Минобразования Башкирии разжигает межнациональную рознь

14 декабря, по сообщениям Интернет - пользователей, министерство образования Башкирии начало распространять среди школьников, в том числе и учащихся младших классов, анкеты, способствующие разжиганию межнациональной розни. Вопросы анкет грубо вторгаются во внутренний мир ребенка, заставляют его давать оценки гражданам по национальному признаку, внушают идеи возможности существования неприязни к представителям разных национальностей.

 
Есть у нас в Уфе один дамский форум. Форум для мамочек. С определенной тематикой - как выбрать няню, где купить ходунки, как к школе дитя подготовить. В ходу милое обращение друг к другу - девочки. («А знаете, девочки, я тут такое узнала...») Абсолютно аполитичный форум. Чтобы эти «девочки» защебетали на граничащие с политикой темы - их до этого нужно очень сильно допечь. Однако допекли! 14 декабря на девичьем форуме появляется сообщение:

...Сын принёс сегодня анкету на 8 страницах... Выдали на уроке КБ по инициативе "Башкирского института чего-то там" Как бы возраст заполнения указан с 12 лет, сыну - 8... но прикол в другом: сами вопросы. Если честно, мне захотелось сделать копии и отнести в прокуратуру с заявлением о разжигании межнациональной розни. Только кто мой заявление там рассмотрит-то? Вот-вот...Вопросы даны с вариантами ответов. Ну вначале пол, возраст, где живёшь и т.п.

Потом:

1. Когда ты осознал свою национальную принадлежность?
2. Как, ты считаешь, повлияли ли друг на друга национальные культуры народов Башкортостана за время совместного многовекового проживания?

а) Основное влияние оказала русская культура на нерусские народы, обратного влияния не было
б) Сильно влияли друг на друга культуры башкир и татар, что привело к их близкой родственноси
в) С русской культуры сильного влияния не было
г) Культуры всех основных нардов Башкортостана влияли друг на друга, что привело их к сильной близости на территори РБ
д) Культуры всех народов РБ не влияли друг на друга, они развивались самостоятельно

3. Существует мнение, что русские оказали большую помощь в развитии других народов Башкортостана. Ты разделяешь это мнение?

а) Да, разделяю
б) Нет не разделяю
г) В большей степени помогали, но в то же время эксплуатировали другие народы больше, чем оказывали помощь.

4. Что ты думаешь о людях не русской национальности, которые считают русский язык своим родным языком?

а) Они могут свободно изменить свой язык-это их право
б) мне это безразлично
в) Они не должны это делать, т.к. они унижают интересы своей нации.

5. Влияет ли национальность на выбор друзей?
6. Как ты определяешь национальность своих сверстников и одноклассников?
7. Почему башкиры называются башкирами, русские-русскими, татары- татарами.
8. Есть ли национальности, к которым ты испытываешь неприязнь?
9. Если да, то к каким именно?
10. Как ты относишься к представителям следующих национальностей?

Башкиры, русские, татары, чуваши, марийцы, мордва, евреи. Ну тут в форме таблицы в анкете это нарисовано на каждую национальность, варианты следующие: C симпатией, с антипатией, Равнодушно, Затрудняюсь ответить.

Ну и ещё много вопросов в таком духе. Это что такое вообще? Да мы когда детьми были, мы даже не задумывались- кто какой национальности, просто был хороший или плохой человек и ВСЁ!! А тут ведь с 8летнего возраста чётко всё разграничили, давай-ка дружок задумаемся- кто из нас лучше по национальности... Ей богу, надо это всё художество отксерить и реально в прокуратуру. Или ФСБ. Только не уфимское...

Ну что, разберем по пунктам эту мину замедленного действия?

Начнем с главного. Статья 26 Конституции РФ: "1. Каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность. Никто не может быть принужден к определению и указанию своей национальной принадлежности. " То есть авторы злополучной анкеты для начала должны были бы поинтересоваться - а хочет ли опрашиваемый отвечать на этот вопрос. Затем уж - есть ли у него эта самая национальная принадлежность (у 8-летнего ребенка отношение к нацпринадлежности ещё может быть окончательно не сформировано!). И только после этого копаться во внктреннем мире и выпытывать - «Когда ты осознал свою национальную принадлежность?». А если не осознал ещё (знаю множество интеллигентных умных людей, говоривших нечто подобное «то, что я бурятка, я поняла поздно», «русским я осознал себя только после института»), то что отвечать. Вопрос-то настойчивый и недвусмысленный - когда?

