В. Путин опасается за безопасность семьи, а Вы?

«Вы знаете, к сожалению, у нас много проблем, связанных с терроризмом, и мы просто обязаны думать о безопасности членов семьи, в том числе, прежде всего, детей, дочерей. Они живут нормально, обычной жизнью, учатся в университете. Они довольны, у них есть друзья — всё в порядке. Но вытаскивать их на публичную общественную сцену я не считаю нужным, да и они этого не хотят», — сказал Путин.

МОСКВА, 2 дек — РИА Новости. Премьер-министр Путин сказал в интервью знаменитому американскому телеведущему CNN Ларри Кингу о том, что его дочери живут обычной жизнью и он не считает нужным «вытаскивать их» на общественную сцену.

Телеведущий заметил, что многие даже не знают, что у Путина две дочки, и спросил, почему премьер так охраняет свою семью и безопасность своей личной жизни.

«Вы знаете, к сожалению, у нас много проблем, связанных с терроризмом, и мы просто обязаны думать о безопасности членов семьи, в том числе, прежде всего, детей, дочерей. Они живут нормально, обычной жизнью, учатся в университете. Они довольны, у них есть друзья — всё в порядке. Но вытаскивать их на публичную общественную сцену я не считаю нужным, да и они этого не хотят», — сказал Путин.

Полный текст интервью можно прочитать по ссылке: http://www.argumenti.ru/politics/2010/12/86029/

Несомненно безопасность семьи становится  все более и более актуальной в России. И не только физическая, но и информационная.  Ниже приведены статьи  и рассказ на эту тему.

                                Похищение и исчезновение людей

Огромная волна наркотиков, которая обрушилась на Россию, приносит баснословные прибыли международным наркоторговцам. Теперь надвигается  другая не менее опасная волна – похищение людей. И опять международный криминал хищно смотрит на Россию, стремясь перенести свою деятельность в нашу страну и заработать огромные  деньги на горе людей. Латинскую Америку постоянно потрясают грандиозные скандалы с похищением людей. Ежегодная прибыль криминала от таких преступлений исчисляется многими сотнями миллионов долларов США.

В России похищен сын вице-президента "Роснефти", это скрывали полтора месяца
Неизвестные преступники похитили сына вице-президента компании "Роснефть". Сын Михаила Ставского, 19-летний Михаил, был похищен в Москве 13 апреля 2009 года, однако информация о случившемся держится в строжайшей тайне. Даже члены правления и совета директоров "Роснефти" не знают об этом инциденте, утверждает "Новая газета". В пресс-службе компании данную информацию не комментируют.

Правоохранительные органы сейчас действительно ведут поиск преступников, причастных к похищению сына Михаила Ставского, подтвердил источник агентства "Интерфакс" в правоохранительных органах. По его словам, на молодого человека напали на выходе из Университета нефти и газа им. Губкина, где он учился. Двое мужчин запихнули юношу в автомобиль и скрылись в неизвестном направлении. С тех пор о его судьбе ничего не известно. По некоторым данным, с родителей Михаила теперь требуют 50 млн евро. 
Удар по топ-менеджеру "Роснефти" - из ряда вон выходящее событие. Бандитов не остановило даже то, что председателем совета директоров компании является вице-премьер правительства РФ Игорь Сечин. Возможно, у преступников очень высокопоставленные покровители. 

"Вы можете себе представить, какое положение занимает тот, кто отдал приказ похитить сына у человека из команды вице-премьера Игоря Сечина? - прокомментировал источник в спецслужбах. - Это означает, что заказчик - даже не какой-нибудь генерал-силовик. Берите выше. Он ничего не боится и уверен в своих силах. Либо это полный отморозок". 
Не исключено, что Михаила взяли в заложники, чтобы заставить Ставского пойти на какие-то уступки в бизнесе или вовсе покинуть свой пост в "Роснефти", указывает источник. По его сведениям, никаких денег с семьи Ставских не требовали. В 50% случаев людей похищают по заказу "крыши", деловых партнеров или конкурентов по бизнесу. В 40% случаев заложников захватывают с целью выкупа. 3% составляют похищения по заказу обманутых супругов и любовников, еще примерно 7% - имитация похищения. 
В девяноста случаях из ста в роли исполнителей выступают как бывшие, так и действующие сотрудники ФСБ, МВД или Министерства обороны. Как правило, они прекрасно знают о каждом шаге следственной группы, у бандитов имеется современная спецтехника для прослушки эфира и милицейские базы данных с конфиденциальной информацией о жертвах и их родственниках. 

Источник   Завтра  Информационно новостной портал   http://www.zavtra.com.ua/news/mir/123854

ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ РЕБЕНКА

РЕБЕНОК И ИНФОРМАЦИЯ

Типичная ситуация: ребенок изменился, "набрался" вредных привычек, стал неузнаваемым и пр. Что делать? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, проанализируем процесс "заражения".

Произошло следующее: перенос формы поведения из одной среды А в среду В. И перенос непростой – он распространился на более широкий класс ситуаций.

Можно продолжить дальнейшие рассуждения фразой «ребенок запечатлел комплекс реакций, и начал использовать их в других ситуациях»… но это ведь вопрос – запечатлел ли сам (в смысле своей воли)? Либо запечатлелось само, несознательно - комплекс реакций проник в него как вирус в организм? Буквально – увиделось и воспроизвелось...

Остановимся и присмотримся к ситуации.

Странная картина получается: ребенок выполняет роль носителя информации. В качестве иллюстрации приведу известный эффект Лоренца, когда утенок повторяет определенную форму поведения – следование за «материнским» объектом.

Можно предположить далее, что информация поникает во внутрь и становится легко воспроизводимой (следовательно – передаваемой дальше) при условии «белого листа» – чистого восприятия, типичного для маленького ребенка. Чистого в том плане, что у ребенка информация - как структурированные определенным образом сигналы - проходит цикл «впечатление-воспроизведение» без изменений, характерных для индивидуальности взрослого. Индивидуальность в силу разума (собственной структуры) обладает способностью к реструктуризации (познанию) информации: «расщеплению» (анализу), интеграции, последующему использованию «переваренной» информации. Благодаря разуму восприятие человека располагается над впечатлениями (рефлексивное восприятие) и поэтому может «означивать» их, тем самым защищаясь от прямого запечатления, которое чревато последующим воспроизведением и примитивизацией, рабством личности.

Итак, мы говорим о тонкой грани: воспроизведение (информация обладает человеком) или познание (человек обладает информацией).

Заметим, что такое свойство психики, как буквальное воспроизведение поступивших впечатлений – ретрансляция – может указывать на развитую внушаемость в поле впечатлений. В качестве примера: вспомним ситуацию, когда человек, увидевший и переживший нечто, в общении с нами раз за разом рассказывает одно и то же – пока не устанет и не заснет. Подобные ситуации, наблюдаемые часто, наводят на мысль о некоем инстинкте воспроизведения информации, когда человек получает как минимум облегчение (освобождение), как максимум – приятные ощущения – от факта воспроизведения впечатления, передачи ее другим именно через себя. Может ему кажется, что передавая информацию – он освобождается от ее влияния? Или через разговор он пытается выговориться, встать над впечатлением?

