Информация и мысль
На модерации
Отложенный
"В новогоднюю ночь случайно наткнулся в телевизоре на старую новогоднюю запись, в которой Евгений Петросян изображает телефон. И был удивлен. Нет-нет, это не было как-то очень уж смешно. Петросян все равно был пошловат, глуповат и прямолинеен. Но, понимаете, в этом выступлении он, например, упоминает Сухово-Кобылина. Понимаете, популярный комик в новогоднем выступлении упоминает Сухово-Кобылина и зрители смеются, а не недоуменно спрашивают, кто это такой! Он упоминает Варфоломеевскую ночь, и публика понимает о чем он!
Стал смотреть другие ролики с Петросяном. Дело не в том что его нынешние шутки глупее, а том как изменилась подача шуток. То есть раньше Петросян сказал бы "когда моей хозяйке звонят и говорят что Боярский женился, она меня сразу на пол роняет. Какое счастье, что ей пока ни разу не рассказывали о том что Боярский разводится!" - то теперь обязательно добавил бы "... тогда б она меня об стенку разбила!" - то есть наблюдается тенденция к тому чтобы каждую шутку разжевывали, каждую мысль разъясняли, чтоб мозг потребителя не напрягался вообще, никак, чтоб думать было не надо.
Идеология 21 века - минимизировать работу мозга. В фильме 70-х годов (американском, отечественном - неважно) для того чтобы показать что герою нравится девушка, можно было показать как они смотрят друг на друга. В современном он обязательно должен произнести фразу "вы мне нравитесь", иначе это уже арт-хаус будет.
Самый часто встречающийся вопрос в комментариях на торрент-трекерах: "Я не понял. что хотел сказать автор в этом фильме" блин. да если бы автор хотел всего-навсегочто-то сказать, то он и сказал бы, а не целое кино снимал бы.
Даже на таком коротком интервале как нулевые годы, и даже в такой специфической среде как интернет, можно увидеть ту же тенденцию к упрощению - от комментариев в ЖЖ, подразумевающих наличие некоторой работы мысли, мы проделали путь к "лайкам" в Фейсбуке. Современные пользователи интернета, и впрямь, выглядят как люди, которым для изложения их мыслей хватает 140 знаков. Для выражения эмоций используются смайлики, но даже этих смайликов слишком много понапридумано, среднестатистическому интернетчику хватает двух круглых скобочек.
Из той же области - тотальное, повсеместное нежелание получать информацию, которая не совпадает с твоими ожиданиями. Если я пишу что мне не понраивлась та или иная мысль, то первые комментарии содержат один совет "ну так не читай это!" Если потребитель узнает новость, которая противоречит его ожиданиям, он даже не попытается ее опровергнуть, не назовет ложью - он попросту не заметит ее, пропустит мимо ушей, она перестанет для него существовать в тот же момент как он поймет что она ему не нравится.
Я никогда почти не говорю истин. Я не считаю что люди должны слушать все что я говорю и принимать на веру. Главное чего я хочу - чтобы люди хоть немножко думали, чтоб у них работал мозг, чтоб прочтя очередную мою глупость они попытались ее опровергнуть, а не заучили наизусть или пропустили мимо ушей. Ерунда, заставляющая задуматься - полезнее чем мудрость, которую можно просто заучить наизусть.
Хороший блог, хорошая книга, хороший фильм - не те блог, книга или фильм, в которых есть ответы на вопросы, а те в которых есть сами вопросы. Пусть даже они замаскированы под ответы."
Комментарии
Есть хорошая фраза: "количество разума на планете - величина постоянная, а вот народонаселение - растет.... "
А насчет количества разума на планете - есть такое. При нынешних условиях.
Как пример.
Сколько себя помню - Матушка всегда учила:
" Думай сына. Сам думай"
А на бложики - плевал я с ваймэксовой вышки :)
PS А УК - бред - его лучше не читать вовсе.
PSS Честную девушку оскорбили подозрением :-) Эх вы.
Угрюмая потому, что за державу обидно... - китайскую народную демократическую.
Обычно пугают люди которые ничего не могут в реальной жизни!
Опять же вопросец - "Спецстрой-Связь"? :)
С вашей стороны разумнее было бы промолчать!)))
А по остальному - вполне разумно. :)
Думаете, всем понятно, что предыдущую фразу я писал с улыбкой?
Загвоздка в одном - ЕСЛИ этому научили. И вокруг это слово " ЕСЛИ ". Если хочет думать, Если есть возможность, Если есть время, Если получается.
