Мишень для насмешек или надежда науки?
На модерации
Отложенный
За двадцать перестроечных лет каких только не было сюжетов в прессе и по ТВ о далеко не лучшей части нашего общества. Наркоманы, преступники, проститутки, помешанные на вероучениях шизофреники, сексуально озабоченные мальчики и девочки…Сколько слов потрачено, чтобы объяснить, «как надо жить» наркоманам и проституткам, сколько бюджетных денег в них вбухано.
Может быть, поэтому мне все чаще вспоминается мой бывший одноклассник. Мы прозвали его — Отшельник,..
Он был самым слабым к классе — не мог ни разу подтянуться на перекладине, стометровку пробегал хуже всех. На уроках никогда не поднимал руку — учителя панически боялись его вопросов, и он принимал условия игры: отвечал строго по учебнику, хотя знал много больше.
Говорили, что Отшельник переписывался с каким-то профессором из Москвы, писал стихи, и что однажды будто бы их напечатали в местной газете. Впрочем, у самого Отшельника бесполезно было спрашивать, правда ли это или нет — он не .любил говорить о себе, держался в стороне от компаний, за что и получил свою кличку. Дело было не в скрытом характере Отшельника — просто он всегда о чем-то думал. Поэтому с ним постоянно случались всякие несуразицы. Например если на длинной и абсолютно чистой скамье одиноко блестела капля мороженого, то Отшельник умудрялся сесть именно на эту каплю.
Идеи приходили ему в голову так часто, что он порой не успевал доводить одно дело до конца и брался за другое, вдохновленный очередной задумкой: то отсылал в «толстый» журнал статью о НЛО, то вдруг решил собрать всеволновый радиоприемник и слушать Космос и космонавтов. А когда из редакции «толстого» журнала приходило письмо с просьбой доработать статью, он уже занимался совершенно другим делом.
Вы ждете увлекательного рассказа о том, как Отшельник экстерном закончил школу и вуз, написал докторскую диссертацию, а теперь стал светилом отечественной науки? Сенсаций не будет! Отшельник не стал известной личностью, потому что все его стремления реализовать свои способности разбивались о две глухие стены: невосприимчивость к талантам всего общества и целом и неприятие «обывателями тех, кто «не такой, как все»!
Естественное желание Отшельника поделиться со сверстниками впечатлениями от прочитанного, вызывало у них издевки и усмешки — им, оценивающим «нормальность» и «крутость» человека по своим подростковым критериям, это казалось странным.
«Когда они поумнеют, — говорил Отшельник, — им будет стыдно».
Но время шло, сверстники не умнели, взрослых начинала раздражать его манера разговаривать с ними, как с равными, и жизнь стала невыносимой. Отшельник был вынужден уехать в другой город, и больше я его не встречал.
...Встретился однажды с приятелем — учителем истории, поговорили о том, о сем, а потом я взял и рассказал ему ,про Отшельника.
— Знаешь, — сказал приятель, а ведь у нас тоже учится вундеркинд. На уроках он и его друзья здорово мне помогают, снабжают интереснейшими материалами — мне по библиотекам бегать некогда. Приходи — посмотришь.
...Я сидел на задней парте, весеннее солнце пекло затылок и голос звучал как бы издалека. У доски стояли двое шестиклассников и наперебой увлеченно рассказывали о Древней Греции, демонстрировали слайды. Класс с вежливым вниманием слушал. А сидевший передо мной паренек украдкой читал лежавшую на коленках в меру потрепанную книгу.
— Детектив? — шепотом спросил я. Паренек вздрогнул, молча показал обложку: Герцен «Былое и думы».
— А то, что рассказывают твои товарищи, разве тебе не интересно?
— Знаю я это все. И даже больше.
— Вышел бы и рассказал.
Ответом было вежливое молчание.
На перемене учитель подошел ко мне с местным «очевидным-невероятным», в котором я узнал одного из отвечавших у доски, и с гордостью сказал:
— Скоро пошлем на Олимпиаду по истории. Если преподаватель литературы не опередит Надеемся на первое место.
