РУССКОЕ ОРИГАМИ - ПРОРЫВ или ЗАМАЛЧИВАЕМАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

Александр Андрейко

РУССКОЕ ОРИГАМИ - ПРОРЫВ

К ИНФОРМАЦИОННОМУ ОБЩЕСТВУ

"Красиво лишь то, что не трудно понять"  

 Анатоль Франс

     Шумная ватага подростков весело бежала мимо по коридору школы. Они беззаботно наслаждались свободой и молодостью. Сейчас они вместе, но вскоре каждый пойдёт своими дорогами по жизни, разбегающимися как ручейки весной. Но все же останется некая незримая связь родом из детства. Может быть, их дороги изредка и пересекутся, может быть, они иногда помогут или помешают друг другу, может быть, станут сподвижниками, а может - конкурентами.

     За десяток или больше лет, проведённых вместе, они научились понимать друг друга с полуслова. Они научились принимать друг друга такими, какие они есть. Они приспособились. Они научились приспосабливаться, Они научились делать друг перед другом и перед учителями вид, что приходят в школу получать знания. И всё шито-крыто. Родители смотрят в дневник, и им достаточно того, что в нём не все двойки. А иногда они радуются и пятёркам.

     А чему, собственно, радоваться? Тому, что вступившие в негласный и почти всегда неосознанный сговор дети и учителя морочат себя и других?

     Та же история продолжается и в ВУЗе. Вызубрив пару формул, можно сдать зачёт и моментально всё забыть.

     А что если с раннего детства приучить себя решать новые задачи, создавая новые полезные вещи, как Эдисон, которого выгнали из первого класса за полную неспособность к обучению? А что если он просто не хотел притворяться, как все? Не хотел делать вид, что учится.

     Что мы ждём от подрастающего поколения, если учим детей обманывать себя и других? И всё это в лучшие для развития годы жизни.

     Но что же делать? Как убрать эту "главную ложь" из жизни детей?

     "Идеи, которые имеют великие последствия, всегда просты", - сказал Лев Толстой. Вот и наша идея проста, как идея русской матрёшки, правда, привезённой из Японии.

     "РУССКОЕ ОРИГАМИ" - эта методология тоже родилась не без влияния той же Японии, за что большое спасибо японскому народу.

        РУССКОЕ ОРИГАМИ - это система специальных занятий для детей от грудного возраста до, приблизительно, 11... 12 лет (до окончания четвёртого класса средней школы).

   РУССКОЕ ОРИГАМИ постепенно переходит в ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ШЕЙПИНГ, другую аналогичную систему, но предназначенную для старших  школьников и взрослых.

   Основу РУССКОГО ОРИГАМИ и ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ШЕЙПИНГА составляют открытия, изобретения, теории, методики и другие разработки, созданные членами КРДТ - Коллектива Разработчиков Дешифраторной Технологии, новой предложенной нами области человеческой деятельности.

   Сначала родители, потом дети вместе с родителями, затем дети самостоятельно изготавливают из бумаги самодельные дешкомпьютеры и разрабатывают дешпрограммы. С помощью самодельных дешкомпьютеров и дешпрограмм дети играют, осваивают счёт, азбуку, логику и все предметы, которые входят в систему дошкольного и школьного воспитания. При этом у детей интенсивно развивается интеллект, воспитываются творческие навыки и познавательные способности, что способствует существенному улучшению образовательного процесса. Особо следует подчеркнуть ненавязчивое приобщение детей к информационной культуре, так как основой предлагаемой системы является дешкомпьютерная технология.

   Важнейшей составляющей РУССКОГО ОРИГАМИ  и ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ШЕЙПИНГА является применение нашей концепции первоочередного освоения БАЗОВЫХ ЗНАНИЙ, в том числе, НОВЫХ БАЗОВЫХ ЗНАНИЙ, открытых и освоенных нами.

   Наши идеи и разработки многократно проверены нами практически при занятиях с детьми и взрослыми (см. наши видеофильмы).

   Самой существенной составляющей РО и ИШ является творческое участие в создании конструкций новых дешкомпьютеров и особенно создании новых дешпрограмм.

При этом фиксируется авторство создателя программы, а сами программы размножаются, обмениваются.   Каждый ребёнок и родитель становятся, таким образом, участниками творческого процесса развития нашей системы.

   Каждый может открыть свою специальную страницу в интернете и вступить в международную систему комьюнити разработчиков дешифраторной технологии. А тем, кто по каким-либо причинам не открывает самостоятельно свою страницу, но не отказывается от неё, страницу открывает и поддерживает созданная нами Общественная Организация "ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ ДЕШИФРАТОРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ".

     Многие великие педагоги, например, наш выдающийся педагог Б.П. Никитин, мечтали о создании систем раннего интеллектуально развития детей. И многое в этом направлении ими было сделано (см., например, книги Никитина Б.П. "ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ", "МЫ И НАШИ ДЕТИ" и др.).

