Учить школьников искать эффективные решения

В школе нужен предмет, похожий на «Труд» в 60-е годы, когда мы что-то учились делать своими руками, но с дополнением. Труд был 2 часа в неделю. Это мало и недостаточно по содержанию. Научить пораньше ребенка что-то делать своими руками непременно нужно. Забивать гвозди, пилить, строгать и т.п. Особенно, для городских пацанов. Я, например, в 6-7 лет достал сыну все инструменты и сказал. Это все твое. Учись. Но я не об этом. В курсе 10-11 кл. нужно ставить из года в год усложняющиеся задачи, например: оптимизация потоков входов и выходов в метро, организация остановок, организация контроля билетов в трамваях, организация движения городского транспорта.
В этом курсе школьники будут учиться решать нестандартные жизненные задачи, которым нигде не учат сегодня. В результате, какое ведомство ни возьми, сплошное головотяпство и субъективизм в решениях чиновников. Людей надо с детства напрягать оптимально решать общественные задачи и проблемы.