Он еще что-то говорил, но я отвлекся — увидел паренька, который читал Герцена. Приятель перехватил мой взгляд и поморщился:
— Трудный подросток. Учится неровно.
Материал учебника знает «по верхам», его все время куда-то «заносит».
Прозвенел звонок, приятель и местная «гордость школы» попрощались со мной. Я же до самого дома думал о «трудном» подростке...
В 60-Е ГОДЫ у американцев была популярна шутка: «Или мы срочно должны заняться физикой и математикой, или нам всем придется учить русский язык».
Американцы были потрясены полетами первых русских спутников и решили «догнать и перегнать» СССР по уровню образования. Для мобилизации интеллектуального потенциала нации в США в течение ряда лет с помощью специальных тестов отобрали из каждого старшего класса всех школ наиболее перспективных учеников. Ежегодно таких детей было около 600 тысяч. Из них путем усложненных тестов отбирали 35 тысяч детей с наилучшими показателями развития. Их обеспечивали стипендиями, принимали без экзаменов в лучшие колледжи, им создавали максимально благоприятные условия для творческого развития и деятельного самовыражения.
Конечный результат — качественный скачок в технологии, во многих науках.
В настоящее время в США не осталось ни одного штата, правительство которого не взяло бы на себя заботу об одаренных детях. Быть вундеркиндом стало выгодным.
Если нация захочет повысить свой интеллектуальный потенциал, она сделает это.
А мы — не хотим или не можем?
Не скрою, воспоминания об Отшельнике относятся к далекой «застойной» поре.
И тогда государство не жаловало «самых умных», но \"пробиться \" юным дарованиям было легче.
А теперь?
Общаясь с нынешними студентами и школьниками, понимаешь, что в условиях дикого рынка главную роль в устройстве молодым человеком своей жизни играют деньги и связи, а не выдающиеся интеллектуальные данные. Академики и профессора, которым каждый квартал прибавляют по 150 рублей к зарплате, учителя, которые чувствуют себя нищими по сравнению с самыми бедными из своих учеников, государство, которое рассматривает каждое образовательное заведение только с точки зрения объекта налогообложения – вот жуткие реалии сегодняшнего дня.
Кому в этих условиях нужны талантливые, одаренные дети?
Неужели тупые потребители и послушные избиратели – нужнее?
Комментарии
Мы обречены.
Развал СССР, развал РФ, далее что? ПУСТОТА...
Я просто не представляю, смог бы он усидеть после таких слов в кресле министра науки и образования в любой, уважающей себя, стране. Завершить начатое по дебилизации населения должно насаждение православия в школе.
А потребителя из вундеркинда не получится, его вполне устраивает драный свитер и штаны, которые прикрывают задницу, компьютер с выходом в интернет и читательский билет в библиотеку.
Вы же против коммунистов,значит за антисоветскую власть.Ну вот и любуйтесь,что она натворила.
Более того, с тех пор он ещё и узаконил ЕГЭ, внедрил в школы новый предмет "основы религиозной культуры", а его последняя инициатива, заключающаяся в том, что внедрять эту "религиозную культуру" в головы четвероклассников должны учителя физики демонстрирует необычайную лёгкость Фурсенковской фантазии.
Огромное количество познавательной литературы для детей, два переиздания детской энциклопедии, интереснейшие телепрограммы, которые пытались снимать в убогих технологических условиях.
Только сейчас это потихоньку начало возрождаться - та же программа Галлилео, например. Но ведь выросло уже целое поколение, которому вбивали: \"чо ты такой умный, если такой бедный? Значит не умный. У нас кто богатый, тот и умный.\" Представляете, какой кавардак в умах современных подростков - у которых родители воспитаны на видеожвачке 90-х и аморальщине комсомольцев 80-х?
Кстати, не любой капитализм - суть антисоветизм, посмотрите на скандинавов, у них (да и в Канаде) любая муниципия так самоуправляются, что Вашим Советам и не снилось!
Кроме того, познавательные каналы - все же пассивное усвоение знания, должна быть мера.
