Судьба учебника по светской этике неизвестна
На модерации
Отложенный
От работы над созданием нового государственного учебника «Основы религиозных культур и светской этики» отказались ведущие светские ученые. Они заявили о попытке ввести в школы религиозную пропаганду. Что происходит - разбирался The New Times.
Учебник - один из главных проектов патриарха Кирилла. После многолетних споров о допустимости преподавания православия в школах, казалось, был найден компромиссный вариант. На встрече с представителями духовенства 21 июля 2009 года Дмитрий Медведев заявил о старте образовательного эксперимента. Уже этой весной, начиная с последней четверти, четвероклассники девятнадцати российских регионов будут учить новый предмет - «Основы религиозных культур и светской этики». Курс делится на шесть частей, он должен рассказать школьникам о четырех наиболее распространенных в России религиях: православии, исламе, буддизме и иудаизме. Содержит он и две светские части: история религиозных культур и светская этика.
Родители школьников должны выбрать из этого богатства один раздел, по которому ребенок будет заниматься полгода - последнюю четверть 4-го класса и первую четверть 5-го. Такую концепцию курса в Минобрнауки сформировали в сентябре 2009 года. Директор министерского департамента государственной политики в области образования Игорь Реморенко тогда отмечал, что «все модули нового курса будут носить абсолютно светский, культурологический характер: преподавание будет вестись обычными учителями по светским учебным пособиям».
Легенды и анекдоты
Но вскоре выяснилось, что писать три религиозные части пособия (кроме текста об исламе, его готовит педагог Диляра Латышина) поручили представителям конфессий, а не ученым-религиоведам. «На кафедру по поводу учебника даже не обращались», - удивляется завкафедрой религиоведения философского факультета МГУ Игорь Яблоков. Православный раздел подготовил протодиакон Андрей Кураев, буддийский - Бабу-Лама, а иудаистский - помощник Берл Лазара Андрей Глоцер.
«Я видел все четыре конфессиональных модуля и могу сказать, что вместо введения в культуру получились миссионерские тексты, нацеленные на индоктринацию детей. Например, у Андрея Кураева мальчик защитил котенка от собак, и ему было не страшно, потому что с ним был Бог. При чем здесь культура? - возмущается замдиректора Института философии РАН по научной работе Андрей Смирнов, бывший член рабочей группы по подготовке учебника. - Когда стало понятно, что готовится введение в «Закон Божий» и указание идет с самого верха, я покинул рабочую группу».
Из конфессиональных разделов широкой публике пока доступны только «Основы православной культуры» протодиакона Андрея Кураева. В начале его текста действительно есть история о мальчике Ване, спасшем котенка от собак. Выясняется, что на поступок его сподвигла вера (см. текст в конце страницы).
Однако сам Андрей Кураев в интервью The New Times отвергает обвинения в какой-либо религиозной пропаганде на страницах учебника: «Я могу гарантировать, что в моем учебнике нет никаких призывов к действиям конфессионального характера. Все обращения к ребенку - это призывы следовать общечеловеческим, а не конфессиональным ценностям». «Всякое преподавание религии - это миссионерство, - считает известный публицист и общественный деятель отец Александр Борисов. - Религиозный учебник должен писать религиозный человек, который знает вопрос изнутри. Ведь как вы можете писать о какой-нибудь стране, если вы там никогда не были? Так же как преподавать язык должен носитель языка. А если писать о светской этике, то можно опираться на нерелигиозных философов, которые затрагивали эту проблематику».
Дефицит этики
Но как раз в опоре на философов авторам светского раздела учебника и было отказано. «В начале каждого религиозного модуля излагаются священные книги, а я решил переложить для детей основные этические учения: Аристотеля, Канта, утилитаристов, - рассказывает специалист из МГУ, автор учебников по этике Александр Разин, именно ему заказали светский раздел книги. - Но когда половина уже была готова, издательство начало выдвигать новые условия. Мне сказали, что философы - это слишком сложно, и предложили писать учебник на основе русского фольклора. Я отказался».
Рассорившись с московскими учеными (еще раньше над книгой отказался работать руководитель сектора этики Института философии Рубен Апресян), в декабре 2009-го издатели обратились в СПбГУ к Вадиму Перову. Ученый согласился, хотя на подготовку курса ему выделили всего несколько недель. «Когда я представил черновик, со стороны издательства посыпались претензии, - вспоминает Перов. - Мне сказали, что учебник получился слишком космополитичный, что нельзя писать о множественности культур, а то дети поймут, что и мораль может быть разная.
Попросили исключить и пассаж о том, что для религиозной этики главная ценность - это Бог, а для светской - человек, на том основании, что такие слова не понравятся священнослужителям».
Наконец черновик учебника попал к протодиакону Кураеву, а тот раскритиковал текст в своем блоге. После этого Перов окончательно порвал с издательством.
Православие в аутсайдерах
Как теперь сложится судьба учебника, непонятно. Единственная часть курса, вокруг которой еще не разгорелся скандал, - история религиозных культур. Ее пишут сотрудники Института всеобщей истории РАН, и там уверяют, что работа идет по плану и никаких нареканий у издательства не вызывает. «Программа курса расписана, и в заявленный срок учебник будет», - не сомневается Алексей Рытов, первый проректор Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования. На базе академии сейчас обучают тысячу методистов, которые в марте должны будут подготовить к преподаванию нового курса 15 145 школьных учителей. Проректор полон оптимизма относительно содержания учебника: «Уверен, что выложенный вариант кураевского раздела не окончательный и волноваться рано.
Думаю, редакторы «Просвещения» уберут из книги любую религиозную пропаганду». «Оставшегося времени хватит, чтобы дать учителям необходимый минимум знаний, - говорит один из московских методистов. - Вопрос в другом. Хорошо учит только тот, кто хочет учить. У нас же большинство преподавателей воспитаны в духе атеизма и вряд ли будут с интересом читать религиозный курс. Преподавание нового предмета может вылиться в то же, во что превратилось преподавание москвоведения или мировой художественной культуры. Не очень понятно и как наладить учебный процесс: ведь детей придется делить на шесть групп, а значит, в каждой школе придется найти по шесть учителей».
