Современное образование - форма уничтожающая свое содержание

Работаю в образовании более пяти лет и не перестаю удивляться все более выделяющимся извращениям в этой сфере. Может эта способность удивляться, казалось бы, обыденным для многих вещам и сохраняет желание как-то изменить не совершенное положение дел. Можно махнуть рукой, как это многие уже сделали, сказав «Мне больше всех надо?!» и иногда так хочется… Но не могу. Иногда вижу непонимание со стороны коллег, когда стараешься следовать элементарным принципам здорового образования. В данной публикации поднимается тема  инверсии и извращения нормы в коллективе и в обществе в целом.

Основываясь на БСЭ можно дать следующее краткое определение понятию «коллектив»:

Коллектив – группа людей, объединенная общей целью, регулируемая общепринятыми ценностями и нормами  и руководствующаяся в своей деятельности определенными  принципами.

Если речь идет об учебной группе, то общей целью является образование, а нормы и ценности задаются образовательной средой и обществом. Одной из таких ценностей является высокий уровень успеваемости. Успевающие студенты выдвигаются на передовые позиции в коллективе,  они выставляются как образец, их фото вывешивается на доску почета, а двоечники порицаются и вытесняются на периферию. Учителя качают головой, говорят, что ничего не выйдет и пр. На этом (и не только на этом) строится мотивация. Успешность в жизни определяется устремленностью и желанием учиться в школе или вузе. Но это конечно идеальная ситуация. Многие могут возразить, что двоечники и троечники лучше устраиваются в жизни, т.к. более беспринципные и лучше приспосабливаются. Конечно, описанная выше модель справедлива для общества, в котором труд уважаем и цене, но согласитесь это не про нас. Текущая ситуация глубоко порочна. Не компетентный, но беспринципный, готовый переступать через определенную моральную норму, выпускник устраивается лучше, и этот принцип лежит в основе негативного и гнилого социального отбора.

Это не может не отразиться на учебной группе. И что же мы видим?  Учащиеся, стремящиеся к знаниям и проявляющие живой интерес к профессии, задвигаются на задний план. Воцаряется атмосфера, которая подавляет и принижает их. Выдвигается норма, при которой раздолбай и двоечник воцаряется на пьедестале почета и уважения в группе. «Ты получил два? Дай пять! Красавец! Так держать!». «А этот лох опять готовился к паре, дай ему леща как следует, чтобы знал, как учить». Я не шучу. Это происходит буквально так!

Усугубляет ситуацию коммерческий подход к студентам. Каждый студент это 40 тыс. рублей в год. Вы хотите отчислить студента? Вы с ума сошли? Сами у себя забираете деньги! Поэтому забейте на свою гордость и терпите, а лучше поддерживайте инверсию ценностей. Образовательная среда, как форма, утратив свою сущность, начинает  пожирать свое содержание. Что такое эти бесконечные бумажки. Складывается впечатление, что образовательный процесс не нужен ни кому. Можно просто сидеть 1,5 часа на паре и смотреть боевики, но если вся документация в норме никто и слова не скажет. Что это?! Это форма пожирающая свое содержание. Как и учебный коллектив – это форма пожирающая свое содержание.
Образование – это ключевой элемент национальной безопасности, надеюсь, это дойдет до актуальной элиты, если она не хочет, чтобы ее «при поддержке и под давлением» внешних сил не уничтожили. А понять важность образования и исправить его поможет гражданское общество!