МЕТАНУЛЕВАЯ МАТЕМАТИКА

Полностью "МЕТАНУЛЕВАЯ МАТЕМАТИКА" набрана специальным редактором научных текстов, и тиражирована может быть только путем переговоров. Фрагмент Метанулевой математики МСФ, достаточен для понимания научной парадигмы МСФ МАТЕМАТИКА История математики уходит в глубины веков. Поскольку математика в метасистемной философии (МСФ) трактуется как методология измерения философии, полезно проследить как методология развивалась вместе с философией. Как именно возникло самое главное понятие финитной математики - число. Первоначальные потребности человека (а, следовательно, и его философии) были просты. Ничего удивительного в этом нет. Количество пищи, земли, богатства, денег всегда было связано с благосостоянием людей. Понятие числа оказалось очень удобным для оценки и сравнения всего этого. Более того, в понятии "число" трудно найти какой-либо иной смысл, чем "количество в его чистом виде". И это простейшее измерение бытия, а именно понятие числового континуума, легло в основу простейшей математики. В нем нет абсолютно никаких намеков на те конкретные объекты, к которым такую количественную оценку можно применить. Поэтому понятие "число" оказалось полезным и при описании новых предметов и явлений, с которыми сталкивалось человечество в ходе своего развития. Философия нуля и единицы физических и математических. Образование и образованность математиков.м: строение и его свойства, определение. Материя –поле=электровещество=электроатом.Трибоэлектричество.Закон Архимеда и Закон всемирного тяготения( В.Г.Катющик). Модель атома Резерфорда и постулаты А.Эйнштейна Периодическая система Д.Менделеева и Ю.С.Рыбников. Математика - это наука о количественных отношениях и пространственных формах действительного мира. Наука и образование. Борьба материализма и идеализма, или борьба объективного и субъективного идеализма за умы в обучении молодого поколения Цель данной работы и статьи, это определиться о том, кто, как и чему учит подрастающее поколение мудрости природа или идеологическое государство в лице их представителей - «учителей» разных рангов. Для меньшей путаницы дадим определения из Большой Энциклопедии с целью исключения спора и понимания друг друга о чем идет речь. С данными определениями можно соглашаться или не соглашаться, но такова реальность, данная официальной идеологической научной властью.

Из приведенных определений мне думается никто не будет отрицать, что государства вообще не бывает, а бывают только политические государства и это связано с исторической формой собственностью и борьбой классов за осуществление более эффективного общественного бытия (формы собственности и политического государства) в интересах правящего класса. Для осуществления данной идеологии размахивания шашкой в век ядерного оружия недостаточно, для этого необходимо развитие материально технической базы, чтобы увеличить производительность труда, для чего необходимы знания об объективной действительности и подавление своего конкурента (необходимость частного капитализма, как системы любого политического государства). Подавление слабого государства, не имеющего ядерных сил сдерживания, для аморального сильного государства не представляет особого труда. А для подавления слабого, но обладающего ядерным оружием, необходима система идеологического оболванивания путем поддержки 5-х колонн, покупку продажной элиты, и внедрение систем, подменяющие истинные знания о природе на ложные знания. Вот об этой универсальной системе оболванивания и пойдет речь. Вопрос состоит только о системе сознательного оболванивания или в форме заблуждения. Третьего не дано. Старая философская проблема о первичности курицы или яйце. Дети учат ученых или ученые обучают детей. Вопрос. Взрослые дяди учат своих детей о действительном материальном мире или о несуществующем, виртуальном, не реальном мире? Исходя из накопленных знаний Человечества, или извращенных, сознательно, с целью оболванивания детей и всех людей? Природа не может быть партийной, как и наука многонациональной, в зависимости от того, кто и сколько скушал галлюциногенных мухоморов, после чего у некоторых появляются видения, искажающие объективную действительность, но данные политические (а значит государевы мужи) ученые пытаются в эти искривленные не реальные пространства, верить под дулом пистолета. Эти международные и местные политические мужи создают государственные инквизиции при Науке и карают всех подряд, кто осмелится критиковать их научные галлюцинации. Но как им это трудно делать и все потому, что уничтожить Природу им не под силу, как и самообразование каждой личности, которая, взирая на Природу, приходит к выводу, что полученное им образование, за плату или бесплатно не соответствует законам природы.