Проблема тотального обмана

На модерации Отложенный

Плохие результаты по ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ предметам были известны ещё 10 лет назад.

НО.

ФИПИ, кушая 10 лет миллиарды на ЕГЭ, творит деяние – супротив РАЗУМА.

Вместо того, чтобы сократить номкенклатуру понятий, например, по математике (БРАК по которой был 60%), делают ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ .

Ввводят 2 вида стандартов. Сохраняя в текстах ЕГЭ ту же номенклатуру.

А время для освоения для многих сокращается в 2 раза.

Красивая американская СВОБОДА выбора в 2004г. с 2-мя видами стандартов привела к тотальному НЕОБУЧЕНИЮ – ОБМАНУ предметов категории НЕ ВЫБЕРУ.

Если лжеучёным, т.н. профилизация нужна была для скрытия реального БРАКА, то она превратилась СИСТЕМУ наращивания БРАКА.

А тут ещё лжеучёные экономисты из ГУ ВШЭ придумали НСОТ для материального стимулирования ОБМАНА.

VeraT:

Самое ужасное, что ученик 11 класса, зная, что его будущее зависит от того, как он сдаст ЕГЭ, просто перестает учиться по другим предметам. Тебе в открытую говорят, что твой предмет не нужен, по нему ЕГЭ не сдавать, а 3 ты и так поставишь, по сегодняшним правилам, можно немного постараться в 10 классе, заработать себе "4" по предметам, а в 11 классе еле-еле тянуться по всем предметам, которые ты не сдаешь ЕГЭ, но 4 в аттестат тебе все равно обеспечена. Все делается в пользу ученика.

И, с одной стороны, становится жалко этих учеников, потому что они в 11 классе разрываются между репетиторами и различными курсами, а с другой стороны ты видишь, что ученика эта система развращает, и все больше учителей теряют желание работать в школе.

http://www.zavuch.info/component/content/article/35-2009-03-16-01-40-14/2176-15622631

Фактически, ЛЖЕУЧЁНЫЕ грантососатели американских и нашию бюджетных денег, сотворили систему тотального ОБМАНА. ЛОЖЬ есть НОРМА.

В частности, нечаянно, 30% школьников, по словам Фурсенко А.А. , правдами-неправдами учатся экстерном (т.е. НЕ УЧАТСЯ)

(московских – ибо мозги его далее МКАДА не снизойдут).

Как видно, культивация ЛЖИ и ОБМАНА призошла

именно в последние годы – годы правления Фурсенко.

Чья бы корова мычала? -

Андрей Фурсенко заявил, что все общество в какой-то степени ответственно за участие «в столь масштабных обманах» при проведении Единого госэкзамена.

При чём здесь ОБЩЕСТВО? – т.н. общество (в его фразе) это есть Минобрнауки (в т.ч. Рособрнадзор), в которое поступала информация о том, что сельские районы (50%) сдают лучше городских школьников ещё 10 лет назад. Что заведомо ЛОЖНО (наши и самарские исследования говорят о разнице – минус 10-15%).

А вот за тотальный РАЗВРАТ ОБЩЕСТВА за последние годы нёсёт личную и персональную ответственность Андрей Фурсенко.

См., хотя бы, катастрофическое падение рейтинга России в области образования. В т.ч. – ЮНЕСКО.

ПОЖАР!!! Кричит громче всех поджигатель.

Владимир Павлов