Но вернемся к проблеме «первого впечатления».

К сожалению, многие родители по понятным причинам стараются упростить эту ситуацию. Мы, мол, сами в детстве переболели «трудными привычками», а потом за ум взялись и все нормально. Соответственно наш ребенок тоже «перебесится» и придет в норму.

Хорошо если так будет.

Но подобная точка зрения имеет несколько уязвимостей:

– Во-первых, непонимание того факта, что социальная среда меняется очень быстро и нынешние дети живут в другом мире, нежели жили их родители. И если раньше информационную безопасность личности хранила более высокая общность - государство, контролируя поля «вредных привычек» и нормализуя индивидов, то теперь подобной по уровню и мощности социальной защиты нет. Следовательно, опасность информационного «захвата» личности возрастает.

– Во-вторых, игнорирование слабости границы сознания ребенка, попадая через которую информация становится воспроизводимой, соответственно ребенок становится репродуктором, который воспроизводит и распространяет полученную запись, не понимая, что делает. Примитивный уровень культуры общения (да и культуры жизни в целом) в семье и в группе формирует у ребенка примитивное самосознание, границу которого информация преодолевает легко.

– В-третьих, игнорирование специфичных свойств искусственной информации (массмедиа, реклама и пр. индустрия образов и снов), которые нацелены на наиболее полное воспроизведение информации, а не только на восприятие. Яркую рекламу делают не для того, чтобы радовать глаз зрителя. Яркую рекламу делают для того, чтобы зритель ее воспроизвел в так называемом покупательном поведении. Думают ли об этом родители, чьи дети зачаровано глазеют «голубой квадрат»?

– В-четвертых, существует высока вероятность необратимых личностных изменений, происходящих в «запечатленном» ребенке. Человек с примитивным сознанием более управляем, поскольку идентифицирует себя со своими записями. Простейшая иллюстрация сказанному встречается нынче на каждом шагу в виде детей, подростков и даже мужиков, одетых в «гоночные» куртки с яркими эмблемами и названиями известных торговых марок. Вдумаемся: торговый знак стал их одеждой: «посмотри и покажи!».

Если перестать игнорировать вышеперечисленные пункты, то можно начать говорить о том, что проблема информационной агрессии (информации прямого запечатления, рассчитанной на «взлом» сознания и проникновения за него) и информационной травмы (прямой записи, которая воспроизводится через ребенка, разрушая его личность) в настоящее время весьма актуальна.

На мой взгляд, одним из признаков информационной травмы (кроме описанного выше прямого воспроизведения) является падение ценности человеческого общения. Почему? Настоящее живое общение не является источником впечатлений – оно является источником мыслей и его глупо воспроизводить буквально. А информационный травматик – это тот, чья личность базируется на прямом воспроизведении. Если ему легче воспроизводить и передавать готовые впечатления, то вероятно, что общение с его динамикой и абстрагированием будет для него более трудным занятием. В этом плане он, если можно так выразиться, трудно управляем (с помощью слов). Зона внешнего управления таким человеком - электронные устройства, которые транслируют (указывают на) приятно воспроизводимую информацию: мобильники, компьютерные игры, музыка, видеофильмы, зрелища и пр. – все, что служит источником впечатлений.

В этом плане ориентация на быструю смену впечатлений (клиповое сознание) – когда человек получает записи с высоким сенсорно-эмоциональным напряжением и, пропуская через себя, ассоциирует их с собственной личностью тоже может быть симптомом информационной травмы. 
Для иллюстрации текст: «после просмотра этих ужасных мультфильмов мои дети становятся другими. Они «шпыняют» друг друга, огрызаются, стараются ударить… Смех у них становится неестественным, карикатурным… так смеются уродливые персонажи мультфильмов, которые они любят смотреть. После очередного сеанса они долго не могут успокоиться – ощущение такое, что их психика получает дозу впечатлений, которые «корежат» ее…» - так описывает мама поведение сыновей.

Закономерно возникает вопрос: как бы воспитать… нет, хотя бы общаться с ребенком таким образом, чтобы не нанести ему информационную травму, за «правильность» которой ему придется заплатить рабством… Не сделаться впечатлением, которое ребенок будет воспроизводить под-сознательно, в то время как сознание будет занято другим делом. Не передать свои информационные травмы…

Стоит задуматься о существовании в семье фактора, который ослабляет границы ребенка.

ИНФОРМАЦИОННАЯ ТРАВМА

Если предположить, что информационная травма является следствием информационной атаки (необратимое запечатление информации) и проявляется в прямом (неосознанном, буквальном) воспроизведении запечатленной информации, то закономерно возникнет вопрос о ее признаках, симптомах. На мой взгляд, возможными признаками подобной травмы являются:

• Впечатлительность (синдром «открытого порта»): неконтролируемая открытость психики внешней информации. Пример: неутолимое стремление человека смотреть новости через каждые полчаса, проверять почту, "общаться". Более яркий пример: расширенная суггестивность, патологическая послушность - когда человек легко "ведется" на манипуляции, "как скажут - так и делаю".

• Репродуктивность: стремление к воспроизведению впечатлений для переноса их далее - часто в виде монолога, который трудно прервать. "Репродуктор" в момент "передачи" буквально преображается в определенное подобие тех, кого описывает. Здесь речь идет не об артистизме, а скорее о потере собственной индивидуальности во время рассказа о другом.

• Буквальность: информация транслируется большей частью «как увидел», без рефлексивной обработки. Общение представляет собой преимущественно циклический процесс обмена впечатлениями с целью пережить несколько раз один и тот же эпизод: «а помнишь как…».

• Слабая рефлексия «обеспечивается» примитивным языком, который - как средство осознанного контроля (размышления) - не способен «останавливать» поток информации. Соответственно слово, как контролер психики и инструмент разума – дезактивировано, не используется. Здесь оно - транспортер информации.

• Внутренний (и как следствие - внешний) конфликт: чаще хронический, протекает по определенному сценарию, который «носитель» не в состоянии заблокировать - поскольку пропускает начало процесса вследствие странной слепоты разума, которое предшествует конфликту.

Ключевая проблема травматика – это след другого в себе. В нашем плане – это запечатление (или даже совокупность запечатлений), которое не поддаются осознанному контролю и самовоспроизводятся согласно внешнему сценарию. Отдельный вопрос – есть ли выбор у травматика?

Сам контакт с травмаопасной информацией ставит человека перед выбором:

1. Потреблять запечатления на прямую и тем самым зависеть от внешнего канала. Стать сетевой личностью, которая меняется вслед за изменением на экране. Массовый потребитель.

2. Интегрировать и перерабатывать запечатления, рефлексировать, анализировать, окультуривать, пытаться "распревращать". Светский потребитель, который «строит» себя из других.

