КОНЦЕПЦИЯ РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РПР.

КОНЦЕПЦИЯ РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РПР.

Из образовательной среды РПР всех уровней, необходимо полностью исключить выходцев из галиции, так эти люди-педагоги подпольно будут вносить в сознание детей украинскую националистическую скверну, что нежелательно для начинающего государства. Усилиями выходцев из галиции трижды разрушена государственность Украины, значит автоматически эти педагоги будут разрушать государственность и у нас. Это антагонистическая духу русов (русинов) новая раса людей-разрушителей.

Растить надо победителей. В будущем всё может изменить геоклиматическая катастрофа или война, как это уже происходило, когда от человечества осталось несколько тысяч, если не сотен людей, проскочивших сквозь «бутылочное горлышко» Истории. Мы – их потомки, мы - дети Руса.

Совет родителям, который должны донести педагоги до каждого - всерьёз занимайтесь образованием детей и активным физическим воспитанием, чтобы не превратить их в космополитичных дебилов.

Реформа образования делается с целью - гармонизации межличностных отношений внутри общества, физически развитых людей взаимно уважающих и понимающих друг друга, - пополнения специалистами народно-хозяйственного комплекса, - ротации и формирования новой управленческой вертикали республики.

Работа государственных образовательных учреждений всех уровней, и структуры управления образованием республики направлены на качественное обновление системы образования, для соответствия глубинному смыслу этого слова и выживания в новых условиях.

Качественные и количественные параметры реформы направлены строго только для нужд страны и взращивании обществом сильного духом Человека – гражданина державы.

1 – 5 классы - начальное образование,

10 -12 классы - среднее политехническое образование

Неполное высшее образование: три года.

- техникумы – медицина, ветеринария, педагогика, культурное просвещение (библиотеки, музыка, живопись театр, краеведение, торговля, общественное питание,

- техникумы технические – лесоведение, дорожное и гражданское строительство, сельское и водное хозяйство, машиностроение, электрификация, геодезия, - строительные, ЖКХ, энергетики

Высшее образование – факультеты и кафедры университета пять лет

Институт повышения квалификации работников школ, училищ и техникумов до полгода

Система дошкольных учреждений – на полном содержании государства. В пределах возраста до 12 лет ребенку необходимо заложить главные основы существования родовых отношений, категории человечности - любовь к родителям, ребячий послух, трудолюбие, принципы поведения в обществе - уважение к старшим, прививать интерес к чтению и правописанию.

Заложить в сознание ребенка понятия и смысл - Честь, Совесть, Достоинство, Вежливость.

Основной упор идеологии необходимо сосредоточить на дошкольном и начальном образовании (1-5 классы) (детей до 12 лет).

Подбор учителей для начальных классов – должен быть жестким по соответствующим критериям. На дошкольное и начальное образование необходимо направить лучшие кадры тех учителей которые имеются в государстве.

Для мальчиков подбирать воспитателей и учителей мужчин. Мальчикам в классах температура низкая. При высокой температуре они засыпают. Много движения (физкультура, ручной труд, хвалить за успех) во время учебного процесса.

Мальчики и девочки -- обучение отдельно - разделенные школы и классы.

На протяжении пяти лет снять женскую доминанту в школьном воспитании мальчиков. Женщины-учителя только для женских классов и курсов. Преподавать в классах для мальчиков только математику и несколько других теоретических дисциплин.

Девочкам температура в помещениях + выше, доверительные отношения с педагогами

Дети в классах убирают сами.

Задействовать школы в общественных работах по очистке леса и берегов речек от мусора и территории населенных пунктов.

Задействовать школьников для посадки леса и школьных плодовых садов и ухода за ними.

В школах организовать систему внекласных занятий в кружках по темам.

Общее среднее политехническое образование с полноценным комплексным воспитанием характера подрастающего поколения – подготовка его для полноценной жизни в обществе.

Мальчики получают знания которое помогают определиться как им зарабатывать на пропитание себя и семьи, а именно – адаптацию молодых к мальчиков для работы в народном хозяйстве республики.

Девочки получают моральную подготовку для создания семейного очага, заботу детях.

Отменить двенадцати бальную систему оценки, перейти на пяти бальную

Отменить искусственно внедренную западную систему гимназий, колледжей

Отменить западные уровни квалификации специалистов - бакалавров, магистров.

Восстановить понятия – дошкольное, начальное и среднее политехническое, среднее техническое, неполное высшее и высшее образования в РПР.

Отменить тестирование, ЕГЕ на выпускные экзамены в учебных заведениях и понятия «специализированная школа с …. уклоном»

Ввести переводные экзамены с пятого класса и выпускные в 12 классе средних школ и техникумов.

Внедрить Систему направлений общинами и коллективами в ВУЗ.

Ввести уроки ручного труда

– для мальчиков не менее восьми часов в неделю (два часа теория, шесть – практика). Изучение техники и навыкам работы на ней

- для девочек не менее восьми часов в неделю (два часа теория, шесть – практика). В основном, подготовка к умению вести домашнее хозяйство, быть матерью и воспитателем своих детей.

Внеклассные занятия

– кружки творчества и физической культуры по детским интересам, должны сформировать качественное и углубленное понимание реальностей окружающего мира

- углубленное умение мальчиков обращаться с бытовыми инструментами, техникой и работать ними.

- привить девочкам умение рукодельничать и готовить пищу и быть хранительницами семейного очага. Для девочек, усилить преподавание предметов, которые бы воспитывали их как будущих матерей, женщин–берегинь домашнего очага.

На общее среднее образование, как основу государственного строительства необходимо сконцентрировать силы средства потому, что, к 18 годам вырастает будущий продолжатель Рода и существования государства.

