Newsland.com – место, где обсуждают новости.
Социальный новостной агрегатор №1 в Рунете: самое важное о событиях в России и в мире. Newsland.com - это современная дискуссионная платформа для обмена информацией и мнениями.
В режиме 24/7 Newsland.com информирует о самом важном и интересном: политика, экономика, финансы, общество, социально значимые темы. Пользователь Newsland.com не только получает полную новостную картину, но и имеет возможность донести до аудитории собственную точку зрения. Наши пользователи сами формируют информационную повестку дня – публикуют новости, пишут статьи и комментарии.
Комментарии
И с чего вам померещилось что я предлагаю чо-то там выжигать каленым железом?)) Я предлагаю сделать образование не обязательным, а добровольным. Да они бы мне за это только спасибо сказали!)
Может еще проэкзаменуете меня?))
Вы, судя по всему, один из любителей переводить обуждение темы на обсуждение личных качеств ее автора. Напомню что "Переход на личности" запрещен на всех приличных форумах. Если вам не нравится это правило - обращайтесь к модераторам.
Условно всех людей можно поделить на "гуманитариев" и "технарей". "Гуманитариям" совершенно бесполезны знания по точным наукам, а "технарям" - по гуманитарным. Потому Великие, вышедшие из "гуманитариев" совершенно естесственно не успевали по точным наукам, они им были не интересны и не нужны. То же самое с Великими из "технарей".
Будущие гении науки и искусства имели желание совершенствоваться хотя бы в одной из областей человеческих знаний.
Я пишу о тех, кто НЕ ХОЧЕТ ИЗУЧАТЬ НИ-ЧЕ-ГО! О тех, для которых УЧЕБА- НЕНАВИСТНАЯ ОБУЗА!
Да и потом, наша нынешняя школа убивает желание учиться. Сама вижу, как дети тянутся в начальной школе к знаниям, не все, конечно, но БОЛЬШИНСТВО, а приходят в среднюю уже "убитые". Малейшее проявление индивидуальности гасится, все строем, все-в прокрустово ложе, сидеть смирно, стоять ровно и тд. Любой учитель, уклоняющийся от этих норм-слабак или зарабатывает "дешевый авторитет". Желание учиться остается у самых стойких.
В остальном совершенно согласна - прежде всего надо менять сам подход к образованию. Педагогический состав тоже оставляет желать лучшего. Нам нужны учителя-мужчины, учителя по призванию, а не те, которые вынуждены работать в школах по необходимости.
Тупые будут мстить за то, что их освободили от ненавистной им необходимости заканчивать 11 классов?))) Да сегодня масса неучей живет в тысячу раз лучше чем те, кто сушил мозг в институтах.
Чтобы основательно разжиться деньжатами не нужны "корочки" о вышке.
Тупые от природы и с аттестатом за 11-летку тупыми остаются. А в подворотнях такие бьют не за идею, а потому что зверики невоспитанные.
Которые не знают ни ученых, ни писателей, ни полководцев!
Которые не знают где Гондурас или Катманду!
Которые не понимают слов валентность, интеграл, закон Ома!
О чём с ними говорить будете?
Они же Вас за то что Вы знаете даже вышеперечисленное будут люто ненавидеть!
И выражаться будут на лексиконе, чтоб скрыть свое невежество!
Тут Вы их не поймете!
Базара нет!!!
Разговаривать мне с ними не о чем, да и желания такого никогда не возникало.
Интеллектуалов Шариковы никогда не любили и любить никогда не будут. С их ненавистью сталкивалась неоднократно.
Мне не нужна их любовь, их признание, мне не интересен их лексикон, я не бываю в местах их тусовок и массовых сборищ. Мы с разных планет.
Шариковы, которые учились со мной в одной школе, не смотря на все усилия учителей, так и остались Шариковыми. Так что никакие законы Ома и валентности не сделают из дегенератов умтвенно-полноценных людей.
Но если человек балансирует на грани света и тьмы, может, попробовать его качнуть в сторону СВЕТЛУЮ ? Вдруг поможет?
И вы не с разных планет! И можете встретиться ночью на улице, вечером в кафе (они - официанты) или днем в лифте, в парке или у супермаркета. Поверьте, лучше встретиться с ЧЕЛОВЕКОМ, а не с ИНОПЛАНЕТЯНИНОМ !!!
Если Вы олигарх или живете за границей, то тогда другой вариант!
Было бы желание, хотя-бы минимальный интерес к учебе, а то ведь часто нет ни-че-го!
На счет темных улиц и лифтов. Скажите - в чем по вашему принципиальная разница между хулиганом, которого в школе "тянули за уши" все 11 классов и хулиганом, которому дадут право заканчивать лишь начальные 4 класса?
Разве большая часть преступников, отбывающих сегодня наказание не имеют аттестатов о среднем образовании? В том то и вся беда что Школа не делает из Шариковых, пребывающих в ее стенах чисто формально Людей с большой буквы! По вашему отсутствие аттестата о среднем образовании достаточно для того чтобы человек воспринимался ИНОПЛАНЕТЯНИНОМ?))
А как же раньше по 3-6 классов заканчивали? Россия вообще долгое время была страной с поголовно безграмотным населением. Россия стало быть - Родина иннопланетян?))
Потому и привела в пример времена, когда в России элементарной грамоты не все знали, но никто безграмотных инопланетянами не считал))
Все остальное в вашем коменте только подтверждает мой вывод - существующая система образования требует координальной реформы.
4 класса должны быть обязательными, чтобы ребенок умел читать, считать по 4 действиям и имел базовые представления об устройстве мира.
Остальное по желанию.
Не только уборка но и мочилова в сортирах.
