Сажать бесполезно воспитывать

На недавнем совещании в Рязани наш Президент Д. А. Медведев, давая указания правоохранительным органам о необходимости строго наказать зачинщиков и виновников беспорядков на почве национальной розни, выразился в том смысле, что всех виновных необходимо найти и сажать, а не воспитывать. Я намеренно не расставила знаки препинания во фразе, вынесенной в заголовок. Для меня вопрос о том, что на нынешнем этапе главнее, полезнее для общества – сажать или воспитывать, сажать и воспитывать – остается открытым. И вот почему. Все прекрасно видели или слышали, что в этих погромах и беспорядках участвовала в основном молодежь от 14 до, максимум, 25 лет. Поколение «нулевых»….

Занимался ли кто-нибудь серьезно в нашей стране воспитанием подрастающего поколения в последние 20 лет? Из педагогического процесса в школе исчезла такая составляющая, как воспитание. В школьную программу внедряются новые предметы, часто за счет сокращения часов, ранее отводившихся на преподавание истории и литературы. Надо ли говорить, что значит изучение литературы и истории для становления будущего Человека и Гражданина.

Может, у нас прекрасно налажена работа с молодежью и подростками во внеучебное время? Много ли клубов по интересам, спортивных секций? На какой идее вообще базируется молодежная политика? Ничего сколько-нибудь серьезного, никакой заботы о подрастающем поколении. Зато расплодились организации националистического толка, с фашистской символикой – и это в стране, победившей фашизм! Что, этого никто не замечал? Да нет, все видели, знали, да молчали, или возмущались, да не в полный голос.

А что изменилось в нашей системе исполнения наказаний, так называемой пенитенциарной? Оттуда сегодня выходят сплошь перевоспитанные? Впрочем, хочу предложить прочесть отрывок из книги А. И. Лебедя «Идеология здравого смысла», изданной еще в 1997 году. Глубоко уважаемый мною генерал рассматривает две категории населения, наиболее уязвимых, по-моему. Когда прочтете, попробуйте расставить знаки препинания, если получится!

Итак, как говорится, информация к размышлению....

      «….Все категории перебирать не будем. Рассмотрим для примера две.

Первая — молодежь. Даже при катастрофическом падении рождаемости к этой категории сейчас мож­но отнести порядка 30 миллионов человек. Это интел­лектуальный, духовный, энергетический ресурс на­ции. Без него любые реформы и начинания неизбежно захлебнутся.

И как же с этим живительным ресурсом обраща­ются наши государственные мужи? А предельно по­хабно.

Новое поколение менее здорово физически и пси­хически, чем предыдущее. Ученые говорят: скудеет генофонд нации. А проще говоря, если такие дети, то о внуках и думать не хочется.

Наркомания, преступность — все это результат от­сутствия нравственного идеала. А откуда ему взять­ся? В пылу реформ его как-то не предусмотрели.

По-настоящему полноценное образование сегод­ня могут получить лишь дети, чьи родители готовы выложить за это кругленькую сумму. За редким ис­ключением это те, кого принято называть «новыми русскими». Дай Бог их детям благодаря хорошему образованию упасть подальше от родительской яб­лони.

Думаете, наши государственные мужи не в курсе пользы образования? Как бы не так. Достаточно по­смотреть, куда они своих отпрысков на учебу посы­лают. А им бы для пользы дела детей своих отправить на обучение не как внука президента в Великобрита­нию, а хотя бы в близлежащие города.. Деревню я даже не предлагаю. Там и учителей-то нередко нет.

     Земля русская огромная. И деревенек, как их ни разоряют, тьма. Молодую учительницу «на шпильках», с плеером в ушах, на три года в глухомань те­перь на отработку не пошлешь. Необходима современная телевизионно-компъютерная система обучения, сопряженная с подобными системами Европы и Америки. Тогда в этой деревеньке у каждого маль­чишки появится такая же ВОЗМОЖНОСТЬ, как у внука президента. А вот из кого новый Ломоносов полу­чится — это мы еще посмотрим. Но на эту програм­му нужны деньги, а они ушли на непредвиденные рас­ходы по защите Конституции в Чечне.

