарию Алена Даллеса.
И уже давным- давно.
Я, кстати, знала об этом ещё в 1988 году.
ВСЕГДА ВСЕМ говорила об этом.
Думаете, мне верили????
Считали "повёрнутой"...по меньшей мере.
То, что мы все сейчас получаем - следствие РАВНОДУШИЯ БОЛЬШИНСТВА.
И МОЛЧАНИЯ.
Тихушного, предательского, неозвученного.
Возьмите ШКОЛУ.
...начальная ступень: директор.
...чуть выше : "глава" Комитета по образованию.
...ещё выше - ...
...и совсем высоко...
Можно - что не меняет сути - пройтись и сверху вниз...
И ЧТО МЫ ХОТИМ?
И слава Богу!
...что с ними.
Спасибо, Анатолий!
документ называется "Размышления о реализации американской послевоенной доктрины против СССР", 1945г.
Ну, а автор этого "труда" Вам уже известен : А. Даллес.
Хотела как лучше, а получилось как всегда...
...да и не ко мне Вы обращались с просьбой...
Как раз для моего пытливого ума. )))
..что касается ПЕРВИЧНОГО поступления информации - докладываю следующее: из православного листка (много лет назад) под названием"Русь святая, храни веру Православную, в ней же тебе спасение!"
...а ЕЩЁ раньше - в начале 1988-го года : с курсов повышения квалификации в ЛЕНИНГРАДЕ.
Когда замминистра вошёл в актовый зал института усовершенствования учителей и попросил убрать все блокноту, ручки...
после чего произнёс, дождавшись полной тишины :"Товарищи. ТОЛЬКО ЧТО Главой нашего государства подписано соглашении о реалтзации плана Аллена Даллеса на территории Советсткго Союза...Прошу ВСЕХ ВАС: не уходите из школ...потому что главный , сокрушительный удар будет нанесён ВАМ...ведь ВЫ несёте то, что называется нравственными и духовными ценностями..."
В зале стояла не просто тишина...
ОГЛУШИТЕЛЬНАЯ тишина!
Было состояние ...как во время чтения Левитаном о нападении гитлеровской Германии...
И то потрясение от всего услышанного, которое мы все тогда испытали, не забыть.
Нам тогда ещё было сказано , как поэтапно всё будет разваливаться и кем...
НИЧЕГО!!!
...делать.
перспектива: реальное, взаимокрепкое соединение трёх славянских республик с
Казахстаном -- в одно федеративное государство А. Солженицин "Россия в обвале". Рекомендую прочитать!
совестеведение,
предбожеосознание,
умовключание...
...ряд можно продолжить. ))))
1. Не могли бы Вы изложить свои взгляды в более доступной для среднестатистического человека форме? Вряд ли Вы хотите остаться так и не понятым, правда?
2. Кроме того, когда вы утверждаете, что "знания должны быть такими-то и такими-то", то кого из носителей этих знаний Вы имеете в виду? Всех? Или некоторых?
3. Далее, кто такой математик Сахаров?
4. Из каких источников, кроме Св. Писания и Программы КПРФ, можно узнать: чего можно желать, а чего нельзя желать?
Чего можно, а чего нельзя желать, узнают у самого себя. А не в КПРФ...Вот только решаются поставить перед собой такой вопрос совсем немногие.
Представляете, что было бы, если бы у Вас было это стремление?
Еще пару вопросов:
- что Вы называете словом "понимание"?
- что это за штука такая - "узнать у самого себя", "поставить перед собой вопрос" и т.п.?
- чем т.н. "говорящий" отличается от т.н."постигающего"?
- каким образом, когда и кем было определено указанное Вами соотношение - 20% на 80%?
- каков предмет науки - "коммуникативная психология"?
2. Никогда никто не транслирует содержание как таковое. Транслируются физические величины - знаки (напр. слова в устной или письменной форме и пр.).
3. Что бы "декодировать" надо, как минимум, знать код. Откуда т.н. "постигающий" этот код знает? И на кой черт ему знать код, которым пользуется т.н. "говорящий", если первый не просил второго что-либо говорить?