3. Опознать как чуждое и соответственно перестать потреблять подобную информацию и закрыть порты. Вести практику внутренней борьбы с влиянием травмы. Такая позиция характерна для религиозного сознания: борьба за чистоту внутреннего зеркала, "ока души", ума.

Обобщить сказанное можно фразой одного из студентов курса "Информационная безопасность личности": "так оказывается здесь надо думать - мое это или не-мое?!".

"Мое - не-мое" - вопрос, непростой для взрослого человека: прямой ответ от других ничего не дает. По сути вопрос и размышления по его вектору направлены на осмысление процесса идентификации внутреннего, и следовательно, прояснение границ между внешним и внутренним; иначе - на осознание своих взаимоотношений с "внешнеуправляемыми" структурами в себе. По сути своей этот вопрос - вопрос фильтрации поступающей информации, актуализирующий способность человека осознавать поступившую информацию и каким то образом реагировать на ее влияние. Что же говорить о ребенке и семье?

В этом плане семья является фильтром, который останавливает поток информации, идущий из внешнего мира. Смысл слова "семья" - 7я - указывает прежде всего на определенную общность (общение), которая отличается от массового социального сознания. Показателем жизнеспособности семьи как микросистемы является ее способность создавать и развивать "информационный фильтр", которые дифференцирует воздействие внешней среды.

Нас интересует простой вопрос: насколько семейная культура может снизить вероятность негативного запечатления и минимизировать деструктивные последствия информационной травмы?

Интересный вопрос: направленность семейного фильтра. Ведь поток информации идет не только с внешнего мира, но от каждого члена семьи. Понимая это, здравомыслящий взрослый старается не показывать ребенку свои теневые стороны, оберегает его от своих состояний гнева, обиды, злобы... Родители способны помочь друг другу остановить передачу ребенку травмоопасных поведенческих "программ".

В качестве иллюстрации - пример из собственной практики: на протяжении трех поколений в семьях рода воспроизводился один сценарий: надуманными и эмоционально яркими обвинениями матери доводили дочерей до суицида.

Если внимательно посмотреть на современную семью как информационную систему и постараться увидеть ее фильтр-границу - мы столкнемся с немного грустными вещами. Граница окажется дырявой. Перечислим основные "окна", через которые идут информационные потоки:

1. Внешние: прямые потоки массового сознания из телевизора, радио, видео, интернета. Пока окно открыто - семья становится прямым продолжением массовой среды, массового сознания. Ребенок видит взрослых, зависимых от экрана и для него это становится нормой, примером; по сути - генетическим кодом, который он передаст далее. Если почетное место в семье занимает телевизор - почетное как в пространстве, так и во времени - то стоит задуматься о том, а нужны ли членам этой семьи границы...

Яркий пример из практики: во время беременности молодая мама не могла отказать себе в удовольствии периодически смотреть новые фильмы ужасов. Родился ребенок, который стал проявлять такие качества, как патологическую впечатлительность, возбудимость, пугливость...

2. Внутренние: элементарная несдержанность и бездумность, слабое осознание поведенческих импульсов приводит к тому, что в результате "непосредственности" взрослого ребенок буквально нашпиговывается патологическими формами поведения. В своей практике я наблюдал ребенка, которого избила родная, но сумашедшая бабушка. Это надо видеть - когда в процессе общения ребенок вдруг срывается на монолог и на глазах преображается в агрессора... и ты понимаешь, что информационная травма произошла... и ребенок воспроизводит бабушку - или "бабушка" овладела ребенком? Другой случай, когда одинокая мама делилась своими жизненными переживаниями с 4 летней дочерью - "мне так легко становится после того, как ей все выскажу...". Правда ребенок имеет нервный тик, но что делать - она берет тяжесть матери на себя...

Как передаются окна и границы? Вероятно, что ребенок следуя за взрослым, интуитивно копирует с него не только "границы", но и "окна". И если границы осознать возможно, то "окна" заметить, зафиксировать труднее - ведь они не обозначаются таковыми, их никто не очерчивает красными флажками. Вот они и передаются так хорошо. Закономерно предположить далее, что "окна" и "границы" могут являться проекцией родового генетического кода - общности, к которой принадлежат члены семьи. Так сколько же границ - "кирпичиков" сознания - и сколько окон - потенциальных травм - могут передать родители...

И что в таком случае может обеспечивать выживание семьи как системы? Чередование границ и окон? Подбор "оптимального" сочетания трезвости и суггестивности, которое обеспечивает выживание личности в социуме?

Парадокс: если посмотреть через сочетание "границы-окна" на процесс воспитания, то мы увидим что "окна" рубят сами взрослые - разумеется с благими намерениями... но помогают ли они после этого обрести границы ребенку? Подобный генетический код закономерно порождает внутренний конфликт: когда человек вроде был на своей границе, но час спустя принимает совершенно идиотское решение по чужой указке... с последующим состоянием стресса и раздражения.

А ведь массовый человек, у которого много окон и мало границ - в принципе будет счастлив в своем движении "по течению". А вот уникальному человеку, приступившему к развитию своих границ стоит приготовиться к увеличению силы шторма внутри себя: расширение сознания - это осознание своей суггестивности... по большому счету - своего отсутствия внутри себя, когда вместо коз оказываются волки...

ДЕПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ И ИНФОМАНИЯ

Однажды я пришел в гости к знакомым. С порога услышал вопрос: "скажите, что чувствует человек, который знает что через час погибнет?". Далее привожу диалог:

Г. - гость, Х - хозяин.
Г.: у него появился редкий шанс осмыслить прожитую жизнь. 
Х.: (нервный смех): вся жизнь проносится перед глазами за минуту.
Г.: проносится?
Х.: ну да, так быстро, попробуй пойми. Я бы наверное вообще бы ничего не понял, сидел трясся.
Г.: почему так?
Х.: представил, что сижу в самолете, который летает над аэропортом и выжигает топливо. Все пассажиры в панике, абсолютно неуправляемые - так как им все сказали.
Г.: думаю, стюардессы сумеют их успокоить.
Х.: откуда они знают, как это делать? Они, наверное, сами в панике...
Г.: они проходят специальную подготовку. Их учат общению в экстремальных ситуациях. Так что они умеют держать аудиторию. 
Х.: а экипаж?
Г.: я сам был в подобной ситуации, и когда самолет успешно приземлился, пассажиры аплодировали пилотам. Но паники никакой не было. 
Х.: (уже спокойно): да? Это хорошо. Я вообще-то хотел поговорить о другом, но тут по телевизору сообщили о том, что самолет над одним аэропортом летает и дожигает топливо, пассажиры и родственники в панике и некто не знает, чем это все кончится.

На что стоит обратить внимание, читая диалог? Бросается в глаза, что хозяин находился в состоянии, которое просто и по сути можно назвать "вышел из себя". Куда же? Далеко от своего дома. Далеко от своего тела. На некоторое время он стал:

1. Одним из пассажиров аварийного самолета. 
2. Пассажиром, который почти уверен в своей гибели.
3. Пассажир, в воображении которого в такой ситуации должна пронестись вся жизнь.
4. Пассажиром, находящимся в состоянии неуправляемой паники вместе с остальными пассажирами.
5. Пассажиром, который неуверен в мастерстве пилотов и в способности стюардесс установить порядок в салоне и пресечь состояние паники, которое овладело пассажирами.
6. Пассажиром, чьи родственники находятся в состоянии паники.

