Настоящая модернизация начнётся со школы.

Всё зло не от книг, а от насильного обучения. Тут в одной ТВ программе. посвящённой сериалу "Школа", под занавес высказался человек, сославшийся на опыт Судана, по-моему. Он сказал, что право получать образование не должно перерастать в обязанность. Когда это обязанность, то это автоматически означает, что государству это надо, поэтому хрен ему. Будем делать вид, что учимся. Над учителями издеваться, пить в коридорах школы. И говорить им :"Вы плохие клоуны, плохо нас развлекаете."Вот когда это право, а не обязанность, отношение к учёбе меняется. Не хочешь учиться, пшёл вон. Тогда возникает другая обязанность- стараться, выдвигать требования качественного обучения, требования приспособления содержания образования к потребностям народного хозяйства, к требованиям работодателей. Тогда отвалится куча дисциплин, не нужных уч-ся, будет право выбора профилирующих дисциплин и индивидуальный подход, в зависимости от способности к обучению, наклонности к гуманитарным или точным наукам, искусствам, практическим занятиям (ремёслам).

А что надо на самом деле? Отделить школу от государства. Оставить только адресное финансирование учащихся на образование. Эти деньги родители детей будут тратить на то образование, которое ребёнку нужно. Учителя должны образовать гильдии и индивидуально заниматься обучением Гильдии должны следить за стандартами образования и следить за результатами деятельности индивидуальных учителей( которые подобно современным репетиторам) будут обучать детей на дому. И никаких расходов на содержание школ. На район оставить одну школу как методцентр для учителей и место их совершенствования. Должны создаваться системы программированного обучения через компьютер. В этих центрах проводить раз в четверть тесты типа ЕГЭ. и по результатам оценивать отдельных учителей.

Продлевать их лицензии или отбирать.Перепрофилировать, Доучивать в конкретных отраслях экономики тому, что востребовано  экономикой.

А так, гос-во говорит; Бери, что дают и не вякай. Уродский большевистский принцип дармовщинки, халявы, развратил народ окончательно. Быдло юное, показанное в сериале Германики- результат торжества этого принципа.

Да, нужно неспособных к обучению социализировать. Вот для них должна быть обязательность и научно-популярность с преподаванием основ морали( притчи, рассказы, мораль, примеры нравственного поведения, даже религиозное просвещение). Чтобы  не выходили из этих школ асоциальные элементы, привыкшие к сюсюканью и безнаказанности и плавно уходящие в зоны и криминал. А оттуда в госструктуры и бизнес, отбираемый у "лохов".

Создать альтернативное научно-популярное и нравственное просвещение. Вот оно должно быть обязательным с приёмами социализации молодёжи, с обучением правилам поведения на практике и должным образом, до выработки рефлексов культурного поведения (как в армии рефлекса послушания).

Мне кажется, что настоящая, а не догоняющая Модернизация начнётся в нашей стране с настоящей реформы системы образования, просвещения и воспитания. Нужно отказаться от догм и здраво взвесить все доводы.

Школы должны быть разные после начальной. В ней уже становятся ясными способности и наклонности. Потом нужно выбирать: классическое образование до первых симптоматических сбоев. Отсутствие старания и интереса к некоторым дисциплинам лишает права продолжать образование в этом формате. Зато можно пойти в профильную и углублённую школу по склонности. Если ребёнок не проявляет склонности к классическому образованию, не надо его насиловать, пусть пройдёт курс научно-популярного просвещения. Не секрет, что наше образование с монбланами формул и определений производит толпы невежественных людей, не знающих почему и как работает бытовая техника, как и почему всё устроено в природе и обществе. Во всех типах школы должно вводиться Воспитание как обязательный курс. Вместо выработки рефлекса послушания путём приучения сидеть смирно, необходимо вырабатывать рефлексы социального поведения и отношения к людям. Курс гуманизма, может быть, вместе с привычками культурного поведения .Если такая система заработает, будущее нашей страны будет европейским, если нет, азиатским. Пора выбирать.