4. Что это за звери такие - "информация", "коммуникация" "процессы информационного обмена" и т.п.?
5. И что эти вечно полемизирующие между собой т.н. "психологи" (вот уже примерно 3000 лет определяющие предмет своей науки, но так и не пришедшие ни к чему определенному) все-таки изучают?
6. Можно не отвечать. Всего доброго.
В плане правительства выпуск колбасы "Сколковская" и одноименных презервативов. На это образования хватает.
У образования тоже должен быть конечный потребитель. Иначе круг всё равно размыкается, и тогда не важно, где именно. Механизм так или иначе НЕ работает.
А что у нас? Глянуть вакансии - так одни менеджеры, программисты, юристы, секретари, бухгалтеры, администраторы, экономисты да официанты только и нужны. Куда уж нам, инженерам да естественникам?
НУЖЕН!
Действительно, НУЖЕН образованию конечный потребитель.
Нужно ЗНАНИЕ РЕАЛЬНОЙ востребованности и уверенность в ОПЛАТЕ ТРУДА!
кому нужны т.н."Реформы в школе"."Оболванить"народ-и повести ЕГО потом в
"светлое БУДУЩЕЕ".
Вопрос более чем риторический. Ответлежит на поверхности. Это наши депутаты, которых мы доблестно выбираем. Вернее выбирем ЕдРо.
1. Речь идет о проекте ФОС для средней школы (10-11 кл.). В этом проекте предлагается сделать профильным обучение для всех. При этом остаются 3 обязательных для всех профилей предмета - ОБЖ (в основном допризывная подготовка + основы оказания первой мед.помощи), физкультура и действительно спорный новый предмет "Россия в мире" (что-то типа старой политучебы). Это не значит, что только эти три предмета будут для учеников бесплатными!!! Просто эти предметы обязательны для всех и их статус предлагается серьезно поднять. Что касается математики и словесности, то, во-первых, в последние годы, если плохо учили раньше, ничего кроме мучения учеников и учителей обязаловка по этим предметам не дает, а во-вторых, если ученик выбирает профиль естественно-технический, то у него в расписании будет оплачиваться государством 5 уроков математики и не менее 2- физики, химии. А если гуманитарный, то от математики ученик волен отказаться вообще, зато словесность ему дадут тоже не менее 5 уроков в неделю. Остальные предметы будут не менее 2-х уроков по зачетным схемам. Разумеется, будет и естественно-научный профиль - биология,
2. На мой взгляд, России всегда вредила и продолжает вредить какая-либо обязаловка. Если, скажем, немец говорит жене "идем на бесплатную лекцию по планированию семьи, потому что, если не пойдем, то потеряем 30 марок (столько примерно стоит платная лекция на двоих)", то россияне привыкли чихать на все, что предлагает государство - независимо от уровня жизни конкретной семьи. Пора заявить прямо и продолжать вести эту линию до полного перевоспитания россиян: хотите учиться и овладевать профессиями серьезно - пожалуйста, государство Вам оплатит обучение. Не хотите - не учитесь. Но знайте, что Вы сами отказались от немалых денег на обучение и потом, ставши взрослыми, не робщите на судьбу.
Вопрос к Вам:
- школьник, считающий себя знатоком литературы, не должен знать таблицу умножения? И как быть с логическим мышлением.
- не скажется ли это на превращение школы в платную коммерческую организацию, где будут готовить роботов с узким мышлением?
- какой должна быть инфраструктура страших классов и педагогического коллектива?
Согласен с Вами в отношении большинства современных педагогов, не обладающих должным профессионализмом. Но это беда уже высшего
образования. Да прфессия педагога нынче не престижная.
А посему, не кажется ли Вам, что реформу надо начинать не со школьного уровня, а с престижа школьного учителя.Без этого, у нас будут только продавцы с дипломом ВУЗа.
У нас есть гимназии с определенным уклоном. Лицеи. Толку от этого ноль!
Такое в Германии 30-ых годов уже было!