Ситуация приобретает особую пикантность, поскольку вопреки чаяниям РПЦ большинство родителей в экспериментальных регионах уже выбрали для своих детей вовсе не «основы православной культуры». Рекорд установлен в Каменске-Уральском Свердловской области, где именно светскую этику изъявили желание изучать 93% четвероклассников. После этого конфуза 13 января пообщаться с мэром города приехал архиепископ Екатеринбургский и Верхотурский Викентий. На следующий день родителям школьников предложили еще раз подумать о выборе для своих детей.
Урок 1 «Бог» из учебника Андрея Кураева
Множество детских рук гладили котенка, которого Ваня только что на глазах у всех спас от cобаки:
- А тебе не страшно было?
- Поначалу было... (...) А потом я кое-что вспомнил...
- Вспомнил? что? о чем? кого? - наперебой загалдели друзья.
- Вспомнил, что с Богом бояться не надо.
Ребята в недоумении замолчали. Быстрее всех на новое слово среагировала Леночка:
- Бог - это кто? Дяденька в черном платье и с бородой? Я его по телевизору видела! Но тут его не было!
Все засмеялись, включая Ваню. Но затем он стал серьезным:
- В черном платье и с бородой это, наверное, священник. Это человек, который служит Богу. А Бог... (...)
Ну не смогу я этого описать. Просто когда я вспоминаю о Боге, мне бывает хорошо. Ну, как бывает, когда вместе с отцом что-то мастеришь. Или когда мама обнимает. Но маму-то я вижу. А Бога я не вижу. А все равно что-то чувствую...
Из школы вышел учитель физики. Ребята бросились к нему с вопросом: «Что такое Бог?!»
Учитель ответил по-ученому:
- Под словом «Бог» понимается Разум, который создал весь наш мир и человеческий род. Миру он дал физические законы, а человеку - нравственные. Камни просто подчиняются законам природы. Им для этого свобода не нужна. А чтобы исполнять законы нравственные, Творец дал человеку еще и свободу. Но свободный несмышленыш может быть опасен.
Поэтому раз есть свобода, то к ней полагается еще и разум. Однако голый разум без любви тоже опасен. Поэтому еще людям дана любовь. Ну а тот, кто дает такие дары, сам, конечно, ими обладает. Итак, Бог - это свободный Разум, который создал мир и любит свое творение. Тут подошла учительница русского языка и присоединилась к беседе:
- А я, по правде сказать, не знаю, есть Бог или нет. Но хорошо, что вам это интересно. А Ваня молодец. Человек, верящий в Бога, очень часто именно благодаря своей вере совершает светлые, добрые и отважные поступки. И если он верит в любовь и в любящего Бога, то это придает ему силу, и он сам становится добрее. Я знаю, что вера в Бога всегда вдохновляла людей на создание прекрасного: храмов, икон, картин, стихов, музыки... И еще все, что связано с именем Бога, даже на письме оформляется особым образом! Загляните в нашу «Копилку знаний». Заодно узнаете о происхождении слова «Бог».
Комментарии
Время сейчас такое - всякая мерзость поднимает голову (только мерзость может писать слово "сатана" с большой буквы).
«…Творец дал человеку еще и свободу. Но свободный несмышленыш может быть опасен.»
Кто и как может помочь свободному несмышленышу быть хорошим человеком, не опасным?
Не далее, как в воскресенье 24.01.10 г. был в Иоано-Богословском монастыре в с. Пощупово. Это самый богатый монастырь на рязанской земле. Автомобиль наместника, стоящий в гараже не видел, врать не буду. Остальные авто все отечественные в основном жигули, старые, ржавые, на вскидку 10-20 летней давности, а может и старше. Наверняка пожертвованные с соседних деревень на бедность. Все иномарки стоят за воротами, на них паломники приезжают. Я тоже был на новой дорогой иномарке...
Вы не ответили на мой вопрос, повторю: вы Закон Божий читали?
В основе всех трех религий лежит иудейский Ветхий завет. Поэтому , в сущности, мы все должны считаться единоверцами. Но подите это кому из наших попов скажите! Для них даже наши же христиане - католики и протестанты - это враги нашей ПРАВОСЛАВНОЙ церкви. В общем их поповская идея сейчас - это насадить понимание , что кругом враги.
Здесь все против какого-то предмета. А какого никто не знает. Все талдычат как глухари: клерикалы протащат в школы Закон Божий! Спрашиваю, а вы знаете, что такое Закон Божий?
Как зомби начинают говорить обо всем: о Библии, Коране и еще куче всяких книг. Вы по существу можете мне объяснить чем основы православной культуры (или как там этот предмет будет называться) хуже информатики, ОБЖ, этики семейной жизни, основ полового воспитания и десятка других подобных предметов, изучаемых в школе?
И чем конкретно так неугоден пресловутый Закон Божий? Который кстати наши бабушки и дедушки исправно учили в начальной школе. И многим из здесь присутствующих не мешало бы его почитать для общего развития. Мы, как Иваны не помнящие родства, японскую культуру знаем, китайскую осваиваем, индийскую и тибетскую хвалим, от европейской и американской тащимся... А свою, по которой тысячу лет жили наши предки, хаем, обзывая ее клерикализмом совершенно не представляя, что это такое!
Вам не стыдно перед предками?
Детей делят по уму на очень глупых, не очень глупых и самых глупых. Далеко мы с вашим современным образованием пойдем, с вашим ЕГЭ, вашей узкой специализацией с детского сада. Ребенок еще не знает ни одной буквы, а его уже в лицейский или гимназический класс записали, а у него может тяга к железякам и проявится она через 7 лет, что тогда? А он биологию с химией зубрил все эти годы...