Из экспериментальной психологии известно, что количество объектов (условий), на которых одновременно может удерживать сознание обычного человек ограничено и в среднем равняется пяти. Если количество объектов внимания превышает порог, то внимание расфокусируется и человек входит в состояние прямого запечатления, когда получаемая информация не дробится сознанием на объекты и поглощается памятью что называется "широкополосно".

Пересчитав вышеприведенный перечень образов, в которые вышел из себя хозяин, можно сделать вывод о том, что образы эти, без сомнения очень яркие (о, тревожный и сильный голос диктора), раздробили порог контроля сознания хозяина и спровоцировали выход из себя в состояние "я-пассажир того самолета". Новое состояние - которое вполне можно назвать сноподобным - характеризуется прямой идентификацией себя с воображаемым пассажиром (и даже с пассажирами) и обеспечивает переживание наяву эмоций, которые, однако, являются наведенными из вне ("тут по телевизору сообщили о том, что самолет над одним аэропортом летает и дожигает топливо, пассажиры и родственники в панике и некто не знает, чем это все кончится"). Доказательством сказанного является то, что я прекрасно знал хозяина, который на самом деле будучи в экстремальной ситуации, способен более на трезвые действия.

Таким образом, состояние паники овладело в его воображении следующими субъектами:

- самим пассажиром,
- всеми остальными пассажирами,
- членами экипажа: пилотами и стюардессами,
- родственниками.

Состояние достаточно сильное, и конечно, сопротивляться ему в одиночку трудно. Но, обратите внимание, как быстро это состояние ушло после моих слов о опытных стюардессах, специально подготовленных для наведения порядка в паникующем салоне. В воображении появился контр-образ сильных членов экипажа, неподвластных массовой панике. Этот контр-образ усмирил панику воображаемых пассажиров и вернул в себя хозяина, который сразу же вспомнил о своих делах насущных.

Какие же выводы можно сделать из сказанного?

1. В результате получения информации о происходящем за пределами вашей действительности - необходимо быть осторожным и внимательным, ибо чем дальше от сознания и драматичнее событие, о котором сообщается в информации - тем сильнее его воздействие на воображение.

2. Средства массовой информации структурируют информацию таким образом, чтобы буквально вывести человека "из себя" в заданный образ.

3. Любой выход из себя - это риск получить информацию, которая вам абсолютно не нужна - будь вы на своем месте.

4. Длительное восприятие информации опасно "привычкой простофили", который приучен выходить из себя для получения неестественной информации. Речь может идти об инфомании - зависимости, бесконтрольной тяге к получению априори ненужной информации для поддержки не-своего состояния.

5. Хроническая инфомания опасна деперсонализацией - когда человек теряет различие между явью и теле-сном (буквально: сном на расстоянии), что напоминает известную китайскую притчу о Чжуанцзы, который никак не мог понять, кто он: бабочка, которой сниться, что она Чжуанцзы, или Чжуанцзы, которому сниться что он - бабочка.

6. Деперсонализация - это прямая угроза безопасности личности человека, ибо деперсонализация - это разрушение и последующая модификация ее структуры, незаметное изменение, подмена в тот момент, когда наше сознание так увлечено переживанием, которое мы испытываем, будучи не на своем месте.

7. Возможно считать деперсонализацию грехом, который загрязняет нашу душу. Цитата: "Согрешил: тем, что свои эмоциональные чувства и добрые намерения расходовал на сопереживания выдуманным киногероям, проявляя при этом всяческую черствость по отношению к ближним".

8. В конце концов: если мы смотрим сны, которые показывают нам – значит это кому-то нужно. Но нужно ли это нам? И кто мы на самом деле - в этой войне?

Механика информании

Суть деперсонализации, применительно к теме наших рассуждений и простым языком определим как нарушение присутствия человека внутри самого себя. Определим, что таковое присутствие является условием адекватного реагирования на окружающую среду.

Что может являться целью в информационной войне? Определим ее как направленное изменение личности человека. Ибо личность является центром человека и изменение личности приводит к изменению социального поведения человека. Признак информационной интервенции - внутренний конфликт, потеря самодостаточности, “присутствия духа”. Для преодоления конфликта человеку необходимо совершить внутреннюю работу, прийти в себя.

В случае внутреннего конфликта человек, как потерявший некое сокровище, может обратиться к внешнему миру, пытаясь найти замену похищенному. Другими словами, он будет искать своего рода наполнитель, содержание, которое наполнило бы его и, тем самым, хотя бы на время имитировало ощущение присутствия в самом себе. Получается, что в этом случае человеку для подтверждения существования (я существую, ибо...) становятся необходимы впечатления от других людей, которые будучи помещенные вовнутрь, "станут" содержимым и произведут эффект нового присутствия, обновления, умиротворения. Иногда человек готов словно раствориться и начать действовать, как действует другой человек - его референт, источник впечатлений, которые становятся содержанием человека.

Так происходит деперсонализация один-на-один. Первый становится Потребителем, второй - Референтом. И хорошо, если референт является человеком разумным и добрым, хуже - если запечатлеваются, копируются и фанатично воспроизводятся его худшие качества. Так происходит в сектах, где люди уподобляются людям.

В качестве иллюстрации: подростковый кризис - это кризис деперсонализации, как и кризис среднего возраста. В обоих случаях человек проходит через череду внутренних конфликтов, которые либо помогут обрести мир в душе, либо обрекают на уподобление своему новому кумиру.

Вспомним об индустрии массового сознания: тв-шоу, новостях, рекламе и пр. Какова их вероятная роль в деперсонализации зрителя?

Для зрителя - Потребителя - они являются источниками впечатлений. Впечатлений - точнее содержания - которое создается таким образом, чтобы обеспечить почти инстинктивное проглатывание зрителем, проникновение внутрь человека ярких и достаточно энергетизированных впечатлений. Но впечатлений от кого и какого рода?

Чтобы ответить на этот вопрос, обратим внимание на следующую закономерность: в сектах, о которых мы упоминали выше, царит культ персоны гуру, которую адепты-потребители пытаются "скопировать" себе вовнутрь. Тем самым они обожествляют гуру, который является для них эталоном, идолом. Иначе - двойником их "внутреннего человека", который то и должен быть помещен вовнутрь чтобы быть там, через это дать "истинное" ощущение присутствия.

Таким же образом работает и индустрия массового сознания: на экранах телевизоров мы видим так называемых "звезд" - которые являются теми самыми двойниками, которые зритель должен принять за самого себя. Двойники как минимум создают ощущение квази-общения "зритель-ведущий"; будучи проглочены зрителем - создают эффект присутствия внутри них нечто иного.

