Интересное из школьных учебников

Пошли мы тут на днях в первый класс.

И попался мне в руки учебник «Окружающий мир» А.А.Плешакова.

Имеет солидные рекомендации и экспертные заключения.

Прочитал я первый параграф и впал в недоумение.

Решил автор рассказать детишкам о нашей многонациональной Родине. Желание благое, хотя сомнительно, чтобы в первые школьные дни, когда дети находятся в эмоциональном шоке от перехода из детского сада,  это уместно. Пытаться рассказать о сложнейшем социокультурном феномене, который и для ученых является проблемой. Лучше бы про ежиков и белочек, заготавливающих припасы на зиму рассказали.

И вот автор рисует многонациональный состав России.

Картинка сопровождается текстом: «Многие народы населяют Россию: русские, татары, евреи, коми, марийцы, башкиры, карелы, удмурты, буряты, аварцы, осетины, чеченцы, чукчи, якуты, ненцы и другие».

Странный набор! Понятно, что перечислить все национальности (которых, как пишут, более 180) невозможно и хотелось дать список для примера. Но почему именно такой набор и в таком порядке?

Обратимся к результатам последней переписи населения РФ в 2010 году.

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8

Первая десятка национальностей выглядит так:

1 Русские.

2 Татары.

3 Украинцы.

4 Башкиры.

5 Чуваши.

6 Чеченцы.

7 Армяне.

8 Аварцы.

9 Мордва.

10 Казахи.

Автора учебника этот вариант, почему-то, не устроил, и он составил свой.

По занимаемому месту, исходя из количества представителей россиян данных национальностей, список в учебнике выглядит так:

русские -1, татары -2, евреи -33, коми -26, марийцы -14, башкиры -4, карелы -48, удмурты -13, буряты -21, аварцы -8, осетины -15, чеченцы -6, чукчи -69, якуты -19, ненцы -51.

По какому принципу составлялся список, непонятно. Что должны чувствовать первоклашки, национальности которых в списке нет, тоже непонятно.

Отсутствуют украинцы, которые фактически на 3 месте, зато представлены сразу три малочисленных северных народа.

В конце страницы даны три вопроса. Как надо отвечать на вопрос номер 2 «Какие народы живут в России»? Исходя из списка автора учебника или по факту?

Дальше тоже интересно. Детям предлагается вспомнить предыдущий материал и опознать перечисленные народы по их национальным одеждам.

Для примера оставлены всего 8 народов из ранее приведенных 15, причем возникли отсутствующие в предыдущем списке карелы и коряки. По картинкам размером со спичечную этикетку, на которых разглядеть особенности национальных костюмов можно, разве что, через лупу, предлагается сделать сравнение. Задание, по силам, пожалуй, что, профессионалу-этнографу. При том, что русские изображены в карикатурно-избитом виде: мужик в косоворотке и сапогах (странно, что не в лаптях!), женщина в сарафане и кокошнике. Выделить особенности костюмов евреев, татар и карелов я бы не взялся. Откуда вообще дети могут почерпнуть данную информацию, если они случайно не занимались в каком-нибудь фольклорном танцевальном кружке, абсолютно непонятно. В отличие от советских времен, выступления ансамбля Моисеева по телевизору не показывают вообще.

Тем не менее, и в конце этой страницы ставится непростой вопрос: «Чем различаются представители разных народов?».

Что дети должны на него ответить?