Отсюда и престиж учителя: если он вынужден поставить "3" идиоту, иначе останется без премии, то идиот прекрасно научится спекулировать этим, И ьудет плевать на Марьиванну.
А кто учить детей будет? Педагогов-то сейчас нет. Из педуниверситетов люди уходят в совсем другие отрасли. А посему начинать надо не переустройства школ, а именно с подготовки профессионалов для школ и должной их оплаты. Без этого ничего не получится.
Государство будет оплачивать только выбранные профильные предметы. А остальные? Дядя?
Если готовится реформа, то сначала надо продумать,а есть ли силы и резервы для ее проведения. Педагогов нет, зарплат для них нет, а Вы - давай реформу. А уровень подготовки профессиналов для школ? Он удовлетворит реформу?
Клич бросили "Рожайте детей!". Садиков нет, воспитателей нет. Вот и сидим в яме с жалким материнским капиталом.
Необходимо, считаю, давать достойное СРЕДНЕЕ образование, чтобы оно к совершеннолетию давало ребятам возможность определиться с дальнейшим образованием или работой.
Статья на этом сайте называется ``уроки отменяются...``
Фурсенко преуспел везде - и в реформе науки, т.е. ее развале, и в рефоме высшего и среднего образвания.
Программа "Золотой миллиард" весьма успешно реализуется в России.
Например, часы русского языка сильно сокращены. Программа урезана. Недавно жена попросила меня купить диск с обущающей программой (автора не помню) по русскому языку. В самом большом книжном магазине Сургута, я нашел только один словарь. А по английскому 14 разных программ, по турецкому 2прогр., немецкому 4 прогр. Продавец, на мое недоумение, спокойно ответила, "не завозим".
Сейчас, так называемые "образовательные учреждения" (простые школы), оказывают "ОБРАЗОВАТЕДЬНЫЕ УСЛУГИ", не больше и не меньше.
Советскую школу (которую мы заканчивали), скоро будут воспринимать как нечто мифическое и недостижимое.
Неужели министр образования не понимет, что творит?
кроме фурсенки, например? Как же деградировала наша " Культурная столица"! Если так дело пойдет дальше, то культурные и
образованные люди станут редкостью, и вот тогда будет точно кирдык!
С чего вы это взяли? Где я об этом написал.Это вы о русских говорите как о дебилах и пьяницах. Читайте свое же послание. Заодно проверьте соподчиненность предложений. Вы уже толком и ответить-то не можете. И заговор приплели. Вы о чем? О какой кучке мерзавцев? Кто они? Все те люди, которые вам отвечают, не соглашаясь с дебильной реформой?
Где платформа для реформ? Чем будет обеспечена реформа? Какими средствами? Что, все бросятся преподавать за гроши? Так что милейший, угомонитесь с пропагандой абсолютной и утопической чепухи!
Не такой народ и глупый!
И еще раз - я восе не против разумных реформ, подкрепленных и обоснованных.
Вы смотрели учебники для 10-11 классов. Если нет, то посмотрите. Их написаны сотни. Родители теряются в выборе учебников. Преподаватели диктуют свои требования в выборе учебников. А вы говорите о стандарте. При таком раскладе, нет и не будет единства школьного образвания. А вторая сторона медали - подготовка кадров. Самая низкая. Поверьте, приходилось сталкиваться на курсах повышения квалификации, где читал лекции.
Пример еще. Посмотрите учебники по экологиию Так вот, экология - это загрязнение среды. И произносит министр или президент - плохая экология.Экология не может быть плохой. Это наука! Это все равно, если у Вас в городе гасят свет, то следует говорить о плохой физике.
Так вот реформы делаются такими людьми. Хорошо ли это?
Так что начинать надо не с наших деток и введения нелепых стандартов.
Власть - то ИСПОЛНИ.....))))
Вот и всё.
Как, в общем, и было ВСЕГДА.
Если хотите - пообщаемся.
учебники написаны для вундеркиндов с в. о., а не для детей.
Главное новшество - сократили среднее обучение с 12 лет до 11. Президент сказал:" Ей уже рожать пора в 18 лет, а она все за партой сидит" под всеобщее одобрям приближенных.
