Механика образования и самообучения

Почему в таком большом Интернете невозможно найти ролика без иероглифов, но с русским текстом? Совсем плохи дела у нас с инженерным образованием, если большинство школьников не видят своё будущее в системе техники и технологии. Практически исчезают рабочие места, где востребованы конструкторские таланты, вместе с производствами. Не задумываясь о последствиях, любые вопросы образования решаются с позиции экономиии, а не здравого смысла. В школьной библиотеке и образовательной программе техника и технологии не являются приоритетами, и это естественно: только 5 % в структуре российского экспорта занимают машины и оборудование (против статистики 60-70-xx, когда было больше 20% высокотехнологичного экспорта), причем, идет дальнейшее снижение.

К чему может привести эта тенденция? Нетрудно догадаться. Развал инженерного образования — прямая угроза безопасности страны. Очень хочется верить, что когда-то это падение прекратится и стране снова понадобятся умные инженеры и механики, а не только торгаши-посредники и юристы. Реформирование образования и внедрение в программу виртуальности, вытесняющей практическую работу с предметами, дает не знания, а лишь информацию о них. Не хотите, чтобы из детей выращивали квалифицированных потребителей, а не творцов? Значит, надо как-то компенсировать «инновационные» перегибы образовательной реформы в домашних занятиях.