А если лень шевелить мозгами..... и опять по кругу. На мой взгляд - автор прав, ОЧЕНЬ прав. Проблема в массовом отуплении, прикрытом проблемой выживания.
Всех спрашивают - зачем ты пошел в школу? Кем ты хочешь стать?
Подавляющее большинство захотело открыть свой бизнес, быть директорами и т.д. Часть хотела уйти в пираты и привидения :)
И только один мой малой (честное слово, мы ничего не репетировали) сказал - хочу быть умным...
Каждый сам выбирает. А касательно бухтения,что ,дескать "всё не так"...- ну сколько же уже по этому поводу сказано,что -" усохла земелька-то...усохла" (?)
Получается - современные технологии отупляют?
Вопрос с информацией крайне сложен. Действительно, количество информации возрастает. Растет и удобство получения ее.
Но важно другое: критичность восприятия информации.
Легче дураками управлять...
что окончившие среднюю школу молодые люди не могут произвести умножение чисел без калькулятора! А что уж говорить о простейших уравнениях или неравенствах!
Верно додумал?
ЗЫ: я не минусовал
Атрофия ведь перекрытие питания, мы правильно понимаем друг друга?
А вот развиваться он действительно не развивается, когда не работает. В этом он схож с мышцами.
Надо полагать по фальшивым авизо кровь получают)
Это Бушков. Процесс отупения в мире замедлился....
Их же начинают напоминать большинство преподавателей, осообенно, экономических дисциплин, особенно в таких гламурно-коррупционных киосков по торговле дипломами, как МГУ, ВШЭ, ВШКУ и др, где рулят всем одни гастрабайтеры.
Человек перестал испытывать голод, человек перестал испытывать боль (ношпа)
А когда человеку все хорошо, то и развиваться, учиться смысла нет.
Не на пустом месте ведь говорят, что американцы самые тупые. Они почитай с великой депрессии никаких трудностей не видели.
Поэтому, в африке, где достаточно протянуть руку и сорвать банан - трудностей нет. Соответственно и гениев нет.
Мне кажется, основные причины этого:
1. целенаправленная дебилизация части населения (формирование послушных потребителей) или целых стран (ближайший пример - Россия);
2. отставание системы образования и педагогики, в частности, дидактики от развития общества.Здоровый (ранее!) консерватизм системы образования сыграл с ней плохую шутку (сейчас!). Раньше отставание на пару десятков лет было не существенно. Но развитие ИТ полностью обесценило ситему образования как систему "вколачивания" знаний. А учить ПОНИМАНИЮ эта система не умеет.
Кроме того, человек сегодня за неделю (где-то слышал, что достаточно одного номера толстой газеты)
получает информации столько, сколько веке в 16-м за всю жизнь. Можно не соглашаться с неделей или
одной газетой, но суть не меняется. Поэтому сейчас разрабатываются методики, по которым деятельность педагога все больше будет смещаться от функций передатчика знаний к функциям развития
личности обучающихся, т.е., учить выбирать необходимую информацию. А поэтому, все большие требования будут предъявляться к личностным
качествам педагога.
Чувствую, впереди нас ожидает веселое время...
Или вы голливудские фильмы, всякие "наши раши" и библию информационным взрывом называете?
Тогда воистину, вы Ксения Собчак, под ником "Александр Филиппов".
Но вы не отличаете информацию от шума.
Люди сейчас живут среди информационного шума, а не среди информации.
Людям 60-ых требовалось больше знаний для жизни. Хотя бы потому, что логарифмическую линейку тяжелее освоить чем калькулятор.
а не о том, что есть. Учебник должен учить ИСКАТЬ информацию. Для это и информация должна соответствующим образом структурироваться (специализированные электронные каталоги, полнотекстовые базы данных и т.п.). Разумеется, информация - это товар, за который надо платить. Но, прошу прощения, и в СССР библиотеки закупали научные журналы, монографии, т.е., информация всегда была платной. И, если, Вы приходите в современную библиотеку как читатель, то получаете доступ к журналу через компьютер так же, как ранее к бумажному журналу. И сейчас большинство студентов и школьников имеют возможность доступа к такой информации, да не умеют. А не умеют потому, что мало соответствующих учителей и учебников. Работы в данном направлении ведутся. И это тема отдельной статьи.
Фраза: "мы тупеем",- из уст бывшего строителя коммунизма, это готовая тема для произведений Михаила Зощенко
Если со стороны обывателя порассуждать, то получается, что автор радикал-фармазон как ни крути.