Другими словами: зритель перед экраном получает "новое" существование - которое на самом деле является существованием в двойнике. Обратим особое внимание: "звезда" обязана быть источником максимально ярких и острых впечатлений: мимики, криков, движений, желаний, страстей, действий, которые притянут внимание зрителя и выведут его из себя. Поэтому на соответствующих фабриках "звезд" научают формам поведения, наиболее потребляемых массовым зрителем - а на самом деле учат создавать яркий образ, по сути - создавать привлекательных двойников.

Так возникает плоский светящийся образ - виртуальный болванчик, идол - который зритель с удовольствием принимает за гуру (или за себя) и окунается в "миры" имени этого идола. Постепенно зритель настолько срастается с идолом и живет в светящихся экранных мирах, что обесценивает действительность и живет для того, чтобы снова встретиться с героями любимого мира.

Вспомните, как человек просто и легко ушел из себя в пассажиров самолета. Телевидение  - индустрия дублирования (видеоклонирования) человека, направленая на перенос самосознания человека за пределы границ его личности (потока образов, событий, ограниченных естественными возможностями его организма) в двойника - "массовую личность" (поток искусственных впечатлений, которые провоцируют выход человека из себя и переживание состояний, несвойственных ему).

Основная проблема - в том, что человек привыкает, что как минимум три важнейших акта внутренней работы:

- сосредоточение внимания на объекте,
- определение отношений с этим объектом. 
- завершение отношений с объектом.

выполняют за него другие существа - герои фильмов, двойники передач, экранные шоу-роботы, которые образуются из усилий и энергии большой группы людей, от менеджера до актера.

И все ничего, если с течением времени не стала бы проявляться любопытная закономерность:

1. Зритель постепенно теряет способность выполнять эти акты самостоятельно, в соответствие со своей волей и здравым смыслом и становится телезависимым существом.

2. Телезависимость провоцирует деперсонализацию, т.е потерю себя. В конечно счете происходит подмена: зритель воспринимает телесущности как образы, иманентные своему внутреннему миру. Телевидение для него - это аппарат, который визуализирует его, зрителя, душевные события. И тем самым, способствует "познанию" внутреннего мира, а на самом деле - разрушению отношений с ним. Ибо вместо внутренней тишины и тайны пропагандирует качественно иные отношения.

3. Индустрия телесущностей в настоящее время поставляет на рынок образы яркие, высокоэнергетичные и организованные (т.е. связанные с целым пантеоном аналогичных существ: покемоны и пр.). Взрослый человек, благодаря своей массе "покоя" и жизненному консерватизму способен прийти в себя - ибо есть куда. Но что же происходит с ребенком? Позволят ли ему телегерои иметь "массу покоя", которая затормозит их влияние? Ведь телесущества образуют телесоциум, телесемьи, обладают своей телесудьбой и телехарактерами. Об этом мы поразмыслим в следующей статье.

В заключении: проходя зимним вечером мимо многоэтажки, окиньте ее взглядом. Сколько антенн видно не только на крыше, но и на балконах. Сколько окон светиться голубым светом. Кто происходит там?

Вениамин Гудимов.

http://www.gudimovv.ru/banknol/sem/infobez.htm

Интернет зомбирование

С древнейших времен музыка и звуки использовались для лечения людей. По своей эффективности они могут намного превосходить традиционные лекарственные средства, так как непосредственно воздействуют на сознание и психику человека.  Современные компьютерные технологии позволяют создавать всевозможные звуки различных частот и гармоник, и изображения. Преступники могут легко скрыть в них свои специальные программы, предназначенные для изменения сознания людей. 


 Автор не несет ответственность за случайное совпадение с реально существующими людьми, организациями и странами.

Вероника вошла в школьный зал и застыла от изумления. Вау!  Как красиво! Настоящий карнавал! Сколько людей  и все одеты в яркие наряды. На помосте – артисты в костюмах мартышек, тигров и драконов играют на гитарах и барабанах, весело пританцовывая. Какая чудесная ритмичная музыка! 

«Я тоже хочу танцевать и веселиться со всеми!» - задорно кричит она и вбегает в зал. Музыка становится все громче, но  Вероника не замечает этого. Она одета в ослепительно белое платье принцессы, на голове – золотая диадема. Стройная и гибкая, Вероника улавливает каждый новый полутон мелодии и двигается с неповторимой грацией. Все восхищенно оглядываются на очаровательную танцовщицу.  Вероника так любит танцевать. Её тело всё больше и больше наполняется звуками. 

Они уже внутри неё всё  проникают и захватывают все её тело и поглощают разум. Каждая её клеточка вибрирует в такт музыки. Внезапно  диадема вспыхивает ярким голубым огнем. Вероника в ужасе хочет скинуть её, но огонь уже перекинулся на платье.  Бушующее пламя обжигает кожу.  Так страшно! Она мечется по залу вся в огне. Кругом столько людей, но никто не помогает и не замечает, что она горит! Все очарованы музыкой…

Вероника проснулась оттого, что её за плечо трясла Наталья, её мама. 
«Всё хорошо, доченька. Успокойся, это просто сон», – нежно гладя любимую дочь по голове и  обнимая её, говорила она.
«Надо всем вместе поехать на море отдохнуть. Свежий морской воздух быстро снимает все тревоги. Видимо, доченька в школе сильно переутомилась» - подумала Наталья. 
Четырнадцатилетняя  Вероника не только отлично училась в школе, но и занималась в многочисленных  и разнообразных дополнительных группах, в которые её водила неугомонная мама. Талантливая Вероника легко и с удовольствием занималась английским языком, гимнастикой и плаваньем.

 Но больше всего ей нравилось в свободное время искать в Интернете  песни и музыку, которые коллекционировала с большим увлечением. У неё была отличная память, она поражала всех своих знакомых глубокими знаниями современной и классической музыки. Вероника переписывалась со сверстниками из разных стран  и обсуждала с ними всякие модные музыкальные темы. Родители радовались этому, думая, что это улучшит её английский.

Они даже купили дочери  беспроводные наушники с  мощным воспроизведением стереозвука, насыщенного низкими частотами. Поэтому, слушая музыку,  Вероника могла отойти от компьютера и даже танцевать. Высокая, стройная и гибкая, она была словно рождена для танцев. Наталья даже хотела записать её в секцию бальных танцев, но Виктор, её муж, был против: чрезмерная нагрузка может повредить здоровью девочки. Пусть лучше почаще бывает на свежем воздухе.

Родители были удивлены, что в последнее время Вероника увлеклась тибетской буддийской музыкой. Она радостно показывала им  картинки со сказочными заснеженными горами и переливающимися всеми цветами радуги водопадами.

Они поражали и завораживали зрителя насыщенной цветовой гаммой.   Они были сделаны очень профессионально, и один чудесный вид сменялся другим. Вероника  внимательно слушала, как диктор за кадром объясняет, как важно для людей  постичь внутреннюю красоту природы. Её нужно прочувствовать глубоко в своем сознании. Есть даже специальный Учитель, с которым можно общаться по Интернету. Он помогает заучивать правильное произношение некоторых слов, которые дают возможность расслабиться лучше, чем йога. Вероника уговорила родителей оборудовать её компьютер выносным микрофоном и большим монитором с высоким разрешением, чтобы она могла лучше рассматривать мельчайшие детали картинок. Так советовал этот загадочный Учитель. 

