Маразм – путь развития
Преамбула (продвинутым - пропустить)
Тяга к знаниям, ориентация на развитие сменяется закукливанием в пёстрых тряпках и полном нежелании ничего изменять. Усталость материалов, истощение энергий общества.
Отдельные элементы могут что-то продвигать, наращивать. Но основная масса превращается в стадо, желающие только жвачки. А при ухудшении условий содержания сия масса идёт на духовные, моральные и деятельностные реализации, не представляющиеся возможными какие-то 15-40 лет назад (вера в доброе, и антагонистически злое, мистика и пр. высшее; жизнь раздражением окончаний автономной и периферической нервных систем, заработком денег на украшение жизни, тела и имущества, в престижных, на данный момент, канонах.
Все вы живёте в коне в вакууме. Без обид.
В конце 70-х девочки, штук 5, и пара мальчиков сдавали экзамен по физике за среднюю школу, десятилетку. Читать могли по складам и недлинные слова, сидели на подоконнике в коридоре, по пять раз перечитывали полстраницы без формул и логики, о развитии чего-то прифизического в СССР, и залазили в класс попытаться пересказать из прочитанного. Это чтобы поставить им тройку не за пустое место. А некоторым из них ставили 4, т.к. в училище поступать им нужна была четвёрка.
То, что вы в это не поверите, скажет только о информированности на уровне лучших сдатчиков ЕГЭ.
Технические примечания.
Школа была не сельская, а в центре областного центра русскоговорящей части Украины.
Эпикриз
Маразм, как всё доброе природное, не мгновенно развивается. Родители учеников этого класса ужасались, насколько учителя и директор школы отличаются от их учителей (которые фронты прошли*, тихими голосами разговаривали и за руку приводили хулиганов с улицы на уроки, в отличие от учителей конца 70-х, которые говорили, как на базаре, с уроков выгоняли постоянно за причёску, громкий разговор, неформенный стиль в одежде).
Прикол к знаниям исчез в СССР примерно в то время.
Работая по школам, пусть сантехником, мы видели, уже как привычное, как ученики, более половины, имели интересы малоразвитых беспризорников начала века.
____________
* Учителя, прошедшие фронты (или, хотя бы, разговаривающие и голосами тихими, и культурно по сути, и с лицами интеллигентными, а не с рожами идиотски грубыми конца 70-х), работали и в конце 70-х. НО с 1075-76 на глазах изменялись в крикливых ворон из мудрых сов.
Не по всем городам, весям и школам, в т.ч. в одном городке, процесс шёл единовременно. От директора школы, состава коллектива, от РОНО зависело много. Но общий тренд по стране - от кружков физических, радиотехнических и т.п., к чисто дискотекам, посиделкам, пиву, выпивкам с 7 класса, приколу не к знаниям, развитию, а к тряпкам, пижонству - явно по заданию, программе и реализации США (это к фанатам такого взгляда), а то по естественным законам развития цивилизаций, шёл и дошёл.
Коммунизм уже явно в стране не строили, это понимали все, до дебилов. Личное счастье в виде "обогащения", материального уровня, тряпок, хат, набитых модными вещами. Всерьёз уважать в то время могли только успешных, именно в материальных формах. Добрые отношения, чувства и работа на благо общества воспринимались как идиотизм.
Это, действительно, нормальное развитие социума, если исходить из фактов, опыта мировых цивилизаций, а не из добрых пожелания.
Комментарии