Наложить можно в штаны... Что такое Закон Божий вы не знаете, но судите и рядите очень здорово. Что образованности или умишка не хватило прочитать? А еще над стариками подсмеивались. Книга эта для детей написана, а у нас взрослые не только ее не читали, даже не знают, что в ней написано! Но судим-рядим, а о чем?
Еще раз повторюсь: никакому слову Божьему, никакой Библии и доказательствам сущности Бога детей никто учить не собирается.
Закон Божий, если вы не знаете - это предмет для маленьких крестьянских детей 19 века, в котором в доступной для детей форме излагается смысл христианства, некоторых притчей, ритуалов, церковных праздников; рассказывается, как устроен храм, как называются одежды надетые на служителях и т.п. вещи, которые вы найдете в любом учебнике по истории России.
С вашей эрудицией грех такого не знать. А Библия, так и ее надо читать не просто так, а желательно с комментария...
(Мы грызли науку не за страх, а за совесть). Да полно вам. У нас в классе всего два ученика прилично учились, это 50 лет назад. До седьмого класса доучились, кто в ПТУ, кто дома сидел, ждали, когда заберут в Армию. Современным детям приходится жить так же тяжело, как и нашим родителям после революции. А в 90-х - была та же революция.
Цель у большинства людей - это прилично жить, рожать детей, иметь крышу над головой. Не надо лукавить, друг, это не так уж плохо. Главное, чтобы не было цели - убивать, воровать, врать.
А прилично жить - это не цель, а средство...
Тема Религия для меня закрыта, мною же. Я этим вопросом не владею и не хочу в этом участвовать. Это личное. Прилично жить - это в том числе не быть моральным уродом и жить по двойной морали. Если человек имеет такую цель - что может прекраснее.
А в средние века считалось, что побеждает тот за кого Бог. Сколько порядочных людей погибло от рук негодяев!
Недавно на ТВ была картинка: в Греции во время пожаров два священника один с крестом второй с иконой молитвенно пошли на огонь,но быстро ретировались. Бог не помог.
Протодиакон Андрей запамятовал, как в2000г наш Синод молился во спасение экипажа плодки "Курск", но к сожалению, Бог почему то не внял им.
Преступно тащить детей на аркане в церковь.
Школа и религия - не совместимы!
Преступно бросать детей на произвол судьбы, и фактически отдавать их в руки наркодилеров, сутенеров и т.п.
Мне по сути плевать, кто займется подрастающим поколением Церковь или Академия наук.
Лишь бы по подъездам не шарились и наркотой не кололись.
Церковь может и не идеальный воспитатель, но в течении веков ей удавалось быть сдерживающим фактором от полного морального разложения общества.
http://www.rbc.ru
В Иркутске число отравившихся водой из крещенской иордани достигло 228 человек.
25.01.2010, Иркутск 14:11:22 В Иркутске число отравившихся водой из крещенской иордани превысило 200 человек. Как сообщили в
областном управлении Роспотребнадзора, на сегодня зарегистрировано 228 случаев заболеваний острой кишечной инфекцией, 143
заболевших - дети до 14 лет. Госпитализированы 114 человек, в том числе 54 ребенка в возрасте до 14 лет. В результате проведенного
лечения у всех заболевших отмечена положительная динамика. Амбулаторное лечение получили 114 пострадавших, в том числе 89 детей.
...
А что касается предмета "Основы светской этики" вместо "Основ атеистической культуры", то было сразу видно,что - это маразм и издевательство над здравым смыслом.
А по факту - это поповский выкидыш от страха перед атеизмом.
Вообще, все что пишут о православии, на форумах, говорит о том, что люди мало что про него знают, т.е. об элементарной религиозной безграмотности. А это лишний раз подтверждает, что религию надо изучать. Верующим ты может и не станешь, а вот в лапы к сектантам скорее всего уже не попадешь.
Но вдумайтесь хорошо ли это? Теперь не страшно брать взятки, не страшно торговать наркотой и заниматься проституцией и сутенерством и т.д.
Религия всегда выступала в качестве некоего морального ограничителя. В 17м его сломали, но взамен создали некое подобие его - моральный кодекс коммуниста, который поддерживался КПСС. Но и этот сутулый кодекс скончался к концу прошлого века. И что теперь? Наука? Научный подход? Ну так обясните с научной точки зрения, почему нельзя брать взятки и т.п и т.д. Что бы коррупционеры прониклись и осознали...
Я предвижу ответ ни о чем, типа надо, что бы кто то, что то сделал, что бы искоренить и обуздать и в том же духе ля-ля-ля-ля... И все... Полный Пшик...
А, как же быть с остальными тысячами и миллионами самоубийц-атеистов по всему миру - ведь прыгают то они без икон, но и без парашютов? Выходит атеисты еще глупее, чем православные. На что они надеются?
Все Родители обязаны быть законопослушными гражданами. Законопослушные граждане - это те, которые не только прочитали Основной Закон (Конституцию) РФ, но и поняли прочитанное. К Основному Закону (Конституции) РФ есть "Комментарий" - это и есть настольные книги для Родителей. Если кого-то судят за не законопослушание, то ссылаются на соответствующую статью подзаконных актов, которые написаны на базе Основного Закона (Конституции) РФ. Если Родители будут законопослушными гражданами, вместе с Детьми изучать Основной Закон (Конституцию) РФ и "Комментарий", то им и их Детям не понадобятся услуги посторонних воспитателей.
А УК? А, что следователь не человек то же хочет... Надо и его подмазать...
Не один Основной закон, Уголовный или Моральный кодексы не заменят совесть.
Вы знаете, как у людей совесть воспитать? Я нет... Ну так пусть хоть кары небесной боятся...
3. Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц.
Какие знание и воспитание помогают всегда не нарушать эту статью, строить свои события с учетом интересов всех людей?
- Мам, а у нас проблема.
- Какая?
- Не хочет идти в школу. Сидит. Рыдает.
- Почему?
- Вчера была встреча с учительницей. Сначала учительница побеседовала с Родителями. Потом мы ушли. Она беседовала с Детьми. Когда пришли домой,стала не просто плакать, а рыдать: "Не пойду в школу. Учительница плохая, злая."
- Срочно ищи добрую учительницу. Нам злая не нужна.
Нашли добрую учительницу в другой школе.
Прежде, чем отдавать Ребёнка в школу, надо найти хорошую школу, хорошую учительницу. И это не всё. Надо изучить учебные программы и учебные пособия, по которым будут учить Вашего Ребёнка, чтобы знать, чему учат в школе.
Не надо решать проблемы детей на нашем уровне, можно только навредить. Дети должны учиться решать свои мелкие проблемы сами. Иначе с возрастом они не пройдя самостоятельно определенных ступеней развития попадут в неприятное положение, если не в беду. И виноваты в этом будут только папы и мамы, слишком рьяно опекающие свое чадо от житейских проблем, часто надуманных самими же родителями.
Мира Вам . Здоровья. Добра. Счастья.
Посмотрим какой кашей вы сами набьете его голову, когда он спросит: как появился мир? как появилась наша Вселенная? наша Земля, жизнь на Земле? как появился человек? почему один человек падает с 9 этажа и остается жив, а другой с табурета и тут же умирает? почему в авиакатастрофе погибают все, кроме одного? почему один человек живет до 100 лет, а другой рождается мертвым? почему одни люди умирают мгновенно, а другие мучаются десятилетиями?
А про глистов можете написать, посмотрим сколько изданий она выдержит... И кто ее будет читать.....
Дай Бог, чтобы вы поняли, как вы не правы...
Согласен, можно быть атеистом, не крещенным, никогда не слышать о Боге и при этом оставаться человеком.
Как проявляют себя верующие чокнутые фанатики?
Это проявление созидательное или разрушительное для человека, для общества?
Если разрушительное, то почему?
Вот только КТО решать будет, какую "религию" и какой конфессии детишкам в школе рекламировать будут?
Уж если христиане между собой веками разобраться не могут, а ведь существуют и другие "религии", как массовые, так и не очень распространённые.
Или будут нести школьникам внеконфессиональную веру в Бога... и давать историю мировых религий...?
Не верю я в такую благодать... :-)))
Наша "позолоченая" РПЦ от своего куска булки с маслом не откажется. ИМХО
Есть хорошие книги по сравнительному богословию, вот их и можно изучать:
http://www.vodaspb.ru
http://www.vodaspb.ru
http://www.vodaspb.ru
http://www.vodaspb.ru
Потом, что бы ни выбрали учащиеся, учебник-то они полистают... ну хотя бы часть их.
Каждая религия (а их более 400-х) - частное дело взрослых людей. Однако служителей культа никак не устраивают восресные или церковноприходские школы, а они рвутся в государственную общеобразовательную школу, где должны преподаваться общие дисциплины.
Принудительносе деление по принадлежности к вере (что само по себе является грубейшим нарушением статьей 14 и 29 Конституции РФ) приведёт к в лучшем случае к воспитанию высокомерия (моя вера лучше), а в худшем случае - к открытой вражде детей к тем, кто окажется в меньшинстве.
Полный бред, когда производится сегрегация людей по каким то признакам. Это приведёт к этнической и религиозной нетерпимости.
И в конечном итоге к разделению общества.
Сама идея этого противоречит всем юридическим, общественным и нравственным законам и должна преследоваться в уголовном порядке, как призыв к этнической вражде и свержению существующего строя. ИМХО
Правда что у нас делается " с умом"? не припомню...
Объединение правоверных и неверных??? Cогласно Корану, например,«Каждый человек рождается мусульманином. Иудеем или христианином его делают родители».
Много общего??? Боженька что ли? Остальное - по сути собрание нелепых и по большей части жестоких историй про то, как надо бояться и любить боженьку и поклоняться его наместникам на земле. Да, общий бизнес, но денежки - врозь.
Общего в различных религиях достаточно. Правда, доказывать что-либо человеку без веры я не собираюсь.
Чтобы несмышленыш не был опасен, ему нужны Знания:
- о фундаментальных Законах Мироздания: как устроено Мироздание, как устроен человек.
- как научиться мыслить и действовать безопасно, т.е. созидательно, не разрушать себя, других и окружающую среду.
Помочь от природы созданному свободным и равноправным человеку выйти на собственный путь самопознания истины.
Мироздание единое, фундаментальные законы построения – единые.
Религиозные, национальные, светские культуры имеют свои особенности, но предмет вводится для развития гармоничного взаимодействия всех людей между собой и со средой обитания.
В процессе правильного духовного самопознания и саморазвития, основанного на неискаженных знаниях, каждый человек неизбежно придет к познанию Создателя Мироздания.
Религиозные деятели всех религий и конфессий способны выйти на уровень знаний, где нет различий в толкованиях, и этот уровень знаний надо предлагать детям. Обогащать этот уровень общечеловеческими особенностями религиозных и национальных знаний и культур.
Разобщенность из-за различных толкований от несовершенного сознания, и не должна передаваться детям.
В школах –единые знания, а в семьях свободный выбор религиозных культов и посещения различных религиозных Храмов. Свободные СМИ для дискуссий по религиозным вопросам.
Наступление Царства Господа и Христа Его.
Откровение Иоанна Богослова, глава: 11, стих 15.
«И седьмой Ангел вострубил, и раздались на небе громкие голоса, говорящие: царство мира соделалось царством Господа нашего и Христа Его, и будет царствовать во веки веков.»
… Любовь – это совершенно открытое и совершенно прозрачное будущее любого человека, если он смотрит на себя через Любовь. То есть это очень чёткая прогностическая система, определяющая по логике достаточно однозначный уровень события, если он при этом любит постоянно, то есть не сбивается. А вот если не сбиваться, для этого надо любить всех постоянно и при этом совершать все действия в Любви, тогда будущее совершенно однозначно: оно вечное, то есть люди при этом не болеют…»
Из лекции Грабового Г.П. Учение о Любви. 25.07.2003
Из книги Грабового Г.П. «Воскрешение людей и вечная жизнь – отныне наша реальность»:
Вера религиозная — основанная на Божественном откровении, а не на логич. принципах и доказательствах вера в реальное существование сверхъестественных сил, свойств и отношений. Вера религиозная. - основа любой религии, религиозного сознания и культа, определяет мировоззрение, переживания и поведение верующих. В теологии вера религиозная считается либо неотъемлемым качеством человеческой природы, либо обретенным человеком благодаря Божественной милости (благодати). Вера религиозная выступает в качестве высшего проявления человеческого сознания, высшей нравственной ценности и более высокой формы познания, чем разум. В диалектич. теологии (К. Барт, Э. Бруннер) подлинная Вера религиозная противопоставляется официальной религии, выполняющей функции сохранения и поддержания существующего соц. порядка. В либеральной теологии (Ф. Шлейермахер) Вера религиозная считается основой и источником человеческого существования. Лит.: Угринович Д.М. Введение в религиоведение. М. 1985; Угринович Д.М. Психология религии. М., 1986; ОBеа Т. Sociology of religion. N.J., 1966;Sykes S. Friedrich Schleiermacher. Atlanta, 1971. Е.Д. Руткевич
Причиной болезни может быть переживание по причине отсутствия необходимых знаний, опыта, воспитания для решения поставленных задач.
Искренняя молитва помогает человеку обрести спокойствие, восстановить здоровье и выйти на созидательный путь познания и действий.
Атеисты имеют точку зрения о происхождении Мироздания и человека, которая никогда не найдет подтверждения, потому что неправильная. Неправильная информация ограничивает возможности самопознания и творческого саморазвития.
В НАГОРНОЙ ПРОПОВЕДИ О МОЛИТВЕ:
«И, когда молишься, не будь, как лицемеры, которые любят в синагогах и на углах улиц, останавливаясь, молиться, чтобы показаться перед людьми. Истинно говорю вам, что они уже получают награду свою.
Ты же, когда молишься, войди в комнату твою и, затворив дверь твою, помолись Отцу твоему, Который втайне; и Отец твой, видящий тайное, воздаст тебе явно.
А молясь, не говорите лишнего, как язычники, ибо они думают, что в многословии своем будут услышаны;
не уподобляйтесь им, ибо знает Отец ваш, в чем вы имеете нужду, прежде вашего прошения у Него...»
2. "Атеисты имеют точку зрения о происхождении Мироздания и человека, которая никогда не найдет подтверждения, потому что неправильная"
Это верное высказываение: атеистическая точка зрения никогда не найдет подтверждения, т.к. она его уже нашла (см. ссылку выше). Интересно было бы взглянуть не подтверждение религиозной точки зрения о происхожении Мироздания:), хотя точка зрения бывает только "НА" что-либо( в русском языке, во всяком случае). "О" чем-либо бывает только суждение или мнение, насколько я еще помню великий и могучий..:)
Нерукотворная часть Мироздания и человек кем-то созданы.
Наука изучает кем-то придуманные фундаментальные законы Мироздания.
Кто придумал модель Мироздания и фундаментальные законы, по которым развивались и продолжают развиваться все нерукотворные объекты Мироздания?
Дарвин был обеспокоен тем, что отсутствие переходных форм может явиться крахом его теории, и относил эту нехватку к неполноте геологической летописи.
Были ли найдены переходные формы?
В статье «Проект закона: кто вправе говорить от имени Бога?»:
«…теория Дарвина не утверждает, что человек произошел от обезьяны, а только то, что он имеет с ней общего предка…».
Человек и обезьяна – представители разных биологических видов.
Вероятнее, что человек и обезьяна не имеют общего предка, а имеют сходство в физиологическом строении тела и в некоторых реакциях и действиях.
У человека есть общее и с другими биологическими видами?
«…Нормальная» человеческая ДНК содержит 64 кодона (единица генетической информации, зашифрованная в молекуле ДНК), из которых только 20 постоянно включены, остальные инертны и не работают. У загадочного ребенка были включены в действие 24 кодона
Возможно, мальчика так и отнесли бы к разряду феноменов, уникальных научных фактов, если бы вскоре не был обнаружен еще один ребенок, обладающий абсолютным иммунитетом к болезням. Затем сотни, потом сотни тысяч таких детей. Генетики выяснили, что у индиго-поколения Порой включены 32 и более кодонов!…»
Почему в настоящее время вдруг появляются люди новой формации с другим развитием ДНК, обладающие новыми способностями?
О новых способностях, возможно, есть информация в Священных Писаниях, между строк?
В Священных Писаниях – не прямые, а многомерные знания.
«…Многомерные знания могут показываться разными гранями единой структуры в зависимости от способов усвоения этих знаний. Свойством таких знаний является разное понимание одного и того же текста одним человеком, читающим этот текст в разное время. Следовательно, разное понимание многомерных знаний разными людьми. Что приводит к единичному импульсу творческого познания. Изучая и применяя многомерные знания можно получать ответ на любой вопрос, и, следовательно, ответ на вопрос «как спасти?». Читая настоящий текст, Вы получаете явные и скрытые знания о многомерных знаниях.
Прикладной структурой области создания человека является приобретение навыков усвоения многомерных знаний. Эти знания меняются от стремлений к способам их усвоения, но всегда в сторону созидания. Поэтому многомерные знания можно распространять неограниченно. Такие знания безопасны в изучении и распространении, так как любая работа со знаниями спасения всегда созидательна и не разрушает. Восстановление человека является результатом применения многомерных знаний...
В статье «Сбывшееся пророчество» Валентина Псаломщикова в «HUMO» №3, 2007 г., стр. 93, раздел «ОЧЕВИДНОЕ _ НЕВЕРОЯТНОЕ»:
«В 1989 году Ванга высказала странное пророчество: «В скором времени люди начнут встречать на улицах своих покойных родственников».
Отношение даже знавших Вангу людей к этим словам было разным: кто-то, ссылаясь на исследования директоров Института суггестологии, доктора Георгия Лозанова, отнес высказывание к тем 205 ее пророчествам, которые не сбываются, другие это «скорое время» восприняли как достаточно далекое будущее, успокоив себя тем, что после нас – хоть потоп! Однако ситуация с этим пророчеством далеко не однозначна. Случаи явления умерших были зафиксированы и сто, и двести лет назад, в настоящее время в разных странах подобные сообщения регулярно появляются в СМИ, и есть определенная тенденция к возрастанию их числа…»
Н. Федоров «О ГАМАНЕ»
«…Нынешний же коллективизм, враждебно разорвавший с прошлым, полный вражды и к настоящему, беспочвен и бессилен; оттого и порождает он не единую историю объединенного человечества, а только множество фантастических романов будущего; наоборот, естественное дело - одно; и тогда как объединение искусственное - социализм - объединение для производства материальных вещей, может в своей теории, социологии, иметь множество произвольных решений, - всем необходимое, безусловно всеобщее дело всеобщего спасения от гибели допускает только одно-единственное решение - воскрешение…»
Фрагмент из статьи «КОНЕЦ ФИЛОСОФИИ» известного русского мыслителя Н. Федорова:
«…За пределами добра и зла, за пределами рождения и смерти "бесконечные возвраты" должны превратиться в одно всеобщее дело, во всемирное воскрешение. Оно будет воистину за пределами и мнимого добра и действительного зла…»
«О том, что придёт время всеобщего воскрешения и вечной жизни в физическом теле, было известно давно. Приведу несколько цитат из Библии.
\"Оживут мертвецы Твои, восстанут мёртвые тела\" (Книга пророка Исаии, 26, 19).
…..
В некоторых местах говорится о том, как происходит процесс воскрешения. Например, \"Так говорит Господь Бог костям сим: вот, Я введу дух в вас, и оживёте. И обложу вас жилами, и выращу на вас плоть, и покрою вас кожею, и введу в вас дух, и оживёте, и узнаете, что Я Господь\" (Книга пророка Иезекииля, 37, 5-6). И там же: \"И дам вам сердце новое, и дух новый дам вам; и возьму из плоти вашей сердце каменное, и дам вам сердце плотяное. Вложу внутрь вас дух Мой\" (36, 26-27).
В результате произойдёт преображение человека. Оно сравнивается с превращением несмышлённого младенца в зрелого и мудрого мужа. И то, что сейчас человек видит как бы сквозь мутное стекло, очень нечётко, скорее предположительно, после своего преображения он увидит ясно и чётко, напрямую, лицом к лицу…»
Коллективное сознание потомков ( не в физических телах) сконструировало информационную матрицу Мироздания и себя в ней?
Животные имеют гены похожие на гены человека.
Возможно, в настоящее время мастера генной инженерии пытаются внедрить в животных человеческие гены, разрушают существующие взаимосвязи между биологическими видами.
.Информационные структуры прошлого, настоящего и будущего всех объектов Мироздания, всех взаимосвязей и действий составляют взаимосвязанную Единую Информационную Базу Мироздания.
Из этой Базы получают Знания созидательно помогающие людям ясновидящие, яснознающие, посвященные, получала информацию Ванга.
Чтобы безопасно без разрушения изменить какую-либо информацию в Информационной Базе Мироздания, надо учесть бесконечное количество взаимосвязей.
Сознание человека ( мысли, чувства, восприятие, знания, опыт, действия и т.д.) отличается от сознания животных и сознания других биологических видов.
Состояние сознания влияет на протекание биохимических процессов в клетках.
«Сегодня многие ученые сходятся в том, что феномен разума, сознания, памяти - это одновременная работа огромных ансамблей клеток...\" из статьи Ю.Медведева а РГ, 2009.12.15,
А можно узнать для чего Вы мне сообщаете столько информации? Вы считаете, что я чего-то из этого могу не знать? Вы ошибаетесь, для меня в том, что Вы мне приводите нет ничего нового, вся эта информация для меня уже слегка устаревшая.
Прямой путь к обретению стабильно хорошего здоровья и благополучия – развитие позитивного созидательного сознания, любить всё и всех и верить в то, что искренняя любовь всегда взаимна.
Пересадка клонированных или созданных другими методами органов или тканей - временная мера. Негативное сознание через некоторое время запустит повторный процесс разрушения
2. Значение слова "Негативное сознание" мне не ясно. Трансформация тела(если Вы об этом) и так произойдет в результате эволюции:)Ждите:)
Ругая других, прислушайтесь к клеточкам своего тела, к мышцам, в каком состоянии «радости» они в этот момент пребывают?
Один из фундаментальных физических законов существования человека – человек ходит ногами, на не на руках.
Также существуют, по Вашей теории придуманные потомками, фундаментальные законы достижения гармоничного состояния, внутреннего комфорта, когда тело не разрушается. Один из них – что в Мир посылаем, то получаем вдвойне, возможно, сразу или через некоторое время.
Возможно, вдвойне потому, чтобы прочувствовали, что послали.
Негативная психическая энергия большого количества людей имеет свойство концентрироваться в пространстве, воздействует на фундаментальную среду обитания и возвращается людям стихийными бедствиями.
При желании познакомьтесь с книгами известного американского психолога Луизы Хей. Без нравоучений помогает понять, почему легче утолить жажду, если полстакана воды воспринимать как наполовину полный, а не наполовину пустой.
В толковом словаре Ожегова:
НЕГАТИВНЫЙ - То же, что отрицатель...
2. "Также существуют,по Вашей теории придуманные потомками, фундаментальные законы достижения гармоничного состояния, ..Один из них - что в Мир посылаем, то получаем вдвойне, возможно, сразу или через некоторое время."- Я не говорила, что наши потомки придумали законы достижения гармоничного состояния.Если Вы эволюционируете в благое совершенное существо,то для Вас сама жизнь и все вокруг и внутри Вас будет проявлением гармонии,а не только Ваше хорошее настроение:)Про то, что мы получаем то, что посылаем, скажу проще - это не придуманный закон,а следствие того, что кроме Вас никого и ничего нет - живете только Вы и Ваше сознание - остальное существует в нем.Поэтому весь мир, которым Вам кажется отдельным от Вас живет по установленным Вами правилам и законам. "Каким судом судишь..".Сказали ж Вам и Моисей и Христос:"Вы - боги".Чего еще надо?С двум...
Это делают люди, которые на текущий момент не имеют достаточно знаний, чтобы решать свои проблемы, не разрушая себя и других.
Наука постоянно развивается.
Из статей о БАК ученым известны только 5% элементарных частиц, из которых формируется материя, и современные люди используют возможности мозга на 3,5,7,10, не более 30%?
Новые знания в любой момент могут придти любому человеку, который сталкивается с проблемами, которые пока не были решены.
Это абсолютно противоречит научным данным: никакая среда обитания ничего сама не содержит, более того, не факт, что эта среда вообще существует, а не является проекцией Вашего сознания. Вы противоречите данным науки: до вашего измерения, возможно даже , самой материи нет, а есть лишь ее вероятность(это из квантовой физики).Хотя, возможно это слишком утрированная интерпретация этих открытий. Все содержит только Ваше сознание. Да и как Вы объясните противоречие в своих утверждениях: если Вы все время думаете позитивно и получаете только то, что посылаете, то как Вы можете стать жертвой стихийного бедствия? Или один позитивщик способен сдержать стихию в целом городе или районе? Но тогда, выходит один человек сильнее психической энергии тысяч? Где же логика? Значит что-то не так? Какое-то из Ваших утверждений неверно?
После этого в течение года записал таблицу, без экспериментов.
Наука не отрицает интуицию.
ИНТУИЦИЯ
Исторический словарь
- чутье, проницательность, непосредственное познание, основанное на предшествующем опыте или предчувствии. По религиозным представлениям — способность непосредственного постижения истины.
БЭС
- (ср.-век. лат. intuitio, от intueor - пристально смотрю), постижение истины путем непосредственного ее усмотрения без обоснования с помощью доказательства; субъективная способность выходить за пределы опыта путем мысленного схватывания (''озарения'') или обобщения в образной форме непознанных связей, закономерностей.
Психологический сл.
- (от лат. intueri - пристально, внимательно смотреть) - отыскание, часто практически моментальное, решения задачи при недостаточности логических оснований.
Социологический сл.
- 1. Способность непосредственного постижения истины без обоснования с помощью доказательств, без предварительного логического рассуждения, основанная на предшествующем опыте. 2. Чутье, проницательность.
Юридический сл.
- Познавательное предчувствие, озарение, возникающее от высокого обобщения приемо...
Если кто-то лишается своего имущества, значит, ему надо пройти этот опыт.
Если знает и проявляет – это его выбор.
В толковом словаре Ожегова:
Разум – способность человека логически и творчески мыслить, обобщать результаты познания
Эмоция - Душевное переживание, чувство.
Мое понимание: чувство – внутреннее проявление, эмоция – внешнее проявление.
Ни к чему не призываю, особенно к борьбе.
«Не убивай».
Человек должен сделать осознанный выбор, чтобы, не сбиваясь, не нарушать эту заповедь.
В предложенных фрагментах не говорится от первого лица «Я …».
"Чаши гнева божия» - это могут быть фундаментальные духовные законы, например,
«не судите, да не судимы будете».
Коллективное сознание существует, но человек от рождения свободен в своем выборе.
Помогать следует тогда, когда просят о помощи, и так помогать, чтобы у человека сложилось впечатление, что он самостоятельно догадался, как решить свои проблемы.
«И изрек Бог [к Моисею] все слова сии, говоря:
...
Не убивай.»
ВТОРОЗАКОНИЕ. Глава 5, стихи 1- 17.
«И созвал Моисей весь Израиль и сказал им: слушай, Израиль, постановления и законы, которые я изреку сегодня в уши ваши, и выучите их и старайтесь исполнять их.
Господь, Бог наш, поставил с нами завет на Хориве;
...
Не убивай.»
Евангелие от Матфея, глава 19, стихи 16-18.
«И вот, некто, подойдя, сказал Ему: Учитель благий! что сделать мне доброго, чтобы иметь жизнь вечную?
Он же сказал ему: что ты называешь Меня благим? Никто не благ, как только один Бог. Если же хочешь войти в жизнь вечную, соблюди заповеди.
Говорит Ему: какие? Иисус же сказал: не убивай; не прелюбодействуй; не кради; не лжесвидетельствуй;»
Где те государства, которые исполняют Главную Заповедь «Не убивай»?
2. (Иисус навин7:10,15) " Господь сказал Иисусу: и обличенного в похищении заклятого пусть сожгут огнем, его и все, что у него, за то, что он преступил завет Господень и сделал беззаконие среди Израиля."
И так далее и тому подобное. Вы не-осведомлены о двойной морали Бога или не хотите этого замечать? В любом случае, Вы необъективны:)
Лев 20:1-27
«Сегодня мы читаем продолжение заповедей о святости. Только теперь они носят не повелительный, а запретительный характер. Считается вполне нормальным увидеть, скажем, в инструкции по пользованию стиральной машиной или биноклем пункты, говорящие о том, чего делать нельзя, что будет губительным для данного прибора. Проблем также не возникает, когда тренер запрещает спортсмену те или иные продукты или вредные привычки. Однако, когда дело касается нравственной жизни, у нас часто возникает протест — почему чего-то нельзя? Как может мне кто-то что-либо запрещать? Однако если мы поймем, что заповеди нравственного и религиозного порядка — это тоже описание определенного пути, по которому человек, ищущий Бога, призван идти, то мы увидим, что в духовной жизни также естественны ограничения того, что может быть губительным для наших с Ним отношений.»
Ис Нав 7:1-26
«Трудно не споткнуться человеку. Но грех, совершённый Аханом, особенно печален, он стоит в длинном ряду грехопадений, тянущемся от Адама и Евы через Ноя и Хама.
После того, как грехом смерть вошла в мир, война стала для людей привычным образом жизни. И вот теперь, когда зажёгся слабый, ещё непонятный даже самим участникам событий огонёк надежды на другую жизнь, на то, что после неизбежных войн начнётся переход к торжеству высшей правды, Ахан осквернил характер войны как битвы за искоренение нечестия. Теперь оказалось, что и среди призванных к справедливой войне могут найтись корыстолюбцы, ничем не отличающиеся от язычников.
В этот раз Господь не дал победу войску, осквернённому мародёрством и нарушением данным Им запретом. Такая победа стала бы очередным триумфом греха.
Всякий грех отвратителен, но когда мы совершаем зло на том месте, где Господь поставил нас для служения Ему, такой грех отвратителен особ...
КНИГА ПРОРОКА ИСАИИ.
«…Омойтесь, очиститесь; удалите злые деяния ваши от очей Моих; перестаньте делать зло; научитесь делать добро, ищите правды, спасайте угнетенного, защищайте сироту, вступайтесь за вдову. Тогда придите - и рассудим, говорит Господь. Если будут грехи ваши, как багряное,- как снег убелю; если будут красны, как пурпур,- как волну убелю…» (Глава 1,16-18)
«…придите, и взойдем на гору Господню, в дом Бога Иаковлева, и научит Он нас Своим путям и будем ходить по стезям Его; ибо от Сиона выйдет закон, и слово Господне - из Иерусалима. И будет Он судить народы, и обличит многие племена; и перекуют мечи свои на орала, и копья свои - на серпы: не поднимет народ на народ меча, и не будут более учиться воевать…» (Глава 2,3-4)
«…Ибо вот, Я творю новое небо и новую землю, и прежние уже не буд«ут воспоминаемы и не придут на сердце. А вы будете веселиться и радоваться вовеки о том, что Я творю: ибо вот, Я творю Иерусалим весельем и народ его радостью. И буду радоваться о Иерусалиме и веселиться о народе Моем; и не услышится в нем более голос плача и голос вопля…» (Глава 65,17-19)
БОГ - Творец, Создатель, Вседержитель, Всевышний, Всемогущий, Предвечный, Сущий, Сый, Господь; Предвечное Существо, Создатель вселенной.
Толковый словарь Ожегова
БОГ - В религии: верховное всемогущее существо, управляющее миром или (при многобожии) одно из таких существ.
Толкование Библии:
http://www.bible-center.ru -библия центр
В Библии иносказательные Знания от Создателя, вечные, активизируют созидательное развитие сознания при желании познать, а не порочить.
Деяния Иисуса Христа открывают Знания о Новых Способностях человека. Много людей уже достигли такого развития Сознания, при котором проявляются новые способности, казавшиеся некоторое время назад сверхъестественными и невозможными.
Бог – и Энергия и Информация.
Вы не захотите прочитать книгу Грабового Г.П. \"Воскрешение людей и вечная жизнь - отныне наша реальность!\"?
В ней истинные прямые знания.
Можно найти в интернете.
Человек - это энергия, уплотненная в информационную форму.
Дух – это энергия действия.
Материя создается из множества элементарных частиц, формирующих форму соответственно структуре информации конкретного объекта.
Каждый материальный объект имеет свою структуру информации, в которой определены форма, вид, состав, свойства и взаимодействие элементарных частиц, формирующих конкретный вид материи объекта. Также определены взаимодействия данного объекта со всеми объектами Мироздания.
Бог управляет всей энергией и всей информацией, и Бог знает все.
База информации и Знаний – общая, но каждый человек находится на том уровне, до которого подготовил свое сознание.
Вы видели вырванные из контекста фрагменты встречи Грабового Г.П., переведенные на русский.
Я видела фильм, состоящий из других фрагментов, в нем нет негативной информации о Грабовом Г.П.
Знаю совершенно точно, что Знания Учения Григория Грабового – истинные.
Люблю Мир, который открывают эти Знания.
http://www.youtube.com
Да, Вы матушка, лжете:))) и людей в заблуждение вводите:)) А Ванга не пророк, уже у Вас, а Грабовой - пророк? А мир уверен в обратном.Вы с миром спорить уж вознамерились? Ну и фанатизм:) Про себя молчу - я ваще не при делах - куда нам атеистам?:) Мы так - шутим, но Ваш вердикт относительно меня столь же смешон, сколько и безапелляционен:), т.к. Вы меня не знаете, как и Грабового.Слава Ванге, интернету и Ру.Тьюбу, что дают возможность разоблачать это мракобесие хотя бы при помощи подобного мракобесия.Убедить-то верующих в Мессию-Грабового отсутствием воскрешенных, неумением лечить руками,ходить по воде и пр. все равно не удастся, так хоть Вангелия может кого отрезвит:) Хотя....Верующие в Бога и трезвость....понятия несовместимые:))
- Попробуйте получить оргазм во время акта совокупления думая о Боге.
- Примерно также получается и с судьбой учебника.