Наталья всегда благоговела перед любым упоминанием слов  «йога» и «Тибет». После рождения Вероники она немного располнела, а её многочисленные подружки рассказывали фантастические истории о потрясающем воздействии йоги на организм людей. Её убеждали в этом и многочисленные телевизионные программы, где рекламировали восточные методы правильного дыхания для похудения, и элегантные телеведущие демонстрировали свои изящные формы, уверяя зрителей, что они стали такими стройными после комплекса дыхательных упражнений. 

Поэтому Наталья сказала дочери, что она тоже хочет разучить все эти слоги, чтобы быстрее похудеть и обрести душевное спокойствие, которого так не хватает в это неспокойное время. Виктор только хмыкнул на это новомодное высказывание жены. Он очень скептически относился к таким «научным» познаниям, но своим женщинам возражать не стал. Пусть разучивают произношение мантр  ХУМ и ОМ. Лучше бы посетили  футбольный матч! Вот уж где  эмоций – хоть отбавляй, когда забивают гол! 
Через месяц Наталья заметила, что Вероника стала очень задумчивой и замкнутой. Невпопад отвечала на вопросы. Волнуясь о здоровье дочери, она повела её к врачу, но тот, внимательно осмотрев Веронику, не нашел никаких отклонений и посоветовал снизить учебную нагрузку. 

«Такое явление мы часто наблюдаем сейчас у многих детей. Родители стремятся сделать из детей вундеркиндов, а от этого возникает переутомление. Кроме того, это может вызвать депрессию. Гулять надо больше, меньше заниматься  и все пройдет» - посоветовал врач. 
Наталья послушалась совета врача и сократила занятия английским языком и гимнастикой. Хотела ограничить общение дочери с компьютером, но Вероника наотрез отказалась. Раньше такого с ней не случалось. Она всегда была очень послушным и милым  ребенком. 

Через несколько недель  Вероника начала поздно приходить домой. На расспросы не отвечала, быстро принимала душ и шла спать в свою комнату. Говорила, что была у подружек, было весело, и она немного устала. А родителям не надо ни о чем беспокоиться. 

И вдруг Вероника исчезла. Наталья и Виктор ждали её весь вечер. Потом стали звонить подружкам и их родителям. Те не знали, где Вероника. Кто-то из подружек видел её в школе, потом в бассейне, а вечером с ней никто не встречался. Отчаявшись, родители обзвонили все больницы, пытаясь найти дочь, но  безрезультатно.  В конце концов, потерявшие всякую надежду родители сообщили в милицию  о пропаже дочери. Там ответили, что никаких сведений   о ней не поступало, и им следует сделать официальное заявление в милицию об исчезновении дочери. 

Веронику искали почти три недели.  Наталья  не могла спать и держалась только на снотворных препаратах. Её сердце, и так не очень здоровое, начало давать сбои. Скорую помощь вызывали дважды в неделю. Врачи настойчиво советовали ей лечь в больницу, но она отказывалась, надеясь, что произойдет чудо и Вероника вернется. Виктор связался со всеми знакомыми, работавшими в правоохранительных органах, но они тоже не смогли помочь. Исчезновение Вероники было очень странным. 

Она никогда не ходила в ночные клубы и на дискотеки. Все её подружки в один голос заявляли, что с мальчиками Вероника не встречалась. Милиция также была в полной растерянности. Там предполагали, что могла произойти трагическая встреча Вероники с какими-то заезжими бандитами, но предпочитали пока об этом не сообщать родителям Вероники. 

Через месяц милиция проводила захват вооруженного преступника, скрывавшегося в загородном доме. Для наблюдения за ним, а также за теми, кто к нему мог приходить, они обратились к владельцу соседнего коттеджа с просьбой впустить оперативную группу в дом для наблюдения за подозреваемым. Хозяин, который был по их данным руководителем крупной рекламной компании,   был крайне недоволен, но после многочисленных убеждений, всё же согласился, но предупредил, что у его дочери серьёзное нервное расстройство, и к ней обращаться не надо. 

За преступником наблюдали несколько дней. За это время оперативники только мельком видели дочь бизнесмена, которая, не здороваясь, как сонная, проходила мимо них. Валерию, одному из милиционеров, лицо девочки чем-то напомнило портрет Вероники, которая к тому времени уже находилась во всероссийском розыске. Но полной уверенности у него не было. Он даже попытался заговорить с девочкой, но она ничего не отвечала. По её поведению не было видно, что она чего-то боится или нервничает. Немного странная меланхоличность, но, как объяснил бизнесмен, это могло быть вызвано болезнью. Больше всего удивило оперативников то, что с какой страстностью девушка бросалась на шею своему отцу и целовала его. 

Складывалось такое впечатление, что она была не его дочерью, а неистово влюбленной в него девушкой. 
«Какая-то странная любовь к своему отцу», – подумал Валерий. 
После успешного задержания преступника, за которым они следили, оперативник решил съездить к Виктору и привезти его, чтобы показать ему эту девочку. Он предупредил, чтобы Виктор не расстраивался, так как  шансов, что это окажется Вероника, очень мало: девочка ведет себя спокойно, и нет никаких признаков насилия. Виктор обрадовался, так как появился хоть маленький шанс найти дочь.

Вечером оперативник со своим помощником и Виктором подъехали к дому бизнесмена Тот вышел из коттеджа и спросил, почему его беспокоят, ведь операция по поимке преступника уже закончилась, и его дом - не отель для милиции. Валерий, извинился, но ответил, что оперативная обстановка требует продолжить наблюдение за домом, а добропорядочные граждане должны содействовать действиям милиции. Бизнесмену пришлось пустить в дом Валерия и его группу. Валерий, его помощник и Виктор разместились около окна коттеджа и стали ждать появления девочки. Через два часа она вышла из комнаты и прошла мимо Виктора, как будто это был незнакомый человек. Это была Вероника! Она прошла мимо своего отца и даже его не заметила. Виктор был ошеломлен. 

Он подбежал к дочери и закричал: «Вероника! Вероника! Очнись. Это я – твой отец!» Девочка совершенно не реагировала на его слова, только с удивлением оглядывалась, ища глазами бизнесмена. Внезапно Валерий услышал шелест колес отъезжающей машины. Он выскочил на крыльцо и увидел, что черный джип  Лэнд Ровер, набирая скорость, быстро отъезжает от коттеджа. Валерий вернулся в дом и дал указание помощнику найти бизнесмена, но он исчез… 

Это действительно оказалась Вероника. Но она находилась в состоянии транса и не понимала, где находится. Только периодически, каждые два часа, она начинала делать какие-то странные глубокие вдохи и произносить непонятные слова и звуки. 
Милиция тщательно обследовала дом и нашла множество вещей, подтверждающих,  что там была организована настоящая киностудия по производству порнофильмов с участием детей. Это подтвердили найденные многочисленные фото и видеоматериалы. Часть из них уже была размещена в Интернете или продавалась на CD. 