И вот осознав всю антиконституционность подобной анкеты, постараемся уяснить, кто же её распространяет. Ну конечно же, учителя башкирского языка! Кто за ними стоит? Министерство образования РБ. Но отвечать, конечно же, некому, министра-то у нас нет. Отстранен, так как дело уголовное на него завели.

Кто разработал эту анкету? Судя по начальным словам «Башкирский институт...», разработчиком является Башкирский институт развития образования.

Заведение более чем сомнительное, по словам одного из ЖЖ-истов, высказавшемся на блоге Хамитова: ГОУ ДОУ БИРО - Башкирский институт развития образования. Абсолютно не нужная организация, висящая на республиканском бюджете, т.к. учителя свою квалификацию повышают в БГПУ. Вне зависимости от того, наследил в этом деле БИРО или нет, об этом дивном институте и его руководителях мы расскажем в сааме ближайшее время.

Не исключено, что данная анкета - банальное использование административного ресурса. Захотелось кому-то диссертацию настрочить, или просто статейку опубликовать, вот он и попросил знакомых учителей башкирского языка провести анкетирование.

Но даже если это и так, даже если под прикрытием какого-то Башкирского института действует всего один человек или ограниченный коллектив авторов, дела это не меняет, скорее, усугубляет. С каких это пор школьники стали подопытными кроликами?

Как припоминают некоторые мамы учеников нескольких уфимских школ, дети для родителей приносили домой из школы некое предложение подписать «согласие на обработку данных». Но никто не предупреждал родителей, какого рода вопросы будут задаваться. И уж тем более, какие ответы будут предлагаться на эти вопросы.

Здесь ещё нужно учитывать, что вопросы задавались уфимским детям, преимущественно русскоязычным.

Прямое упущение - анкеты, рассчитанные для 12-летних и более старших школьников попали и восьмилетним. Полюбуйтесь-ка, как предлагается отвечать на невинный вопрос о взаимодействии культур:

2. Как, ты считаешь, повлияли ли друг на друга национальные культуры народов Башкортостана за время совместного многовекового проживания?

а) Основное влияние оказала русская культура на нерусские народы, обратного влияния не было
б) Сильно влияли друг на друга культуры башкир и татар, что привело к их близкой родственности
в) Со стороны русской культуры сильного влияния не было
г) Культуры всех основных нардов Башкортостана влияли друг на друга, что привело их к сильной близости на территории РБ
д) Культуры всех народов РБ не влияли друг на друга, они развивались самостоятельно.

Н-да. Некорректная формулировка первого варианта ответа делает его крайне непривлекательным. Это намеренное противопоставление русской и нерусской культуры не может не настораживать. Спланировано всё с определенной целью - чтобы как можно меньше учащихся упомянули о влиянии русской культуры на культуры других народов. Впрочем, для восьмилетнего уфимского ребенка был бы естественным ответ «не знаю». Большая доля учащихся (половина из них - русские) могла бы ответить примерно так: «Большое влияние оказала русская культура, но был и обратный процесс». Такого варианта ответа детям не предложили. Идем дальше:

3. Существует мнение, что русские оказали большую помощь в развитии других народов Башкортостана. Ты разделяешь это мнение?

а) Да, разделяю
б) Нет, не разделяю
г) В большей степени помогали, но в то же время эксплуатировали другие народы больше, чем оказывали помощь.

Излюбленная русофобская тема «эксплуататоров» и «карателей». Мало нам митинговой истерии СБМ, мало безответственных высказываний на Третьем всемирном курултае башкир, приведших к смене руководства республикой. Вопрос-то простой - оказали или нет, да или нет. Но нашим русофобам от образования непременно нужно тему «эксплуататоров» ввернуть, без этого никак. Поэтому неудивителен и следующий вопрос:

4. Что ты думаешь о людях не русской национальности, которые считают русский язык своим родным языком?

а) Они могут свободно изменить свой язык - это их право
б) Мне это безразлично
в) Они не должны это делать, т.к. они унижают интересы своей нации.

Снова противопоставление русских и не русских. Снова неудобоваримые варианты ответов. И полнейшее неуважение к такому деликатному вопросу, как осознание какого-либо языка своим родным языком. После этого три сомнительных вопроса

5. Влияет ли национальность на выбор друзей?
6. Как ты определяешь национальность своих сверстников и одноклассников?
7. Почему башкиры называются башкирами, русские - русскими, татары - татарами.

