ПАРАДОКС Константина

.....в МИРНЫЕ НАМЕРЕНИЯ.....

или

ПАРАДОКС КОНСТАНТИНА

Заметил я недавно одну закономерность. Был бы Ньютоном, так может ЗАКОН бы какой сформулировал.

А так вот пишу.

Значит, Костя.

Чем больше продолжительность РАБОЧЕГО дня Кости, тем БОЛЬШЕ времени у него ЗАДУМАТЬСЯ над ПРОИСХОДЯЩИМ. Не, название ЗАКОН, тут не подходит.

ОООООО

ПАРАДОКС КОНСТАНТИНА

Казалось времени СМОТРЕТЬ КРУГОМ, замечать происходящее, ДУМАТЬ у него должно быть МЕНЬШЕ,

так как работает ОН БОЛЬШЕ

Ан, наоборот БОЛЬШЕ ВРЕМЕНИ вынужден отдавать РАБОТЕ –

оказывается находится БОЛЬШЕ ВРЕМЕНИ ----ДА-ДА

ДУМАТЬ

С большинством вопросов Константин справляется и сам. Но в некоторых случаях спрашивает

Вопрос: « …. Вы действительно верите в мирные намерения США и Европы?»

Скажу честно. Я не раз слышал этот вопрос РАНЕЕ. Но я НЕ ПОНИМАЛ, ЗАЧЕМ ТАК, ОБ ЭТОМ СПРАШИВАЮТ.

Главное – ЧЕМ РОЖДЕН ЭТОТ ВОПРОС? Что в его основе?

Я не понимал ЗАЧЕМ Я ДОЛЖЕН ВЕРИТЬ В ЧЬИ-ТО НАМЕРЕНИЯ? ЗАЧЕМ МНЕ ЭТО НАДО?

Верить в ЧЬИ-ТО намерения.

А для Кости ЭТО ПО ВИДИМОМУ БЫЛО ВАЖНЫМ.

И я понял.

И пониманием свои делюсь с Вами.

Учась в институте я в ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ УЧИЛСЯ. Читал, работал с первоисточниками, думал, спрашивал, если НЕ ПОНИМАЛ. Помню НЕ ШЛИ у нас с другом интегралы. Заперлись у меня на неделю. Пили пиво трехлитровыми банками и РЕШАЛИ. Решили за неделю ТОЛСТЫЙ ЗАДАЧНИК. Пива выпили немерянно.

ИНТЕГРАЛЫ ПОШЛИ

Так вот ТАКАЯ учеба привела к тому, что для меня НЕ ИМЕЛО ЗНАЧЕНИЯ

Какой билет или какой вопрос в билете

Как относится ко мне преподаватель и какие дополнительные вопросы он мне задаст

Нравится ли ему как я одет для экзамена(первые два года ходил СУПЕРМОДНЫЕ ДЖИНСЫ С дырками и латками, батники с женскими головками и подтяжки. Да, были ЯПОНСКИЕ кроссовки)

Все потому, что я ЗНАЛ. Т.е. у меня были силы выдержать экзамен невзирая НИ НА ЧТО.

Уж извините.

Раз пришел на экзамен не токо с похмелья, а и ПОХМЕЛИВШИСЬ. Голова – никак. Подготовил ответ, экзаменатор билет в сторону и дает задачу. Задача – в уме решается. Но я то, с похмелья и похмелившись. Быстро составил систему из двух уравнений и решил После тридцати секундного молчания экзаменатор сказал: « Первый раз в жизни вижу, решение ЭТОЙ задачи ПОДОБНЫМ образом».

Окрыленный я ответил: « Еще ТРИ варианта решения могу предложить»

«С Вами бесполезно разговаривать». «Оценка ПЯТЬ».

Так вот, я ЗНАЛ

Слышал, конечно разговоры сокурсников: «К ней на экзамен ТОЛЬКО

В простом черном костюме с галстуком

Только аккуратная стрижка и костюм

Одену эту рубашку. Она счастливая.»

Или девчонок:

« Только В юбке ниже колена

Не накрашенной

Он (преподаватель любит красивые ножки, поэтому в мини и ногу на ногу …..»

Я слышал, но как то не воспринимал эти разговоры.

Не верил, что ли.

Не понимал: «ЗАЧЕМ МНЕ ЗНАТЬ ЧТО НРАВИТСЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ». «ГЛАВНОЕ = Я ЗНАЮ ПРЕДМЕТ»

Понял позже.

ЗНАТЬ о НАМЕРЕНИЯХ преподавателя их побуждала СЛАБОСТЬ, ЗАВИСИМОСТЬ от ЧУЖОЙ ВОЛИ, ВСЛЕДСТВИЕ СОБСТВЕННОЙ СЛАБОСТИ - ЗНАНИЙ МАЛОВАТО - вот и зависимость от......

Вы поняли.Да?

Зачем стране, в которой, развиты

НАУКА

ОБРАЗОВАНИЕ – ведь это наше ЗАВТРА

СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО

СОЦИАЛКА

Где народ МОЖЕТ гордится не только прошлым, а и НАСТОЯЩИМ и УВЕРЕН в БУДУЩЕМ,

стране в которую ВЕСЬ мир едет получать образование и лечится,

ОТДЫХАТЬ к лучшему в МИРЕ ОТНОШЕНИЮ К ГОСТЯМ

ЗАЧЕМ ЭТОЙ СТРАНЕ ----- ВЕРИТЬ В ЧЬИ ТО НАМЕРЕНИЯ??? Каковыми бы они - НАМЕРЕНИЯ - НЕ БЫЛИ

Не пойму и сегодня

Я не родился со знаниями и мне их НЕ ДАЛИ.

Я их ВЗЯЛ.

Я ХОЧУ и БУДУ СТРОИТЬ СТРАНУ, КОТОРЫЙ НЕ НАДО БУДЕТ ВЕРИТЬ в намерения....

Потому, что у нее всегда будет готов ОТВЕТ на ДРУЖБУ - ДРУЖБОЙ СИЛЬНОГО

Страну, которая будет РОДНЫМ ДОМОМ для моего СЫНА