Цезарю цезарево. Шарикову шариково. Путинову путиново и против этого природа бесссильна. От них есть польза когда о них вытираешь ноги.
Согласна - шанс надо давать всем. Так я и написала - школа должна быть на добровольной основе! Хочешь учиться - учись! Но скажите - зачем класть столько времени и сил на тех, кто НЕ ХОЧЕТ? Посмотрите на уровень знаний выпускников - он становится хуже год от года. Обучение вопреки желанию обучаться дает в результате выпускников таких же невежественных как те люди, которые не учились до 11 класса совсем.
Вот у нас один такой выбрал пару лет назад-еле аттестат за 9 класс ему вручили. Теперь нигде на работу не берут, поступить никуда не может. Одумался-да поезд ушел. А представляете по полмиллиона таких каждый год?
И потом, почему вы забываете о такой важной вещи как САМООБРАЗОВАНИЕ?
Одумался - кто тебе не дает учиться самостоятельно?
Повторяю - УЧЕБА должна стать делом СУГУБО ДОБРОВОЛЬНЫМ, только на этом условии мы получим КАЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, а не ФОРМАЛЬНОЕ.
Дети по своему развитию абсолютно разные и некоторым из них требуется гораздо больше времени на то что-бы ответить на вопрос " А кто же я и зачем мне все это надо?"
Если следовать Вашей логике, то мы бы ни когда не узнали бы Ломоносова, Эйнштейна, Нобеля.Ньютона и многих других.
У Вас чисто расистский взгляд, по моему Вы одиноки, закомплексованны и злы!
Судя по всему, из всего написанного мной вас зацепило только слово Шариковы, которым я обозначила людей, не желающих развиваться)
Знаете , это несколько утомляет - разжевывать по 10 раз одно и то же таким же непонятливым как вы.
Во-первых, я пишу не о "двоечниках" или "троечниках", а о детях ПАТАЛОГИЧЕСКИ НЕ ЖЕЛАЮЩИХ УЧИТЬСЯ и НЕ ИСПЫТЫВАЮЩИХ ИНТЕРЕСА к новым ЗНАНИЯМ! Это вам понятно? Ломоносов к вашему сведению учиться ХОТЕЛ СТРАСТНО!
Из паталогического двоечника никогда не получится лучший хирург, это вы совсем уж чушь полную сморозили. Чтобы стать хорошим писателем тоже нужны определенные знания и хороший кругозор.
Да, все дети с разными способностями и всем необходимо разное время на освоение той или иной науки(об этом тоже уже писала), но если он НЕ ХОЧЕТ эти самые знания получать и к концу начальной школы ситуация не меняется - УЧИТЬ ЕГО ДАЛЬШЕ ПРОТИВ ЕГО ВОЛИ ГЛУПО!!!
Вы бы не разбрасывались здесь ярлыками, а попытались бы вникнуть в суть обсуждаемого вопроса. Я ведь тоже могу написать о вас такое, что поседеете за минуту))
Почему - то если ребенок категорически не хочет кашу, ему никто её в рот насильно не пропихивает. Если ребенок патологически не хочет учиться, если для него с трудом даются физические законы, химические реакции, интегралы - зачем насиловать, зачем ломать психику? В конечном результате он возненавидит и родителей, и учителей. Пусть парит в свободном полете в поисках своей ниши. Поймает озарение - может и станет Энштейном, а нет, то и печалиться не надо. Вдруг ребенок станет замечательным слесарем, хорошим семьянином, прекрасным другом или просто счастливым человеком, потому что родители его в детстве не сломали в угоду своим амбициям.
Как приятно что вы все правильно поняли, а то некоторые коментаторы просто обескураживают своей дремучестью.
Тут детей (8 класс) спрашивала, где и когда они были с родителями по- следний раз (культурное мероприятие имелось ввиду). Никто вспомнить не смог.
А в семьях наших ситуевина еще та...Часто не только у детей с родителями общего досуга и интересов нет, но и между супругами.
Случайные союзы бытовых сожителей.
В провинции по моему дело обстоит так же, только там с рабочими местами хуже.
Эх, меня бы в министры образования!))
Хотелось бы, чтобы такие встречи происходили чаще =) Чтобы нас было не 10, а хотя бы 50%!
Вы - не понимаете, или, Вам - не стыдно? Я понимаю, власти поспособствовали внедрению такого мировоззрения в головы людей... но Вы ж занимаете активную позицию: публикуетесь, пусть и в электронных СМИ.
Тьфу, борюсь по мере сил на этом сайте со сторонниками сегрегации, хоть расовой, хоть интеллектуальной - что об стенку горох! Если, Ваш действительный пол соответствует заявленному нику: пусть Вы так же твёрдо посоветуете Вашим детям соответствовать их генетическому предназначению; боюсь, мытьё сортиров - их удел... )))
А окрысился я на Занозу, потому что она, неявно, предлагает устранить еще действующие социальные лифты через всеобщую систему образования. Как Вы, наверное, знаете, подобный принцип "двухкоридорного" образования вошел в западную систему одновременно с Первой промышленной революцией 18-го века; до того в западной культуре в сфере образования сегрегационный принцип не применялся: всем учащимся в учебном заведении давался "университетский" курс, целостный. Формирующий картину мира во взаимосвязи известных тогда данных, а не мозаичный.
Потом - перешли к кастовой системе, ну, по принципу девиза на воротах Дахау: "Jedes das seime!". К чему это приведет - сами додумайте... морлоки и элои, в пределе - муравейник. Вам, вправду, хочется жить в мире гетто?!
Уверена - объяви завтра по школам, что можно учиться на выбор: до 5-го либо до 11-го класса, они тут же опустеют больше чем наполовину.