До какого же бесстыдства должно дойти государ­ство, чтобы не платить зарплату учителям. Довести до того, что учителя выходят на забастовки. До того, что учитель падает перед своими учениками в голод­ный обморок. Денег, говорите, нет.

Испокон веку последнюю рубашку с себя снимали, чтобы детей в люди вывести. Наши руководите­ли, похоже, этот естественный закон природы реши­ли отменить или отложить исполнение до лучших  времен. Лучше бы отложили строительство персональных дач.

Другие страны тоже оказывались в сходной с нашей  ситуации, но у них ума хватило смотреть вперед.

Приведем конкретный пример: Мао Цзэдун победил Чан Kай-ши, и гоминьдановцы были выброшены  на гористый остров без каких-либо богатств. Ка­залось, что судьба Гоминьдана была предрешена. Однако сегодня валовой национальный продукт маленького Тайваня составляет около четверти валового продукта громадного континентального Китая. А  все дело в том, что с самого начала правления Гоминьдана, несмотря на нищету и убожество жизни, основные средства тратились на образование молодого поколения, и уже к концу 50-х годов по количеству студентов на тысячу жителей Тайвань обогнал Вели­кобританию.

Или взять Японию. После второй мировой войны побежденная, униженная— сегодня она одна из наи­более сильных в экономическом отношении стран. Мировой банк, изучив опыт этой страны, пришел к выводу, что быстрое превращение маленькой Японии в супердержаву стало возможным, прежде всего бла­годаря инвестициям в образование.

Сейчас на рубеже XXI века перед Россией стоит главный выбор: либо вкладывать деньги в образова­ние молодежи, либо забыть словосочетание «цивили­зованный путь развития». Либо разговаривать со всем миром на равных, либо безнадежно отстать, превра­тившись в страну по обслуживанию капризов силь­нейших мировых держав. Как говорится, ненужное зачеркнуть.

Про физическое воспитание скажу особо. Без него нельзя. Не потому, что «сила есть —  ума не надо». Про­сто спорт, физическое развитие воспитывают в чело­веке психологию победителя. В ВДВ всегда большое внимание уделялось рукопашному бою, хотя вероят­ность рукопашной схватки ничтожно мала.

Сила — не только моральная, но и физическая — важнейшая со­ставляющая личности. Крепкий физически человек со­вершенно по-другому себя ощущает. По земле шагает твердо и уверенно, он — Победитель.

И еще. Первое упоминание о том, как старшее по­коление ругало младшее, относится ко временам Пла­тона. Было это около 2400 лет назад. С тех пор мало что изменилось. С каждым последующим поколени­ем из все более плохих детей вырастали все более за­мечательные родители, и жизнь шла своим чередом. В этом вопросе необходимо поставить если не точку, то, по крайней мере, точку с запятой. Признать, что они, молодые, при всех их недостатках, умнее нас. Мы опытнее, они умнее. У нас большая и лучшая часть жизни позади, у них — впереди. В общем, за ними бу­дущее. В связи с этим объективным обстоятельством пора перевести разговор с ними из привычного «свер­ху вниз» в плоскость горизонтальную. И разговаривать, спорить, а если надо, ругаться как с равными. И не стесняться их нагружать ответственностью, и не бояться доверять им. Тогда это будет крепкое, жиз­нестойкое поколение.

      Теперь об обещанной второй категории наших с  вами соотечественников. Да простят меня те, кто честно живет и трудится, не получая часто своих чест­но заработанных. Но говорить я буду о тех, о ком, ка­залось бы, надо думать по нынешним-то временам в последнюю очередь.

   Точной статистики нет, по, по приблизительным подсчетам, те, кто сидел в местах лишения свободы, сидит, собирается сидеть, и их родственники состав­ляют не менее одной пятой населения страны. Спра­ведливость русской пословицы «От сумы да от тюрь­мы не зарекайся» испытал и па себе и вице-президент, и спикер парламента, и министр обороны..  Прожитая ими большая, непростая и в ОСНОВНОМ честная жизнь не спасла их от нар. Но это люди все заметные — на виду жили, на виду сели.

А есть масса других, которые не на виду. Просто люди, они просто живут, и в этой жизни всякое слу­чается. У одного Чернобыль взорвался, второй кому-то нечаянно кирпич на голову уронил, третий вышел из дома, сел за руль, проехал километр и сбил друго­го человека.