Обязательное централизованное тестирование у нас ввели на 2 года раньше, чем в России. Напрашивается вывод: на нас обкатываются технологии, которые потом применяются у вас. Оболванивание масс - постсоветская зараза?
Это "видеть" надо.
Разве Вы не видите?
Как будто Вы не знаете, что есть выборы...((((
В нашей стране решает всё "человеческий фактор".
А если точнее - "БЕСчеловеческий:
деньги, кресло и заднее место, которое туда ввалили.
И всё, что заканчивается на "О" :
тупО-,грязнО-,непорядочнО....
А что касается " зажратости" и её последствий...так Богом уже в Ветхом Завете всё сказано : как свинья - на закланье...
чем быстрее - тем скорее...и ближе конечный итог.
А в церкви как-то слушала проповедь Батюшки...так там вообще правильно сказано : кто В церкви - В Христе, В Причастии, В Покаянии - тот и спасётся.Потому что БОГ СВОИХ НЕ ОСТАВЛЯЕТ.
А все, кто " сами" ...-
сами
уничтожат
самих
себя.
ОбразоВЫВАТЬСЯ можно, нужно и должно везде : на улице, в общественном транспорте...
Ну, давайте на чистоту : КТО из ВАС, уважаемые "горланы - главари", пресёк матерщинника?...хама...
...нужно продолжать?
Из мелочей, как известно, складывается ВСЁ :
ЛИБО уважение (человека, народа, нации ...как к таковой себе самой и другим),
ЛИБО ...то, что ВЫ ВСЕ УЖЕ ОЗВУЧИЛИ.
...или Литературу.
Великую.
Многогранную. ))))))))))))))))))))))))))))))
Что сотворилдось с современной русской литературой? Кто пророчит реформы русского языка? Кто узаконил, что кофе - это оно?
Что с культурой Великого народа? В нашу гавань заходили корабли...
...и ТРЕТЬЕ дело - КТО её,реформу, будет делать..))))))))))))))))))
...что уж говорить о чужих...
...а вот интересно, ответы...БУДУТ? )))
КОНКРЕТНЫЕ! )))
Конкретики не будет.
Почему я и улыбалась, отправляя Вам сообщение.
Я заранее знаю ответ.
Чтобы поток СМИ не лился и чтобы реформа перестала быть формальной, нужно по меньшей мере перестать уподобляться Лебедю, Раку и Щуке.
А для этого нужен ОДИН .
Направляющий, организующий, выявляющий, координирующий, официальный и т.д.
Центр.
И нужен ЧЕЛОВЕК, готовый и способный изучить, воплотить...
Я таких не знаю.
Поэтому - см.выше.
Всё вернулось на круги своя.)))
Это и ответ Вам на то сообщение, которое Вы прислали на мою страничку.
И, конечно же, следует серьезно заниматься духовным и культурным воспитанием юных душ! Я как могу этим занимаюсь в университетах, хотя это и не основная часть моей профессинальной деятельности (я работаю в системе РАН)
Наше правительство есть правительство воров и предателей. Чем быстрее мы его скинем, тем лучше для народа
НЕ МОГУ НЕ СОГЛАСИТЬСЯ.
Потому что УБИВАТЬ СВОЙ НАРОД(=ЧЕЛОВЕКА) - это привилегия сатаны.
Сильно опасаюсь, что не идиоту.
НЕ БОЛЕЕ ТОГО!
...знали (ТЕ!) , КОГО посадить...
чтобы ЭТО ВСЁ БЫЛО.
своё дело,а не считать на каких должностях сидел.Пора потрясти номенклатурный подход.!У нас есть прерасные учителя.Их недавно
Награждал Президент,давайте их в правительство!!! Простите---не сдержался!
Тем более,что мысль материальна (я просто знаю)И чем больше людей мыслят и
говорят в нужном направлении (векторе) тем лучше.Конечно -самое лучшее это
конкретное дело делать.
...це таки кадры будуть...))))))))))))))))))))))))
Урбан какой-нить...про сказки Салтыкова-Щедрина "верещать" будет...
