Что главнее?
На модерации
Отложенный
Вот пришла к выводу, что школа должна больше воспитывать. Больше любить. Не проходить мимо даже маленького недоразумения между учениками. Заглядывать почаще в глаза своим ученикам, жить их проблемами, вопросами о мире, говорить, спорить о событиях, что происходят в мире, стране, городе, классе. Даже вот такую крамольную мысль скажу: ну, что-то не выучит..., допускаю, но, если он не уяснит себе со школьной скамьи, с детства, что добро, а что зло, не научится любить и с состраданием относиться к бедам,неудачам своих друзей, соседей, не научится мирно жить с другими людьми - это значит не вылепить из него человека. Не найдет ответы на свои вопросы о мироустройстве, отношениях людей, основных принципах сосуществования, тогда и образование, знания по предмету собственно к чему?
Студенты юридических, педагогических вузов, как и других, сплошь и рядом, преступают закон против личности. Не стали людьми. Не построили твердого фундамента, на котором дальше выстраивать крепкое здание своей жизни. Сегодняшняя молодежь, не говорю об исключениях, в основной своей массе - кошмар.
Уяснили они в нашей жизни одно - все продается и покупается. Физическая сила весомее в споре - бей сразу. Что-то так все мрачно и страшно!
Комментарии
И эта модель в мире на сегодня лучшая! пора меняться. и не требовать на каждом углу будь то в школе, или детсаду - именно "любви". Есть профессиональные и должностные обязанности, есть комплекс требований.
Как к учителю, так и к ученику и родителям. Будьте добры - выполнять!
"Бескультурное и больное население не способно к сопротивлению" - сказано в одном из документов Совета по народонаселению (The Population Council), созданного Джоном Д. Рокфеллером по эгидой ООН ещё в 1952 г.
Уберечь нацию от уничтожения, к сожалению, можно только лишь перерезав в доме телевизионный кабель и отказавшись полностью от каких-либо прививок вообще, подвергая, при этом,
Школа - это отдельная песня. Учителя-профессионалы, разбирающиеся в психике детей, выдавливаются из образования, потому как раздражают нынешних чиновников, вставая на защиту детских душ от насаживаемых РОНО бессмертных творений таких масонских деятелей, как Бунеев с Бунеевой, Петерсон, Пронина и иже с ними (как убивают детские души в начальных классах, я как-нибудь изложу в отдельной статье, потому как эта тема заслуживает особого внимания). А пока только скажу кратко: ЦЕЛЬ ШКОЛЫ СЕГОДНЯ - убийство индивидуальности ребенка и, в совокупности с работой российского массмедиа - СОТВОРЕНИЕ БЕЗВОЛЬНОГО БЫДЛА.
Семья, на сегодня, остается пока единственным и последним местом, где можно ещё, хоть как-то, сохранить развивающиеся души наших детей, привив им образ мышления ЧЕЛОВЕКА. Но и тут не всё так просто. Во-первых, у нас нет, ни времени, достаточного для такого общения и воспитания, ни образования. Во-вторых, готовится и лоббируется Всемирными Жидовскими Организациями принятие у нас Закона о ювеналке, благодаря которому ОНИ получат право бесконтрольно хозяйничать в наших семьях...
Так что думать нужно, думать, как быть
Поэтому вывод пока один: выращивать "розы на помойке", из которых потом зацветет сад...
http://gidepark.ru/user/1528018781/article/226623
Комментарий удален модератором
школа за вас вашего ребенка ЛЮБИТЬ должна, потому как вы все деньги заработать мечтаете?. Все вам МАЛО?
Я НЕ ЖЕЛАЮ - чтоб моего ребенка там чужие тети любили. Пусть учат предметам и достаточно! НИКАКИХ неуставных отношений.
Вы не требуете любви от своего бухгалтера или завхоза или технички?? Почему требуете любви к ребенку?
А еще проще - учите не только потреблять от окружающих - но и отдавать.
Комментарий удален модератором
Да, скорректировать поведение, дать некоторые уроки нравственности, взаимоуважения - это школа.
Но воспитать ЧЕЛОВЕКА - это семья.
Комментарий удален модератором
Школа не преодолеет негативное влияние семьи. Вот испортить может.
А насчет умных терминов."С точки зрения банальной эрудиции каждый индивидуум, критически историзирующий абстракцию, не может игнорировать трансцендентность ультра радикальной функции, зиждущийся на основе научного субъективизма».
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором