Учителя и врачи - главные враги народа?

Со слов Генерального прокурора, у нас недавно к основным «унутренним врагам» - русским патриотам - добавились еще враги, главные, оказывается, взяточники в стране - врачи и учителя.

А поскольку враги названы, то с ними нужно бороться. Так в конце 20-х и начале 30-х годов, когда у советской власти ничего не получалось, она организовала процессы над «вредителями»: русскими инженерами, агрономами, историками и т.д. Это они, оказывается, были виноваты в том, что все плохо.

А, в самом деле, кто еще виноват? Не великий же Сталин?

На днях мне двоюродный брат рассказывал, как ходил к врачу. Занял очередь к участковому терапевту. И тут выходит от этого врача мужчина, остолбенев, стоит возле дверей, раскрывает беззвучно рот, вытаращивает глаза, потом разводит руками, на лице полное ошеломление, после чего он, молча, уходит прочь.

Брат заинтересовался - что это за пантомима? Заходит к врачу, там сидит незнакомая врачиха лет пятидесяти, брат по привычке закатывает рукав, чтобы ему померили давление. Дама с любопытством на него смотрит, но давление не измеряет. Так они сидят какое-то время. Потом, эта, типа врач, говорит: «У тебя тонометр дома есть?». «Есть» - отвечает брат. «Ну вот, придешь домой и померяешь себе».

Брат раскрыл рот от удивления, но все-таки сказал, зачем пришел, хотел рассказать про проблемы с желчным пузырем, какие таблетки можно пить и пр.

«Ты чего маленький что ли? - спросила врачиха.- Придешь домой, залезь в Интернет, посмотри, какие тебе таблетки нужны». Брат вышел от нее, а потом заметил, что сам, как и предыдущий пациент стоит, остолбенев, возле дверей.

Эта врачиха герой - нашего времени. У нее никогда не будет никаких проблем. Она в мейстриме. Она поняла главное - для современного россиянского врача - лечить людей не нужно, это необязательная нагрузка.

Или мент, майор Евсюков - герой нашего времени. Жил как олигарх, даже жена у него модель, и жил бы дальше себе припеваючи, только нервы подвели.

Замечательно откровенный чиновник, один из заместителей питерского губернатора тоже - герой нашего времени. Назвал народ быдлом, извиняться отказался.

Но в тоже время в стране бардак и кого-то в этом нужно обвинить. Кого же? Ну не себя же. Со слов Генерального прокурора, у нас недавно к основным «унутренним врагам» - русским патриотам - добавились еще враги, главные, оказывается, взяточники в стране - врачи и учителя.

Вроде, генеральный прокурор должен понимать, как работает, а точнее, почти не работает у нас система здравоохранения, и что виноваты в этом руководители страны, а никак уж не рядовые врачи, включая даже и ту врачиху, которую я описал выше.

Но поскольку враги названы, то с ними нужно бороться. Так в конце 20-х и начале 30-х годов, когда у советской власти ничего не получалось, она организовала процессы над «вредителями»: русскими инженерами, агрономами, историками и т.д. Это они, оказывается, были виноваты в том, что все плохо.

А, в самом деле, кто еще виноват? Не великий же Сталин? Запретили частную торговлю, так в магазинах ничего купить нельзя было, а что, можно, селедку и сахар, к примеру, так завернуть не во что. Это не сказки, это быль. Покупает человек эту селедку или сахар, а бумаги, из которой делают кульки, нет, и ему селедку засовывают в карман и сахар туда же насыпают. А не хочешь, не бери.

Так кто сейчас-то виноват-то? Конечно, вредители! И среди школ таких вредителей нашли. Читаю «АиФ», статья называется «С указками наголо». Ну, плохо у нас в сфере образования, там, на самом деле, все менять надо. Читаю, интересуюсь.

И, Матерь Божья, вижу, в главные вредители попал лицей, в котором я имел честь преподавать в 2000-2001 годах, а сейчас там учителем истории работает моя жена. Это одно из лучших учебных заведений в Подмосковье, а может быть и в России. В прошлом году дети сдавали ЭГЕ и на экзаменах по математике получили 80% пятерок, остальные четверки, и о, чудо, на экзамене по русскому языку получили 50% пятерок, а остальные четверки.

И вот они главные враги! Что называется - попали не целясь в десятку. В одну из лучших школ России. Ну не встать, ни сесть! Хотя, чего тут удивляться, стрельба по лучшим у нас еще в тридцатые годы отработана. Погиб ведь не Лысенко, а Вавилов, сел не какой-нибудь товарищ Синебрюхов, а Туполев с Королевым.