или о достоинствах "детали" Толстого...)))))))))))))))))))
Учителя = педагоги превратились в урокодавателей ( часовыдавателей) и деньгиполучателей(простите, зарплатополучателей)...
бред ..он и в Африке бред...
Здесь - всё логично.
И Вам сразу станет всё понятно.
Простите, что не обратилась к Вам по имени : замысловать оно у Вас. )))
а люди ...могут обмануться.." ("Горе от ума")
В противном случае, все бы наживались гораздо более эффективно, платили бы больше налогов, покупали бы больше домов и автомобилей, рожали бы больше детей, создавали бы для них лучшие условия для того, чтобы они тоже наживались, платили бы больше налогов, покупали бы больше домов и автомобилей, рожали бы больше детей, создавали бы для них лучшие условия для того, чтобы они тоже наживались, платили бы больше налогов, покупали бы больше домов и автомобилей, рожали бы больше детей, создавали бы для них лучшие условия для того, чтобы они тоже наживались, платили бы больше налогов, покупали бы больше домов и автомобилей, рожали бы больше детей, создавали бы для них лучшие условия для того, чтобы они тоже наживались, платили бы больше налогов, покупали бы больше домов и автомобилей, рожали бы больше детей, создавали бы для них лучшие условия для того, чтобы они тоже наживались, платили бы больше налогов, покупали бы больше домов и автомобилей, рожали бы больше детей, создавали бы для них лучшие условия для того, чтобы они тоже наживались, платили бы больше налогов, покупали бы больше домов и авто..
Я полагаю - именно к этой "высокой" цели и рвутся "реформаторы".
Какие предложения?
2. Благополучие государства и благополучие его населения далеко не одно и то же.
3. Техническая развитость населения богатейших стран мира минимальна - население таких стран предпочитает приобретение готовых и простых в эксплуатации технических устройств (автомобили, компьютеры и т.п.) и пользоваться услугами наемных специалистов.
За последние годы, законодательство изменили так, что любая серьёзная оппозиционная деятельность может быть подведена под уголовное преследование. Сделано всё грамотно: ровокаторы и политические попугаи имитируют активную оппозиционную деятельность, а в это время власть давит недовольных режимом. И все это под покровом дымовой завесы красивых лозунгов и кампаний. На выборах за них не надо голосовать - партия власти должна проиграть.
Слава Богу, что хоть говорить-то начали! И гневно! А то ведь покорно, как овцы, молчали. Наивно верили всему, чем нам мозги полоскали. Всё ждали, что вот-вот и перевалим кризис перемен, начнутся улучшения. А "реформы" приносят народу одни бедствия, унижения, нищету. Зато "реформаторы" все сплошь долларовые миллионеры и миллиардеры. Будьте уверены, что они здесь лишь до тех пор, пока можно хапать. Все смоются за границу, как клоп-лужок.
...Настроение народа отслеживается. Так что слова словами, а они тоже какое-то значение имеют. Но, конечно, надо и на местах возражать и депутатам (даже таким) покоя не давать. Да и по другим вопросам поактивнее всё-таки надо быть: если у соседа плохо, то это не значит, что завтра такая же беда не придёт в тот дом. где пока спокойно... Нас разъединили, чтоб удобнее было страну обчищать. Теперь вот надо собираться воедино. Раньше вокруг партии могли сплотиться (в смысле была какая-то общая идея)за нас решали, ...сейчас - надо думать...
...Властям нужно безграмотное и неприхотливое быдло. И это планомерно претворяется в жизнь. Неужели безропотно и эту "реформу" проглотим?!...
2. Впервые высказывание, схожее по смыслу с «планом Даллеса», вышло в СССР в 1965 году в Киеве, в романе Дольд-Михайлика «И один в поле воин».
3. Также существует значительное сходство между текстом Анатолия Иванова и высказыванием Петруши Верховенского из произведения «Бесы» Фёдора Достоевского.
4. Текст с названием «План Даллеса» был опубликован поэтом и публицистом Борисом Олейником в журнале «Молодая гвардия» № 7 (июль) 1993 г.