Длительное медицинское  обследование состояния здоровья Вероники показало, что она была многократно изнасилована и находилась в состоянии глубокой депрессии,  вызванной медиатационной программой,  обнаруженной в её компьютере. Вероника скачала её через Интернет. 

В программу курсов по обучению медитации были  встроены специальные изображения и звуки, которые профессионально и методично, из урока в урок, подавляли волю  Вероники. Скрытые акустические сообщения, посланные по Интернету, позволяли кому-то полностью управлять её сознанием. Более тщательное исследование показало, что в Интернете существовал криминальный центр  дистанционного зомбирования детей. Специальные звуки, музыки и картинки подавляли и полностью изменяли сознание детей, а затем с помощью посланных по Интернет команд заставляли их покидать свои дома и идти в заданные места, где их потом похищали. Некоторых детей использовали  для съемок откровенных сексуальных фильмов, а также для продажи богатым извращенцам. Других отправляли для проведения медицинских экспериментов или использовали в качестве доноров. 

Сложность восстановления психики детей заключалась в том, что у них стирали  память, и они ничего о себе не помнили. Более того, с помощью внушения у них искусственно создавалось чувство огромной радости от общения с похитителями и благодарности им, поэтому невозможно было привлечь детей в качестве свидетелей в суде. Кроме того, у таких детей формировалась установка ненависти к своим родителям. Им внушали, что они зверски издевались над ними. Это создавало в сознании детей дополнительные барьеры страха к своей прошлой жизни и закрепляло зависимость от своих поработителей. 

Врачам не удалось вывести Веронику  из состояния  транса, так как они не смогли точно определить методы и механизм зомбирования её сознания. Дело в том, что они базировались на древнейших знаниях буддисткой медитации и транса, а также современных методах компьютерного воздействия на психику человека. Врачи использовали все возможные способы диагностики мозга и акупунктуру и пришли к заключению, что у Вероники произошло раздвоение личности. В её сознании одновременно существовала скромная девочка и совершенно распущенная женщина, не имеющая ограничений в своих сексуальных фантазиях. 

Родители Вероники не смогли смириться с тем, что так же как пострадала их дочь, могут пострадать и остаться на всю жизнь инвалидами или погибнуть и бесследно исчезнуть тысячи детей. Они обращались во все возможные инстанции. В прессе появилось множества статей о зомбировании детей по Интернету. Звонки в редакции газет подтвердили – это был не единственный случай. В средствах массовой информации выступали авторитетные врачи и ученые, которые настаивали, что необходимо ввести обязательную государственную процедуру тестирования музыкальной продукции на предмет выявления таких опасных программ. А  при работе в Интернете следует использовать специальные фильтры, предотвращающие звуковое и визуальное воздействие таких программ. 

Тогда снизится риск, что любознательные дети, проводящие большую часть свободного времени у компьютеров, не будут попадать в сети изощренных мошенников. 


                                                                                                                                                             Приложение N1

Сотрудники НИИ Психоэкологии Российской академии естественных наук, кафедры Психоэкологии  под руководством академика И.В. Смирнова почти тридцать лет занимаются разработками в области изыскания средств и способов воздействия на неосознаваемые сферы психики человека. Они стремятся проникнуть в мир глубин человеческого подсознания, "измерить" и "запротоколировать" то, что там есть и, на основе полученных знаний, обнаружить скрытые резервы человека. Идеи, положенные в основу их работ, отличаются оригинальностью. Результаты исследований впечатляют и вызывают острый интерес и в нашей стране, и за рубежом, причем отнюдь не узко академический.

Все началось 2 февраля 1980 года, когда президиум Академии наук Советского Союза и Госкомитет СССР по науке и технике открыли научно-исследовательскую тему: "Физические поля биологических объектов, модулированные семантическим сигналом". Исполнителями этих сверхсекретных работ стали НИИ радиоэлектроники АН СССР, НИИ ядерной физики МГУ и Первый московский медицинский институт имени Сеченова. Тогда же в Первом Медицинском Институте был создан отдел нелекарственной терапии, позже превращенный в лабораторию психокоррекции. Во главе их стоял 28-летний ученый Игорь Смирнов, создатель революционных психотехнологий.

В своих интервью академик И. Смирнов высказывал мнение о том, что является  психотронным оружием. Он считал, что его можно разделить на пассивное и активное. К первому относятся способы добычи информации из мозга человека против его воли. Ко второму - способы воздействия на мозг с целью внушения определенных мыслей. Пассивным видом психотронного оружия можно считать созданную в Научно Исследовательском Институте, которым он руководит  компьютерную психотехнологию «Mind reader» (“майнд ридер”),  что можно перевести как «считыватель мыслей». За сорок минут работы этой системы с человеком специальная программа может добыть из  мозга человека столько информации, сколько опытному психоаналитику удастся получить за три месяца ежедневных бесед.  

Защита от такого сканирования мыслей возможна, если выпить пять стаканов водки.  Суперкомпьютер, который используется в его Институте,  способен выуживать информацию из подсознания. А подсознание не контролируется сознанием. Чего человек не осознает, то он и неспособен защитить. Причем информацию, добытую из подсознания, человеку ни в коем случае не сообщают: она способна его убить. Не фигурально, а буквально - остановить работу сердца.  Он рассказал интересный случай о том, что однажды специалисты Института  работали с женщиной-ученым, которую просто добивали соматические болезни. 

При «раскрутке» информации, спрятанной в подсознании, выявилась тайная склонность к лесбиянству, хотя женщина была дважды замужем и имела троих детей. Понятно, что ее сознание об этой глубоко запрятанной страсти даже не догадывалось. А постоянное ее подавление как раз и привело к болезням тела. Пришлось применять специальную психокоррекцию, чтобы женщина смогла жить дальше. 

- Нашим ученым, - объяснял академик И. Смирнов,  - удавалось, работая с подсознанием пациентов,  избавить некоторых из них от алкоголизма, привязанности к наркотикам, помочь выявить истинную профессиональную склонность человека. В основе нашего  психоанализа  лежит интерпретация ментальных процессов, перевод их на уровень сознательного, пациент в состоянии их анализировать и контролировать. Психотехнология интерпретирует и корректирует, оперируя лишь на уровне бессознательного: пациент ничего не замечает. 
Психозондирование немного напоминает проверку человека на полиграфе - детекторе лжи, только  методика нашего Института гораздо эффективнее.

На экране дисплея высвечиваются слова на 50 миллисекунд. Ни глаз, ни сознание не успевают отреагировать на столь быстротечный сигнал. А подсознание - успевает. После чего компьютер выдает профиль личности по 70 кластерам. Кластер неврозиса в переводе с латинского означает особое отношение субъекта к тем или иным невротическим представлениям и впечатлениям. 