Читаю. В чем суть претензий? Автор статьи, некий Иван Медведев, видно больший специалист, пишет, что в некоторых школах с родителей собирают деньги, а потом эти деньги идут неизвестно куда. Он приводит цифры, что вот столько директоров уволены за это и т.д.

А далее следует гениальная фраза: «В редакции нашей газеты с рассказом о ТРАГИЧЕСКОЙ (выделено мною) ситуации, сложившейся в лицее № 11 «Физтех» города Долгопрудного, обратились родители нескольких учеников 8-класса. По их словам, подкрепленным заявлениями в прокуратуру, в данном учебном заведении уже много лет процветает традиция добровольно-обязательных поборов».

Я вообще-то хорошо всегда относился к «АиФ», занимают они чаще всего государственническую позицию, но, помилуй Бог, это что такое - «в редакцию газеты пришли с рассказом...» Мужик, ты же вроде профессионал? Мало кто к тебе придет в редакцию с трагическими рассказами. Для чего тебе голова-то дана? Ты проверь, ты съезди в этот Лицей, поговори с учителями, с детьми и родителями, это же не на Колыму ехать, час от силы - и ты у цели.

Но господин Медведев не только не поехал, но даже не позвонил. Может быть, лень, может быть заказуха, больно уж ловко расставлены сети. Тут тебе правильные слова про «поборы», и цифры уволенных директоров школ, а в конце он вообще ни к селу, ни к городу описал рукоприкладство, но не в Лицее, а в каширской школе.

Но для читателя-то это сливается в один фон. И во всем этом тексте упоминается всего одна фамилия, и это фамилия директора «Физтех-Лицея» Марины Машковой. Вот и нашли главного врага нашего образования. И уже идет по следу центральное ТВ, приехали разбираться, и видно это только начало.

«Физтех-Лицей» задумывался и создавался в 1991 году учеными и преподавателями МФТИ, как учебное заведение нового типа. В его создании принимала участие тогдашняя администрация города Долгопрудного. «Физтех-Лицей» это обычная школа, с одной стороны, а с другой стороны, там работают в качестве совместителей преподаватели из МФТИ и из других высших заведений.

И когда автор говорит о поборах, то все-таки надо понимать, о чем идее речь. Родители детей платят добровольные целевые взносы, все это делается на основании Закона об образовании. Но Лицей может заменить добровольные взносы на платные образовательные услуги, к чему и призывают наших директоров, как я понимаю, люди из министерства.

В чем тут разница? Добровольные взносы не обкладываются налогом, а за платные образовательные услуги государство берет налоги в размере 22%. Т.е. тем же родителям придется платить больше за обучение.

Почему же деньги в Лицее собираются, и никаких проблем нет, платят все, хотя и могут не платить? А все очень просто, никакой тайны о добровольных взносах никто не делает, собирает деньги родительский комитет Лицея, после чего несет их не в общак, господин Медведев, как вы предположили, а в банк. С ведома и согласия родителей взносы повышаются, жизнь-то дорожает, но все равно эти взносы мизерные по сравнению с частными школами, а уровень преподавания в Лицее на порядок выше. Все денежные дела в Лицее контролирует Управляющий Совет, в который входят учителя, родители детей и ученики старших классов.

Большая часть этих денег (родители платят от 1500 р. до 3500р. в месяц) идет на оплату работы почасовиков. Моя жена от всех благ имеет 2500 рублей за классное руководство. Т.е. примерно 70 баксов в месяц за мучительную работу. Она возит детей на выставки, в театры, музеи, тратя на это свои выходные. Дети и родители звонят ей постоянно домой (мне они надоели). Жена занимается ремонтом класса и много чем еще, и это все за 70 баксов.

И еще на родительские деньги арендуют спортивный зал, покупают необходимое для лицея оборудование и пр.

Автору статьи хорошо было бы знать, что проверка прокураторы, о которой он говорит, давно закончена, все финансовую документацию проверяли от и до, но ничего криминального не нашли.

Все остальные ужасы, «творящиеся в Лицее», которые он описывает, выражаются в том, что родители двоих учеников, объявили Лицею войну. Я тут не буду все это описывать, как на одного ученика якобы накричали, другого из класса выгнали и пр. Или назвали «моральными уродами». Рассказывали о блокадном Ленинграде, а эти двое ржали. Одна из работниц Лицея произнесла эти слова, но обращалась не к детям, а к коллегам. Дело тут не в этих конкретных людях и не в их детях.

Такие «трагические» истории происходят ежедневно в любой школе, по десять или двадцать «трагических историй» в день. Ибо это школа! Это нервные дети, это усталые учителя, это сумасшедшие родители. С этой точки зрения «Физтех-Лицей» опять же является одним из лучших учебных заведений, где с уважением относятся к личности ученика.