Допускается влияние национальности на выбор друзей. Если школьник об этом не задумывался, можно ли выбирать друзей по нац.признаку, то доброжелатели подсказывают - можно, можно, можно... А полчему башкиры называются башкирами, а русские-русскими, а татары-татарами, то тут нужно или сочинение писать или ответить кратко - потому что. Большие дяди, а не знают. И совершенно недопустимы вот эти два вопроса:

8. Есть ли национальности, к которым ты испытываешь неприязнь?
9. Если да, то к каким именно?

О чем думала учительница. Когда раздавала эту анкету 14 декабря - то есть уже после событий на Манежной площади. Она вообще о чем-либо думала?

Она, давая эту анкету на дом, понимала ведь, что ребенок будет отвечать на эти вопросы вместе с родителями. И что родители должны подумать об этих вопросах? Дальше - не легче.

10. Как ты относишься к представителям следующих национальностей?

Башкиры, русские, татары, чуваши, марийцы, мордва, евреи. Ну тут в форме таблицы в анкете это нарисовано на каждую национальность, варианты следующие: C симпатией, с антипатией, Равнодушно, Затрудняюсь ответить.

А где удмурты? Белорусы, немцы где? Поляки, литовцы? Армяне? И как ребенок должен по сути «выставлять оценки» национальностям? Особенно если среди соседей и одноклассников представителей данных национальностей нет. Восьмилетнему - то ещё и растолковать нужно, что такое антипатия...

Родители, нужно сказать, не остались равнодушными к подобному наукотворчеству. Вот отклики:

- По-моему, пора в прокуратуру. А для начала в отдел образования.

- Да еще раз просмотрела тестовые вопросы. Жесть. Действительно мы раньше даже никогда не задумывались о том кто какой национальности. А тут даже если ребенок над этим не думал никогда, после таких вопросов станет размышлять, что есть дети рядом других национальностей. И к чему это?

- Такое тестирование-это преступление, на мой взгляд. Здесь не нужно ограничиваться местными органами, мне кажется.

- Девочки, кто посмелей и в курсе дела, надо задать вопрос Путину на горячую линию, и копию этого тестирования приложить. Задать вопрос почему На изучение башкирского языка отводят 5 часов в неделю и на русский только 2. Ведь русский язык является письменным и разговорным на территории РФ.

Это дискриминация русскоязычного населения (а таковых большинство). И навязывание обязательного изучения тоже надо упомянуть.

- Я в ужасе от такого теста. Особенно этот вопрос : как ты относишься к другим национальностям!
- Навязывание неприязни к "русским" как к поработителям и эксплуататорам. Если честно мне вся эта ситуация, напоминает ситуацию в Прибалтике...
- Боже! Где мы живем! Я бы никакие анкеты не заполняла. Вернее, детям бы не разрешила.
- В нашей 18-й школе тоже раздали такие анкеты!
- Девочки, может быть кто-нибудь рискнет и позвоните на горячую линию в четверг Путину? Или хотя бы письмо ему на ящик с копией тестов скинуть? Я сама не из Башкирии, поэтому мало что знаю. Ребенок тоже маленький еще, поэтому с проблемой БЯ не сталкивались. Но если ничего не изменится....ребенок пойдет в школу в другом городе (не в Башкирии).

Эта анкета - рядовое в общем-то событие. После карателей и эксплуататоров из учебника по Культуре Башкортостана - мелочь. Пора бы привыкнуть, а нам всё не привыкается почему-то. Событием является то, на каком форуме это рядовое событие обсуждается. Это, поверьте, совсем не оппозиционный сайт. Это не лай из подворотни, это мысли спокойных, успешных, законопослушных женщин. Не пора ли к ним прислушаться, в самом деле?

PS. Пока верстался номер.
Возмущенные родители обратились 19 декабря к Президенту Хамитову на его блог. Ответ последовал незамедлительно, буквально через минуту:

Да-а-а. Придется разбираться. Уже дал указание проверить, и если есть факты раздачи этих материалов, - немедленно остановить такое анкетирование.

Прошло время - такое же, сколько длится урок в школе. Президент Хамитов подтвердил свое намаерение:

- Тот кто придумал такую штуку и понес по школам - будет наказан. Что ж, будем надеяться, что накажут не только «стрелочников», то есть учителей башкирского языка, чей низкий уровень подготовки признан общеизвестным фактом, но и те, кто определяют образовательную политику в регионе. Будем надеяться, что этот урок пойдет все на пользу.