         РУССКОЕ ОРИГАМИ представляет собой стройную комплексную систему, для которой разработана теоретическая база в виде Новых Базовых Знаний, инструментарий в виде дешкомпьютеров и дешпрограмм и организационные принципы саморазвития с использованием комьюнити (организации сообществ в ИНТЕРНЕТе).

    Название предлагаемой системы произошло от японского слова и понятия ОРИГАМИ. Это занятие для детей по созданию руками ребёнка различных изделий, вещей и т.п. из бумаги. Известно, что оригами в Японии сыграло роль катализатора интеллектуального развития нации в последние пятьдесят лет. Исследования японских учёных, проводившиеся регулярно и повседневно, показали, что в результате повсеместного (в каждой семье) увлечения оригами, японцы существенно нарастили интеллектуальный потенциал КАЖДОГО. Страна почти буквально стала умнее, чему имеются убедительные доказательства в экономике и культуре.

     Поскольку, основой нашей системы является также изготовление своими руками изделий из бумаги и с теми же целями (развитие интеллекта), постольку, мы решили подчеркнуть в нашем названии преемственность от японского оригами, добавив к нему слово РУССКОЕ, означающее место возникновения и отличительную особенность, которая заключается в использовании компьютеров особого класса, которые мы называем дешкомпьютерами.

И подчёркиваем: РУССКОЕ ОРИГАМИ предлагается нами не вместо японского оригами, а вместе с ним.

Возможно независимое применение и того и другого. Но лучше использовать их совместно, перемежая одно другим. Обе эти системы не противоречат друг другу, а дополняют одна другую.

     Первым дешкомпьютером стал двоичный четырёхразрядный, карманный

дешкомпьютер БИНАРДИК, который был изобретен в 1960 году Федосеевым Р.Ю., раньше, чем появились персональные компьютеры. БИНАРДИК НАСТОЛЬКО ПРОСТ, что даже самому автору была непонятна его УДИВИТЕЛЬНОСТЬ. Этот дешкомпьютер имеет, как и настоящий  компьютер, экран, клавиатуру, память и процессор. Для БИНАРДИКА создаются неограниченное множество дешпрограмм: от простых вычислительных до экспертных систем.

   Многолетние испытания БИНАРДИКА в школах и детских садах показали, что дети с большим интересом возятся с ним и вот уже по много лет не расстаются с этой увлекательной игрушкой. Для БИНАРДИКА созданы несколько методик его применения. Например, педагог Татьяна Васильевна Кирина создала методику "ПЕРВЫЕ ШАГИ В ОБРАЗОВАНИИ С БИНАРДИКОМ". По этой методике учительница Лариса Александровна Думова работала с детьми с первого по третий класс. Результаты обнадеживающие: в классе нет ни одного отстающего или неуспевающего; из десяти тестовых задач на экзамене после третьего класса ее дети имеют средний бал 6,5 (а по всем классам средний бал 3,5), все ее дети решили хотя бы по несколько задач (а во всех других классах есть дети, не решившие ни одной). Посмотрите, пожалуйста, наши видеофильмы об этом классе, и вы поймете, что БИНАРДИК - это не только игрушка, но и инструмент для повышения интеллекта детей. БИНАРДИК стал настоящим помощником учителя, К КОТОРОМУ ДЕТИ ОБРАЩАЮТСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО. Кроме того, дети непроизвольно приобщаются к информационной культуре и  не повторят ошибку родителей, чурающихся компьютера. БИНАРДИК легко подключается к электронному компьютеру, а это - ВЫХОД В ОТКРЫТЫЙ ЧЕРЕЗ ИНТЕРНЕТ МИР, ГДЕ КАЖДЫЙ МОЖЕТ СВЯЗАТЬСЯ С КАЖДЫМ.

     Президент Академии Экологии, доктор технических наук, Заслуженный изобретатель России, Вадим Николаевич Пряхин сказал: "РУССКОЕ ОРИГАМИ позволяет не только приобщить ребёнка ещё до школы к основным базовым ценностям, знаниям, навыкам и правилам, но и способствует самооткрытию призвания".

     Мы уверены, что учителя, родители и дети возьмут на вооружение РУССКОЕ ОРИГАМИ и РУССКИЙ КОМПЬЮТЕР (так дети уже окрестили наш БИНАРДИК), и тогда через несколько лет мы вместо невозобновляемых нефти и газа сможем поставлять на мировой рынок новую интеллектуальную продукцию, которая будет возобновляться путём воспитания и образования новых интеллектуальных гениев, создающих славу и богатство России.

     "Сопротивляться можно вторжению армий, но не идей, чьё время наступило". Виктор Гюго.

Андрейко Александр Иванович