Скажу пару слов о своей работе в Лицее. Произошло это случайно, меня пригласили прочитать в этот Лицей лекцию о Великой Отечественной войне, потом меня попросили взять 11 класс, там не было учителя, потом 8 класс, потом 7 класс, и проработал я там два года.

Потом на мое место пришла моя жена, чему я рад, хоть какое-то здоровье она сохранит, надеюсь.

И я очень благодарен этому учебному заведению. Я как раз переживал тогда кризис, кризис веры в Россию, в себя. После мутных, омерзительных 90-х годов тогда многие были в духовном кризисе. И вот я начинаю работать учителем истории и вижу умных, талантливых, замечательных русских детей. И постепенно я понимаю, что ничего не потеряно, что для России все только начинается, что сила народа - это люди, это молодежь, а она не стала другой, в чем-то она уступает прежним поколениями, а в чем-то превосходит. Но это удивительно талантливые русские ребята и они в будущем смогут все.

Работа с детьми дала тогда мне многое, прежде всего ясное понимание положения дел, что будущее наше зависит не от Ельцина, Березовского или Путина, а от этих ребят.

Лицей небольшой, всего двести учеников. И когда автор клеветнической по сути статьи в «АиФ» говорит, что родители о деньгах за учебу узнают после того, как их дети поступают в Лицей, то это вранье. Это прекрасно всем известно, никто этого не скрывает, но при этом в Лицее конкурс. В прошлом году, он был четыре человека на место. И слабые ученики учиться там не могут.

Что касается доплат лучшим учителям и совместителям, то ведь по этому пути вынуждены пойти официально теперь уже все школы, насколько я знаю. Переложить часть расходов на плечи родителей - это государственная политика. Лучше бы было, если бы государство все доплачивало из своего кармана, но ведь они у нас экономные, эти наши вожди, что касается простых людей, конечно.

Так вот, Лицей меня поразил тем, что дети там радостные. В обычную школу заходишь, ну нет там радости, озверение скорее, а в Лицее есть. И во многом сделала это «страшная и ужасная» Марина Машкова, директор Лицея.

С самого начала она относилась ко мне по-дружески, нет у нее понтов, какие обычно есть у директрис, которые держат себя как царицы и деспотки. Марина демократичный человек. И про нее вполне можно сказать - всю жизнь отдала детям. Это факт.

Помню, как я удивился, что в Лицее есть начальные классы, проще было бы принимать ребят сразу в пятый класс, тем самым увеличить количество старшеклассников в два раза. Марина согласилась, но сказала про младшие классы: «Но разве мы можем их бросить? Посмотрите, какие они хорошие!»

Это вот и есть ее отношение к ученикам, а ее травят, не первый год, кстати. И добились своего, человек заболел. Слышите, Иван Медведев, автор «АиФ», специалист по образованию. Вы думаете в нашей стране много хороших директоров школ, а тем более много таких Лицеев?

Кстати, Иван. Вот к вам пришли с трагическим рассказом о Лицее, и вы это опубликовали, не проверяя, а если бы к вам пришли с трагическим рассказом о Путине или Генеральном прокуроре, вы тоже же вот так с ходу опубликовали, или все-таки, постарались что-то разъяснить для себя?

Главная черта лицеистских детей - это их талантливость и работоспособность. Скажем, у меня в седьмом классе дети были талантливые, но потрясли меня тем, что читают учебник по истории, но не понимают ничего. Слова понимают, а смысл не понимают. На уровне их общего развития это было странно. Потом я понял, что дело не в детях, а в устаревшей системе преподавания истории, дети выходят из школы и после семилетней долбежки все равно не знают историю своей страны.

Я попробовал это исправить. Дети оказались очень честолюбивыми и начали просто учить учебник наизусть. Помню, отвечает одна девочка у доски, замялась на секунду, потом сказала: «Ой, не так». Мысленно «поднялась» на два абзаца учебника вверх и продолжила. И такое погружение в материал, конечно же, сказалось. Они стали понимать смысл, хотя это не выход.

Лицеисты очень азартные в учебе, и такими их делают учителя. Помню, как Заслуженный учитель России Фаина Борисовна Баранова мне сказала про один класс, что вот нет тут хотя бы троих мальчишек фанатиков математики (она преподает математику), поэтому сложно завести класс, а такие мальчишки легко заводят, и все начинают учиться, как одержимые.

Что же касается самого конфликта, то дело тут не в конкретных людях, а в тенденциях. Учредителями Лицея были сначала МФТИ (напомню, что Лицей - это физтеховская идея) и администрация города, а сейчас осталась одна администрация, т.к. изменились правила. И в последнее время - прокуратора, проверки, давление. Складывается такое впечатление, что Лицей кому-то мешает в городе.

