Мнение учителя из Казани о политиканстве в школе

Я долго сдерживался – очень уж вопрос деликатный и «обоюдоострый». Ведь и я отнюдь не оставляю политические взгляды дома, честно отвечая ученикам на вопросы о политике – порой довольно острые. Но прочитав в Сети трогательную историю о том, как директриса саратовской школы попыталась собрать со школьников деньги на ВОЕННЫЙ БОМБАРДИРОВЩИК (под замечательным лозунгом: «Я не «Шарли», я СУ-24»), я понял, что уже пора. Нет, я не собираюсь обсуждать количество «ваты» в голове администратора, пытающегося (в мирное, заметим, время) вымогать у родителей полмиллиарда (так примерно тысяч по 500 с каждого получается): случай вопиющий, но частный.
Я хочу поговорить о проблеме в целом. Место ли политике (с её неизбежным грязным пиаром и «игрой на уничтожение» противника) в школе? Ещё недавно казалось аксиомой, что школьников надо защищать от данной информации, оставлять политические бури за порогом учебного заведения. Что-то изменилось? Очевидно, да. Вот и президент РФ объявил недавно о создании детской общественно-политической организации. Ну, здесь причины понятны: школьники всё меньше смотрят телевизор, газет – тем более; патриотических – в соответствии с заветами профессора Преображенского не читают ни до обеда, ни после. Посему потребовалось придвинуть гипноизлучатели как можно ближе к ушам подростков. Как это было в СССР, по которому ныне столь модно ностальгировать.
Здесь можно высказаться однозначно: пропаганде не место в школе. Промывание мозгов гарантированно угнетает интеллект и, в частности, тот самый креатив, о развитии которого столь трогательно пекутся «под камеру» разные педагогические начальники.
А вот про политику в целом такого не скажу. Человек – существо общественное и, как следствие, политизированное. Подготовка подрастающего поколения к жизни в социуме в качестве необходимой составляющей должно включать обучение политической деятельности, умению выбирать – и бороться за голоса выборщиков, а также работать и в составе представительных органов, и… и в качестве президента, да.

В конце концов, кто-то из них им станет – хочется верить, в результате честных выборов.
На Западе это отлично понимают, и потому успешно развивают соответствующие аспекты школьной жизни. Производя в большом количестве неплохо подготовленных юных политиков и общественных активистов. Тех самых граждан с твёрдой жизненной позицией, без которых государство – просто вариация на тему пастуха, овчарок и стада.
Мне уже приходилось писать о печальном состоянии органов ученического самоуправления в России. Именно они могли бы стать полигоном, на котором выращивались бы будущие кандидаты в депутаты и в губернаторы, оттачивались их умения. Я не идеализирую действительность: как и в цивилизованном мире, на этом Поле Чудес вызревали бы и честные политики, и политиканы, готовые «разводить» электорат; рвущиеся к личной власти авантюристы и борцы за общественные идеалы. Но вот кого бы не появлялось точно – так это серых функционеров, марширующих в представительные органы по партийным спискам, и игроков в «три листика», способных побеждать лишь на подтасованных «голосованиях». Просто потому, что подобные деятели подросткам не интересны, а общественные контроль над процессом приближен до крайности, по тем же коридорам ходит, в той же столовой обедает.
Что ещё было бы полезно – так это клуб политических диспутов учащихся. При условии, что запретных тем там не будет, а дискуссии будут вестись безо всякой цензуры. Честно, корректно и открыто, не как на российском ТВ.
Вот такие «политические игры» очень даже уместны и могли бы заметно преобразовать и тускловатую школьную жизнь, и российскую действительность в целом. Хочется верить, что мы ещё увидим их. Именно их, а не «ходячего мертвеца» очередной пионерской организации.