5. Текст также многократно публиковался в разных газетах левой и национал-патриотической направленности.
6. «План» также цитировался известными людьми, такими как Владимир Жириновский, Никита Михалков и Михаил Задорнов.
"План А.Даллеса" (так называеиый или НЕ так называемый) потрясающе содержит то, что сейчас воплощено в России. И самое страшное, что процветает низость. подлость, продажность, а Совесть, Честь, Долг подвергаются осмеянию. А отсюда, и все остальные плоды "реформ". Неужели всего этого можно не видеть?! Другой вопрос КАК, в меру своей порядочности и гражданственности, относится к подобным "преобразованиям" (мало ли мы знаем "умных", без мук совести продающих мать родную, не то, чтоб Родину, за сытое житьё.
..Умненько Вы разъяснили про паранойю. К чему это Вы, г-н дохтур?! Чтоб оправлять безнравственность?...
Кстати:
1. Ни Анатолий Иванов, ни Юрий Дольд-Михайлик никогда не писали в жанре т.н. "фантастики".
2.Авторство текста, опубликованного Б. Олейником в 1993 г., приписывается им Аллену Даллесу без каких-либо доказательств.
3. Аллен Даллес (1893 - 1969, создатель ЦРУ) никогда не занимал во властных структурах США никаких постов, которые официально предоставляли бы ему право сочинять, подписывать и обнародовать подобные документы от имени правительства США.
Далее:
4. Интересно было бы узнать кто и когда подвергал осмеянию понятия "совесть", "честь" и "долг"? Наоборот: известно, что апелляция именно к этим понятиям широко применялась и применяется в пропагандистских выступлениях, в частности, в Германии времен нацизма.
5. Не могли бы Вы более точно указать, что именно Вы называете "политическими диверсиями", а так же привести конкретные примеры подобных диверсий, совершенных в отношении СССР или РФ?
6. Всего доброго.
6. Желаю здравствовать.
2. Мнения господствуют там, где отсутствуют знания.
3. Мнений может быть сколько угодно.
А есть знания (теоретические), которые помогают предотвратить то или иное событие, или предопределить, даже способствовать его наступлению: "знатоки" нащупали те струны, на которых надо было "играть" - это к предмету нашего, конкретного, спора.
Так что, как и с паранойей, Вы немного промахнулись - нельзя спорить с очевидным: в данном случае есть доказанное сегодняшним днём мнение и есть знания, приведшие к желаемым событиям (негативным для России - не будете же Вы в самом деле отрицать, что поворот истории неоднажды зависел от всего лишь ОДНОГО, вовремя сделанного, выстрела. Вам нужны примеры? Начало I мировой войны).
2. Предлагаю завершить дискуссию.
3, 4, 5, 6, 7 и т.д. Всего самого доброго.
Пока мы грызёмся друг с другом из-за пустяков, нас изживают из нашей собственной (и единственной!) страны. Хоть бы о детях подумали..., если себя не уважаем...
Но тем не менее, смысл у Вас по-другому понять после "он прав" невозможно - "вы от души (ну, чего, естественно, лукавите Т.Н. - не получается тут иначе читать после "прав"), а он слегка лукавит" (ведь он-то прав!). Ну, а Вашим "куда я попал" вообще отпадной "комплимент" мне сделали. Приплыли! Доумничалась... Остаётся только "репу" почесать.
последовательностью доказательств и внешним правдоподобием (идеи преследования, ревности, высокого происхождения, изобретательства, научных открытий, особой миссии социального преобразования и т.д.).
2. Все факты, противоречащие бреду, отметаются; каждый, кто не разделяет убеждения больного, квалифицируется им как враждебная личность. Эмоциональный фон соответствует содержанию бреда. Борьба за утверждение, реализацию бредовых идей непреклонна и активна.
3. Явных признаков интеллектуального снижения нет, профессиональные навыки обычно сохраняются долго. В современной психиатрии преобладает мнение, что П.— симптомокомплекс, возникающий в течении шизофрении и некоторых других психических болезней.