Кстати, насколько я помню классику, Ленин именно модель низовой демократии США считал аналогичной Советам.
А если в других биографиях порыться? Хм-м-м?
А уж "задору" у них у каждого на 38,5 комсомольцев. Ну и что?
- просто ЧЕСТНЫЕ люди, не скрывавшие свой политический выбор. Особенно много их было среди рабочих. Для поднятия численности рабочих в КПСС им неоднократно предлагали вступить в партию, но они отказывались из принципа.
- ЗАПЯТНАВШИЕ СЕБЯ недостойными коммуниста поступками. По-своему эти люди тоже были честны, шли поперёк общественных устоев и не отступались от своих индивидуалистических убеждений.
Путин и нашисты - братья по разуму.
космосы делались в подразделениях концлагеря ГУЛАГа шарашках где Королёвы Курчатовы
не забывая о побоях растрелах шаманили свои ужасы и шлифовали гениальность мечтая
о том как сбежать из СССР и завидуя тем кто сбежал.СССР был не Пустота а большая зияющия
кровавая рана.Страна с полновластием бюракратии и репресивных организаций.
Смешной вы, Полиграф Полиграфович... :)))))))))))))))))))))))))))
акацца не всё...,а ви как думаете товарищщ Берия..........
Самый большой стимул - это смотреть на радость и удивление людей от того, что ты делаешь, ну и сам процесс творческого познания...
Спасибо. Радость жизни испытываю от присутствия единомышленников.
... "Для мобилизации интеллектуального потенциала нации в США в течение ряда лет с помощью специальных тестов отобрали из каждого старшего класса всех школ наиболее перспективных учеников. Ежегодно таких детей было около 600 тысяч. Из них путем усложненных тестов отбирали 35 тысяч детей с наилучшими показателями развития. Их обеспечивали стипендиями, принимали без экзаменов в лучшие колледжи, им создавали максимально благоприятные условия для творческого развития и деятельного самовыражения." ...
Что, это очень дорого? Дороже, чем Фабрики звезд, Танцы с ними же, Дома-2? Или не те цели?
Российская школа учит на холуя, а холуй и творчество - это вещи несовместные. Концепция творческого образования - не бог весь какая сложная, но в российских условиях практически невозможна.....
Может быть, так спасёмся?
Но даже если предположить, что это была тренировка воли, то можно констатировать нарушение оценочной системы - человек неверно оценивает опасности, что тоже являится результатом стерилизации личности.
Нет ребята, это рабство, как его ни камуфлируйте. Чувство опасности у зомби приглушено, как и вообще любое восприятие очевидностей. Это и проявляется в таких случаях, как у Бочарова.
Если исключить из обихода понятие "низшее", то автоматически исключается понятие "высшее". Чем заменим? Заменим НОРМАЛЬНЫМ и спасёмся.
Мы победили Германию. Ну, и что? Где Германия, а где мы?
Родители Обамы могли остаться в Кении и тогда Барак не стал бы президентом США. Кении не стало бы от этого легче.
А отношение к вундеркиндам показано в мультфильме "Артур". Там есть персонаж-вундеркинд по кличке "Брейн" ("Мозг"). Не смотря на то, что он в свободное время занимается изобретательской деятельностью, ещё ом мороженым торгует. Обществу мороженое нужно больше, и из зрителей никто не возмущается. Всем понятно.
Недавно знакомая учительница рассказывала нам об учителе года. Его ставили в пример, а он говорил, что по учёным и инженерам Америке всё равно не догнать Индию и Китай, так зачем зря детей напшрягать. Лучше привить им творческое начало.
В 60е действителцно был прорыв в образовании, а сейчас в НАСА работают те, кто выучился на том подьёме. Средний возраст работника НАСА за 60.
Сейчас я работаю в университете, разрабатываю новые лекарства. Из всех членов группы в США родился только начальник. А знакомая учительница хочет переехать в Вашингтон, чтобы дети могли ходить в ...
А в свободное от работы время шли бы и торговали мороженым.