Смотри-ка на что ориентирует рублевских придержателей, а то и люпменов, кои ко двору пришлись: "чтоб "мозг у них, дескать, чтобы работал".
Задумываться велит, а дураков, глупцов всяческих так и вовсе останавливать требует, чтобы плюрализм "до краю" не захламляли.
Так его прослушаешь, и прикидывать начнешь по-маленьку: что оно и к чему.
Ненароком и страну поднимешь.
1. Нам учиться было много легче, а молодежь учащаяся теперь сплошь вынуждена подрабатывать.
2. С работой нам было легче. работы было столько, что мы еще кочевряжились, выбирали.
3. С жильем было нам легче, квартиры мы "получали". Даже с кооперативными квартирами тогда было легче намного, чем сейчас. А как сейчас у молодежи с жильем? А никак. Вынуждены снимать и тратить на это очень большие деньги.
4. Английский язык молодежь знает совсем даже неплохо. Без хорошего знания английского хорошую работу сейчас получить трудно.
Мы, конечно, еще ого-го! Но вот на работу старичков уже совсем не берут, а молодежь берут. Так кто же умнее?
А идет ли молодежь на эти работы, готова ли работать?
Я не имею ввиду т.н. офисный планктон
Ну а так как я работал на компьютерной фирме, имел дело с техникой и с программным продуктом, то вполне ответственно заявляю, что молодежь, вместе с которой я работал, очень даже умная и работящая. Как говорит молодежь: сто пудов!
Непросто сейчас современному студенту.
Я, например, получал стипендию 40 рублей, а нормальный обед в студенческой столовой - 50 коп.
Т.е, я на стипендию спокойно мог прожить месяц, кстати, еще 2 рубля в месяц за общежитие с еженедельно меняемым постельным бельём. А летом - студенческие стройки (600-1000 рублей, когда стипендия 40). Теперь студент получает около 1000 рублей при стоимости аналогичного обеда 150 руб.
Считать не будем.
В любые времена писатели, летописцы, историки замечали что каждое "новое" поколение тупее старого.
Тем не менее, цивилизация продолжает развиваться!
С другой стороны, система образования в стране сейчас в яме. Но молодёжь в этом не виновата.
С жильем сейчас очень молодежи тяжело. Создают семьи, а живут на съемных квартирах.
Я бы не говорил, что молодежь в основном тупая. Есть туповатые, но и в наше время таких было тоже предостаточно.
Скажите для примера, насколько детально вы помните историю гражданской войны или, к примеру, первую мировую? Как звали жену Александра III и сколько у них было детей?
Так вот, у вас ровно те же познания в аналогичном промежутке времени, что и у сегодняшних детей.
Что вас интересует из гражданской войны?
Образование у меня сугубо техническое...
Всё остальное - пофиг! Вперёд, инстинктуалы!
С уважением
http://gidepark.ru/community/702/article/236396
Так что ничего удивительного, всё идёт по плану.
Кстати, к вашему первому письму - в свое время в "Химии и жизни" была статья, где доказывалось, что для неживой природы свойственен нормальный закон распределения, а для социальных - степенной.
Ещё немножко Вашего внимания. У нормального и степенного законов распределения есть одно сходство, которого для "нашего" случая достаточно. В критичных областях - "верх" и "низ" количественные показатели сопоставимы друг с другом в пределах удовлетворительной погрешности.
Ведь было полностью утрачено искусство каллиграфии!
И, как оказалось, безвозвратно!
Не грустите господа, разум, равно как и глупость - вечны!
А без истории - нет страны - это даже большевики вынуждены были признать.
Сегодня объем информации несоизмеримо больше чем тот который был 25 лет назад и раньше . Информация преподносится дозированная ( определяется властью/элитой как раньше) или жареная (определяется рынком) - молодежь в ней тонет и отличить ненужное от важного не в состоянии. Получили печальный итог...
А за фигляров, и прочей мишуре, здесь вообще речи и быть не может! Это в общем сейчас, просто ископаемые артефакты!-)))))
чтобы убедить всех, что он не существует...
ГЛУПЫЕ УЖЕ УБЕЖДЕНЫ.
Объем информации, протекающий через человеческий мозг, в десятки раз возрос. Упрощение словесных конструкций, сокращения, гиперссылки - естественный результат.
az.lib.ru/t/tolstoj_lew.../text_0040.shtml - вот вам "Война и мир".
"? - !" - а это я сейчас про кого?