Грусть будущего поэта …
Грусть будущего поэта ...
Воскресная школа при деревенском храме.
Батюшка – выпускник журфака МГУ.
Школа очень продвинутая, прихожане добрые, интересные и в большинстве своём образованные люди.
У школы День рождения, школе 6 лет.
По этому случаю праздник – дети будут задувать свечки и есть торт.
Но до этого дети должны немножко поучиться, разучить песенки, нарисовать картинки, размяться на лужайке.
И всё это в игровой форме.
Дети маленькие – от 5 до 10 лет.
Более старшие дети уехали на другой праздник, в котором участвуют казаки округа.
Группа пятилеток – все поют очаровательные песенки про колокольчик м дождик.
Про колокольчик: сначала колокольчик прячется в ладошку, поэтому молчит и не звенит. Потом колокольчик детки достают из ладошки и колокольчик должен весело зазвенеть: динь, динь, динь …
Про дождик: можно ли дождик поймать? Нет, нельзя. Ладошки можно подставить под дождик, но поймать его нельзя …
И вдруг … «Мне грууустно, мне грууустно, мне очень очень грууустно, а-а-а»
Маленький мальчик пяти лет плачет горючими слезами и повторяет, повторяет: мне грууустно, грууустно ..
Остальные детки поют, зажимают и разжимают ладошки, звонят в колокольчик, «ловят» дождик, а этот малыш – мне грууустно, очень, очень грустно, а-а-а …
Одна из мам берёт его на руки, пытается утешить, выяснить, что случилось: «Почему тебе грустно, что случилось?»
Отвечает сквозь слёзы: «Мне грустно, что пойдёт дождик, солнышка не будет … Мне грууустно, мне грууустно …»
Думаю, надо его отвлечь.
Спрашиваю: «Слёзы солёные?»
На секунду задумался: «Нет»
Но плакать не перестаёт.
«Сладкие?»
«Нет»
«Горькие?»
«Нет»
«Кислые?»
«Нет»
Но плакать не перестаёт, но уже не повторяет, что ему грууууустно …
Наконец игры про дождик и колокольчик закончились, детей ведут к столу, на котором стоят тарелочки с тортом, чашки с чаем, а на каждом кусочке торта красуется зажжённая свечка, которую малыш по команде должен задуть.
Дети располагаются на стульчиках, задувают свечки.
И вдруг воспитательница (чья-то мама) вспоминает о чём-то важном и растеряно спрашивает: «Дети, а что мы с вами забыли сделать?»
И дети дружно (!) отвечают – молитву не прочитали.
Детки встают со своих стульчиков и читают «Отче наш».
Читает и малыш, которому грустно, груууустно …
Я не слышала, как он читает, но губы вслед за текстом шевелились очень правильно.
Наконец настала очередь торта.
Очень приятно было смотреть, как они все уплетали этот торт, просили добавки.
Взгрустнувший малыш тоже уплетал за обе щёки.
После чая с тортом было ещё какое-то мероприятие для этих малышей.
И о, чудо, чудо, малыш перестал грустить, заулыбался, развеселился и побежал со всеми вместе на улицу, на лужайку …
Будущий поэт развеселился и перестал грустить.
Комментарии
расписывать свой день и даже час,
как если бы теченье наших дел
действительно зависело от нас.
(с)
Дети этого не знают
возвращаясь к православной общине из настоящего поста, прецедент мне уже известен
как-нибудь потом расскажу
если конечно интересно:)
но эту мизансцену я наблюдала лично
мальчик заулыбался после торта и чая
он согрелся, его вкусно (сладко) накормили, и ребёнку стало хорошо и комфортно
он понял, что радости его маленькой жизни есть и осенью, когда может пойти дождик, и солнышко может спрятаться за тучки:)
но глубина его переживаний (мировосприятия) существенно отличалась от мировосприятия других детей
просто, после размещения моего поста про Наполеона пегов предложил мне извлечь из биографии полководца какой-нибудь интересный случай, который бы характеризовал задатки будущей личности
реализация такого предложения оказалась для меня очень трудной задачей
но, помня об этом предложении, я сразу обратила внимание на задатки этого мальчика, которому "грууустно"
вот такой посыл
Так вот в чем дело. Это продолжение того поста. Тогда я еще подумаю.
Но поэт не может быть не человеком.
Так каким мог бы быть мальчиком маленький Наполеон? Какие у него качества у взрослого были? Наверное умение увидеть целое. Как он вдруг осознал, что именно он нужен Франции. Кроме того, наблюдательность. Он не терял информацию, он её собирал в голове. И озарение. Маленький Наполеон мог изумлять взрослых советами в их повседневной работе.
а мог и не удивлять:)))
«Путеводитель по галактике для автостопщиков» научил меня, что самая сложная вещь на земле — это выбрать, какой вопрос задавать. Но если уж ты выбрал его, то все остальное пойдет легко." Илон Маск.
"Возможно, моя величайшая ошибка — это желание полагаться на чей-то талант, а не на чьи-то личные качества. Но ведь это очень важно — когда у человека доброе сердце." Илон Маск
В общем, мы с ним похожи. Польза очевидна. Он меня вдохновляет.
А то,что развеселился после торта,так еда всегда поднимает настроение. А вкусная и подавно.Это же удовольствие.