Все виноваты — не спорю. Преступниками их назвал суд, меру наказания он же определил — пусть от­вечают по всей строгости закона. На этом бесспор­ные моменты кончаются, и начинается область, где я буду спорить жестко и яростно.

Судебная ветвь власти в результате «реформ» пострадала едва ли не больше всех. Многие профессионалы ушли из прокуратуры и суда в коммерческие структуры. Не хватает следователей и адвокатов. Можно провести в КПЗ до суда и год, а если «повезет», то и два. В камере, где при норме десять человек, содержатся семьдесят, где царит закон джунглей, начинается процесс ломки слабых и ожесточения сильных.

Наконец, суд, приговор, этап, места не столь от­даленные. Но многие из этих мест находятся в таком состоянии, что там скот нельзя содержать, не то, что людей. И это лицемерно называется исправительно-трудовыми учреждениями. А на практике слабых там окончательно втаптывают в грязь, а сильные окон­чательно звереют. СПИД, сифилис, туберкулез — в процессе стойлового содержания заключенные друг друга этими прелестями интенсивно награждают.

Все сроки когда-нибудь кончаются, и люди выходят на свободу. Как принято говорить, с чистой совестью. Только уходили они, совершив преступление, все-таки людьми, а возвращаются...

Слабые — с полностью растоптанной волей, они уже не люди, а плесень. А сильные это вполне оформившиеся звери. Ты, общество, допустило, чтобы мою человеческую сущность насиловали самым непотребным образом? Ну, общество, погоди…. Аз воз­дам... И воздают.

И те, и другие, как правило, серьезно больны, ле­читься им не на что. Здесь же попутно выясняется, что жена ушла, жить негде, на работу не берут — зэк. Ну все, стена. Или иди топись, или совершай новое преступление. И совершают.

Там, где семья дождалась родителя, часто бывает еще хуже. Слабый отец приносит в семью атмосферу зеленой тоски, отчаяния. И ползут из такой семьи по миру наркоманы, самоубийцы, мелкие воры. Силь­ный родитель, расплескивая скопившийся в крови адреналин, лепит семью по своему звериному образу и подобию. И после его спецобработки, настоянной на «чистой совести», общество приобретает новых бандитов и убийц.

      Что подсказывает здравый смысл? А что бы ни со­вершил человек - давайте оставим его человеком. Пусть и в местах заключения он живет как человек: спит не на нарах, а на кровати, получает передачи, имеет возможность встречаться с семьей, получать нормальную медицинскую помощь, слушать новости. Нужна система трудовых и материальных стимулов. Чтобы человек знал, что на свободу он выйдет не только со справкой в кармане, но и с какими-то день­гами, которые позволят ему перебиться первое вре­мя, адаптироваться к жизни на свободе. Если человек себя достойно вел, давайте пощадим его самолюбие и будущее и не будем ставить ему штамп «ЗК».

Кто-то возмутится и скажет: «А рецидивисты? По отношению к ним тоже один сплошной гуманизм?» Во-первых, примерную технологию изготовления ре­цидивистов я описал выше. Во-вторых, рецидивисту тоже надо дать право остаться человеком: как он его использует — это другой вопрос. А в-третьих, если это окончательно сформировавшийся нелюдь, давайте честно прислоним его к стенке и избавим человечество от монстра. Но если суд сказал: «Сидеть!» — то это Человек. Что бы с тобой ни случилось, в какую бы ситуацию ты ни попал, ты — Человек.

Если признать, что мы живем в государстве, кото­рое имеет право себя таковым называть, то неизбеж­но встает вопрос: почему оно, государство, избавило себя от естественной обязанности заботиться о своем будущем, о молодежи? Почему оно не хочет думать о своем настоящем? Почему допускает, чтобы в обще­ство возвращались нелюди с войны, нелюди из тю­рем? Миллионы людей настроены на разрушение, в них тлеют ненависть, злоба и обида. То, что тлеет, мо­жет при определенном стечении обстоятельств и вспыхнуть. И тогда никому мало не покажется".

Думаю, добавить нечего. Единственное, что хочу сказать: пока не поздно, НАДО воспитывать «детей десятых».