Семья, община и школа должны сформировать в молодёжи основные элементы личности. Уже сейчас детей, прежде всего мальчиков (из них вырастут мужчины), нужно воспитывать для жизни в условиях военного времени: «Хочешь мира – готовься к войне».

Воспитывать нужно на примере не педерастов и проституток, а на героических примерах предков которых в нашей истории много.

Среднее образование с уроками воспитания даст мировоззренческую базу сознанию и направление будущей деятельности молодого человека.

Плавно ввести раздельное обучение мальчиков и девочек, постепенно не осложняя учебный процесс.

В 2-8 классах средней школы рационально ввести преподавание единого предмета « НАУКА», дающего общую мировоззренческую базу на окружающий мир, взамен искусственно раздельных предметов естественных наук. Количество преподаваемых предметов отрегулировать по мере их изучения в разных классах. К примеру - грамматика ((русский, русинский, венгерский, румынский, словацкий), литература (русинская, мировая), риторика, логика, каллиграфия, математика, наука, ручной труд, физкультура, музыка

Раздельные предметы естественных наук только в 8-12 классах.

Запрет на изучение иностранных языков в начальной, средней и высшей школах.

Иностранные языки преподавать только на платных курсах при школах и ВУЗе.

Заложить преподавание популярных основ эфиродинамики в учебный процесс старших классов.

Теория управления – один из главных предметов для ВУЗа. Простые элементы преподают в выпускных классах средних школ

Неполное среднее образование необходимо плавно отменить на протяжении пяти лет, по простой причине - несформировавшийся ребенок из села идёт в городские учебные заведения и попадает под влияние чужой для него среды и начинается процесс разрушения личности.

Ученический самоконтроль за домашними заданиями, контролирующие ученики выбранные учителем, проверяют, выполнение домашних заданий классом. Учитель пишет правильные ответы на доске и ученики самостоятельно сверяют свои ответы. Разбор классом тех, кто не выполнил домашнее задание и извещение родителей учеников.

Ввести ответственность общин, соответствующего уровня, за направленных ними студентов, для получения среднего технического, неполного и полного высшего образования

Ввести систему отбора лучших студентов заведений неполного высшего образования, для получения полного высшего образования и личную ответственности лиц направивших на обучение.

Неполное высшее образование состоящее из педагогических техникумов, предназначено для подготовки учителей 1-8 класов средних общеобразовательных школ, а также для подготовки среднего управленческого и технического персонала в госкорпорациях и частном бизнесе. Необходимо поддерживать подготовку специалистов для машиностроительных, энергетических, лесотехнических, сельскохозяйственных, перерабатывающих и гуманитарных направлений.

Высшее образование в государстве строго выборочное, только для талантливой молодежи. Обучение в университете для подбора кадров управления государством производится строго по направлениями рекомендациям земских собраний округов, где гарантами кандидатур выступают сотники и тысячники кустовых общин. Община гарантирует рабочее место выпускнику вуза.

Для обучения в университете и техникумах, педагогическими коллективами, совместно с сотниками и тысячниками общин, рекомендуются выпускники средних школ, имеющие наклонности к педагогической работе.

Для работы в научно-исследовательских учреждениях, на прорывных направлениях технологии, подбираются выпускники университета имеющие склонность к творческой работе, которыми подана на регистрацию хотя бы одна Заявка на изобретение или зарегистрировано несколько рацпредложений.

Для работы в государственных учреждениях подбор производят руководители учреждений на основе открытого конкурса проектов развития региона, по согласовании руководителями органов самоуправления..

Среднее техническое образование, состоящее из курсов подготовки рабочих по специальностям и курсов повышения квалификации рабочих для получения более высокого профессионально разряда. Сроки обучения определяются программами. Эта система образования находится на балансе гос корпораций, с долевым участием частного бизнеса, со своими специализированными программами теоретического обучения, практической подготовки и собственным педагогическим составом, согласованным с департаментом просвещения округа.

Общины (кустовые, городские и окружные) направляют лучших учеников средних школ на олимпиады, подают предварительные заявки, направления для обучения в университете на нужное количество людей способных заменить уходящих на пенсию, а также для случаев организации новых производств на своих административных территориях. При подаче предварительных заявок, всегда необходимо учитывать срок обучения, плюс задел по специальностям для случаев новых сложившихся обстоятельств.

Изобретателей, рационализаторов (независимо от статуса и социального положения) а также руководителей, которые з «нуля» создают действующие предприятия, образцы новых технологий, награждать, оказывать наивысшие почести, освобождать от налогов пожизненно, они – золотой фонд нации.

Факультеты государственного университета:

Мукачево – факультеты : 1., 2., 5.

Ужгород - факультеты : 3., 4., 6., 7., 8.

,

1. Факультет госуправления, философии, политологии, - элита управления, дипломатия идеология

2. Факультет педагогики природоведческих наук.

3. Факультет внутреннего правопорядка – полицай-прокуроры, судьи Трибунала, адвокаты, работники дипведомств, органов внутренних дел и безопасности, нотариусы,

4. Факультет электроники и информационных технологий

5. Факультет финансов, планирования и банковского дела

6. Факультет машиностроения, энергетики, метрологии и КИП

7. Факультет инфраструктурных технологий - ЖКХ, архитектура, гражданское и дорожное строительство, транспорт и мосты

8. Факультет здоровья человека, санэпидемологии и фармакологии

9. Факультет лесного, сельского, водного хозяйств и геологии - г. Хуст 

10. Факультет пищевой промышленности – г. Свалява 

11. Факультет ветеринарной медицины и фармакологии – г. Берегово