Это его реакция на большое количество слов, которые входят в это семантическое поле. Например, кластер агрессии, криминала, депрессии, алкоголя, суицида, смерти, сатанизма, секса. Таким образом, можно узнать доподлинно, как человек относится к деньгам, к собственной жене, к власти, о чем мечтает, из-за чего переживает, какую максимальную по значимости  психотравму  он получил в далеком детстве. 

Лечение состоит в бомбардировке сублимированными сигналами-посланиями, которые могут восприниматься лишь на уровне бессознательного. Они "выпускаются" компьютером, присоединенным к больному посредством наушников, сенсоров, специальных очков. Лечение состоит из двух фаз. Первая заключается в том, чтобы выявить "душу" пациента, его реакцию на серию "вопросов", воспринимаемых только на уровне подсознания о наиболее важных аспектах его жизни: семье, работе, деньгах, сексе, политике, вкусах, о личных пристрастиях, страхах. Таким образом, ставится диагноз "болезни", и происходит переход во вторую фазу, в которой выдаваемые команды состоят из установок-советов, "приказов", направленных на психокоррекцию индивида. На уровне сознания пациент не чувствует и не понимает ничего. Но его подсознание поглощает команды, фиксирует их и происходит "чудо": нерадивый студент, к примеру, учится с утра до вечера, алкоголик бросает пить, вор больше не ворует, невротик становится спокойным и т.д. 

Вот, к примеру, какой принцип лечения алкоголиков и наркоманов. Кластер негатива (просто отрицательной реакции человека - неважно, на что именно) искусственно накладывается на кластер понятия «героин» или «водка». В подсознании пациента эта связь закрепляется: теперь психика усвоила, что героин - это плохо, и вчерашнего наркомана от этого вещества просто воротит.

- В нашем НИИ, - продолжал повествование академик И. Смирнов, -  успешно применяется процедура психозондирования. К примеру, мы обследовали группу призывников на предмет выявления скрытых криминогенных и суицидальных наклонностей, наркозависимости. Группа риска составила всего 14%. А в Московском кадетском корпусе и того меньше - 9%.  

Был случай, нам удалось выявить вора из числа нескольких подозреваемых. В одном банке пропала большая сумма денег - кто-то перевел несколько миллионов долларов на другой счет. Все лица из круга подозреваемых прошли психозондирование (процедура эта добровольная, но в данном случае чей-либо отказ был бы равносилен признанию). Мы этот круг расширили. Подтвердилось, что деньги перевел как раз тот, из узкого круга, кого руководство банка больше всех подозревало. Но выявился еще один - из дальнего круга, - кто обдумал схему мошенничества. Если бы мы не заглянули в подсознание расширенного круга лиц, сообщник (он же - главарь) не был бы раскрыт. 

Методы скрытого воздействия на психику человека давно вышли за пределы закрытых лабораторий. Гипноз, нейролингвистическое программирование, “вмонтированные” в музыку команды... И. Смирнов предположил,  что злоумышленники могут менять психику человека с целью создания террористов-камикадзе.  При этом террорист-зомби может не подозревать  о своих террористических наклонностях, если его сознание изменено. 

То есть если он зомби, лишенный собственного “я”. В последние четыре года в нашей стране появились случаи так называемой лакунарной амнезии: в целом люди психически здоровы, но не помнят ни как их зовут, ни где они живут, ни родных. Сейчас в разных психиатрических клиниках России официально наблюдается около ста таких пациентов. Реально их может быть больше. Это мужчины от 17 до 55 лет разных национальностей и вероисповеданий, социально благополучные, среди них даже есть один немец. Они пропадали в людных местах и чаще всего приходили в себя возле железной дороги. 

Рекордный зарегистрированный провал в памяти равен 14 месяцам. Но эти люди даже боятся вспоминать, что они делали в период “забытья”. И никто не знает, что с ними делать. Можно допустить, что существуют террористы-смертники, которые не отвечают за свои поступки, а отвечают лишь за внушенную им команду. Зомби можно внушить все что угодно: копай, убирайся, убивай…  При этом их память стирается различными способами, в основном психохимическим: нейролептиками, наркотиками. С помощью электрошока. И, главное, с помощью семантического воздействия, то есть конкретных команд психике, внушения. По этическим соображениям я не хотел бы рассказывать об этих методах подробно. 

В итоге у человека закрывается доступ к собственному “я” и искусственно создается идефикс. Например, взорвать себя. Причем вернуть память этим людям очень сложно, даже под гипнозом они не могут вспомнить, что делали в выпавший из их жизни промежуток времени. Но двум пациентам, которые к нам попали, мы смогли вернуть память частично. Выяснилось, что, будучи без “я”, они совершали крайне неблаговидные поступки. Они были просто потрясены, когда узнали об этом. Еще они очень смутно помнят, что кто-то ими управлял. Но им страшно даже говорить на эту тему. Выявить причины этой амнезии пытаются и специалисты Института судебной и социальной психиатрии им. Сербского. 

Сейчас рассматриваются две гипотезы появления таких людей. Либо это неизвестный науке новый вид амнезии — что, на мой взгляд, невероятно. Либо эти люди — “результаты” чьих-то экспериментов. Кстати, в России случается много заказных убийств людьми, которых ловят на месте преступления, однако они не помнят, что они сделали.

Таких людей вылечить можно, но очень сложно, - отметил И. Смирнов. - Но сначала надо применить психозондирование, а потом, сделав психокоррекцию. Метод психозондирования, разработанный в нашем  Институте, ошибок  не дает, так как он работает не с сознанием, а с подсознанием, контролировать которое человек не может. Психозондирование определяет шкалу ценностей человека, его склонность к наркотикам, алкоголю, криминалу, суициду, террору, сексуальным извращениям... Для кого-то раздражителем является понятие “ислам”, для кого-то - “КГБ”, для кого-то - “инцест”. Можно выявить, не скрывает ли что-нибудь человек, нет ли у него опасных для общества или его здоровья склонностей. И за короткое время (20—70 минут) можно получить полное представление о ядре любой личности и ее “болевых точках”, воздействуя на которые можно изменять поведение.

Несколько лет назад И. Смирнов  выступал с инициативой принять закон, защищающий людей от несанкционированных вмешательств в психику, который предполагал государственный контроль над разработками и применением психотехнологий.  Законом об информационно-психологической безопасности занимался депутат Лопатин из Комитета по безопасности. В феврале 2000 года прошли даже парламентские слушания. Но Лопатин больше не депутат. И закона нет. Так что россияне до сих пор не защищены от несанкционированных “закладок”, которые могут быть в СМИ, рекламных роликах, книгах, Интернете. Государственного контроля в области работ по психотехнологиям нет. Меж тем в США около 1800 нормативных актов в этой области, разработкой методик скрытого психического воздействия на человека там занято более 140 институтов. И там уже давно проводят выборочную экспертизу рекламных роликов на предмет неосознаваемых компонентов. 
По материалам интервью, данных И. Смирновым газете «Московский комсомолец». 

Автор:  Анатолий Клепов

http://www.proza.ru/2008/12/15/293