Ученые объяснили, почему девочки боятся математики
На модерации
Отложенный
Страх перед математикой и низкая успеваемость по этому предмету у девочек, является результатом усвоения ими стереотипа о том, что математика - это чисто мужское дело, который распространяется молодыми учительницами младших классов
К такому выводу пришла группа ученых под руководством профессора Сиан Бейлок из Чикагского университета, которые провели многолетние наблюдения за молодыми учительницами младших классов, работающими в школах небольших городов, и их подопечными.
В исследовании было задействовано 17 учителей начальных классов, а также 52 мальчика и 65 девочек из числа их учеников. Авторы публикации отметили, что успеваемость мальчиков по математике не зависела от отношения их учительницы к предмету, тогда как отношение девочек к математике и их успеваемость часто оказывалась подвержены влиянию страха, который их учительница испытывала перед этим сложным для понимания предметом, сообщает РИА Новости.
«Если учительница начальных классов испытывает страх перед математикой, это заставляет девочек из числа ее учениц принять на вооружение стереотип, что они никогда не будут разбираться в математике так же хорошо, как и мальчики, что в результате сказывается на их успеваемости», - сказала Бейлок.
Для того, чтобы выявить эту взаимосвязь, ученые сперва выявили собственное отношение учителей к математике, после чего изучили качества знаний их учеников по математике, а также наличие гендерных стереотипов об этом предмете в начале и в конце учебного года.
Исследователи знакомили учеников с историями о мальчиках и девочках, в одинаковой степени способных хорошо читать и считать, после чего просили подопечных нарисовать рисунки, на которых был бы изображен ученик, хорошо успевающий по математике или обладающий хорошими способностями к чтению.
В результате такого тестирования ученые установили, что к окончанию года ученицы, не имевшие изначально никаких предрассудков относительно математики, приобретали под воздействием учительниц, испытывавших страх перед математикой, уверенность в том, что мальчики обладают способностями к математике, тогда как девочки - способностями к чтению. Усвоение этого стереотипа приводило к тому, что девочки к концу года показывали заметно более низкие результаты по математике, чем мальчики и их сверстницы, не подверженные влиянию стереотипа.
Авторы исследования полагают, что и другие стереотипы начальной школы в большей степени влияют на девочек, так как подавляющее большинство преподавателей начальной школы - женщины.
Ученые полагают, что их работа показывает необходимость изменения программы подготовки учителей младших классов в США.
Комментарии
Чушь какая. У меня старшая дочь с красным дипломом закончила технический ВУЗ, и математики как-то вот не боится.
Отличный препод, всем нравится.
А вообще, я ещё в школе заметил, что страх перед каким либо предметом всегда снижает успеваемость. Большинство учеников с посредственными результатами просто вбили себе в голову, что \"это трудно\". Это приводит к занижению оценки своих способностей и ожиданий от себя хороших результатов. Поэтому эти ученики борятся уже не за высший бал, а за тройку.
Поэтому, я думаю, взрослым не стоит никогда говорить детям своё субъективное отношение к предмету, если им самим когда-то этот предмет не давался.
И не надо никогда детей пугать - это может привести к тому, что у детей изменится отношение не к предмету, а к говорившему. Если у меня сестра не поняла химии, то кто ж тут виноват. Не так объясняли.
Другое дело, что в массе женщины хуже математику знают, так по жизни большинству из них она особо и не нужна.
Думаю, что мысль, изложенную в статье, надо немного подправить: учительницей математики может быть только та особа, которая сама понимает и любит математику.