И тут еще эти странные родители, которые начинают борьбу с Лицеем на пустом месте. Ну не подходит вашим детям Лицей, с вашими деньгами вы можете пристроить своих детей хоть куда. Или учитесь бесплатно в общеобразовательной школе.

Хотя, с другой стороны, ничего странного нет. Это опять же тенденция. Ну не будут люди из нормальных семей приходить и выяснять отношения с учителем за каждое сказанное слово и за «не ту» поставленную оценку.

«Борьба с Лицеем» или учителями некоторых родителей, это продолжение их психологических проблем. Здесь я говорю не о конкретных зачинателях нынешнего конфликта (я их не знаю), а в целом. И ко мне в свое время приходили какие-то странные папаши и мамаши, «новые русские». Корень их проблем в том, что они не любят своих детей.

Т.е. они в богаты, но богатство им досталось трудно, это озлобленные люди, с изломанным внутренним миром. Они не могут любить никого, они не могут любить своих детей, у них возникает комплекс вины, и это страшно, они имитируют эту любовь тем, что покупают детям дорогие подарки, бегут якобы защищать их и т.д.

При мне директору школы позвонил крутой опер с Петровки и начал по понятиям «защищать» своего сына. А ведь суть в том, что он бросил мальчика, ушел из семьи, потом задаривал сына, и наезжал зачем-то на Лицей. А мальчик-то у него хороший. Был, во всяком случае. Умный. И защищать его надо было от папы, а не от Лицея, в котором он нашел реальную опору.

Таких странных родителей сейчас полно. Я не говорю, что ненужно защищать своего ребенка, бывают такие ситуации в школе, когда родители должны это делать. Речь не об этом. Вот раньше были сутяги (и сейчас есть), а теперь к ним добавились родители, борцы против школы и учителей.

Если к учителям перестали относиться с уважением, если их в обществе ненавидят, это диагноз для общества.

Проблемы в образовании у нас громадные. Образование это устарело, своими корнями оно уходит в 30-е годы ХХ века, да и дальше, в дореволюционную Россию. Пересматривать нужно сами принципы, на которых строится образование. Детей нужно не только учить, информации вокруг полно, им нужно прививать доброе. Им нужно «объяснять» этот мир.

Физика, биология, химия, к примеру, должны не преподаваться как в высших учебных заведениях, а показывать красоту и фантастичность этого мира, его единство.

Важнейшими предметами должны стать психология, физическая культура, этика и эстетика. Дети должны понимать, что они рождены для радости, счастья и добра. Нужно воспитывать гражданин и патриотов России.

А у нас идет смешная возня вокруг ЕГЭ, нужен он или не нужен? Неплохо бы сначала разобраться, а какая нам вообще школа нужна? Ведь у нас советское образование пытаются улучшить с помощью западных методов. Это все равно, что на свинью надеть лошадиную упряжь и думать, что она после этого поскачет как конь.

Тут прежде надо понять, какого человека мы формировать собираемся? Тут заметили, что не так написаны главы по Великой Отечественной войне в учебниках, шуму на всю страну и даже на весь мир. А то, что образование вообще находится в катастрофическом положении, не замечают.

И это понятно. Ведь для того чтобы перестроить образование, нужны новые администраторы на самом верху власти.

Но ведь не до этого, а? Вот есть лицей, отличное учебное заведение. Есть у него слава. Туда возят детей из Москвы и других городов. Окончить Лицей - это значит получить такие знания, что можно спокойно поступить в лучшие учебные заведения страны.

И «умные люди» знают, что можно повысить цену за обучение и до $1000 и выше, а сюда все равно будут отдавать детей с песнями. Но тогда и начнется реальный бизнес, о котором нам повествует господин Медведев в «АиФ». Вот тогда-то и будет реальный общак, тогда будет все по понятиям. А то лежит добро на дороге и ничье. А «добрые люди» решили нагнуться и подобрать?

Газа и нефти все меньше, как и прочих благ, а тут добро пропадает. И на пути-то всего какая-то Марина Машкова, какие-то 198 детей и их родители.

А обывателю по всей стране (раз уж подключилось ТВ) можно показать - вот, боремся, наводим порядок.

Во всяком случае, опыт проживания в РФ подсказывает возможность именно такого хода событий. И в этом смысле автор статьи в «АиФ» тоже герой нашего времени.

Только причем тут «АиФ», меня интересует? С вашими-то возможностями и такие мелкие игры? Может быть, всё-таки разберетесь с вашим журналистом? Что это за работник, который, не прояснив ничего толком, вывалил в грязи замечательное учебное заведение? И извинитесь перед честными людьми и оставите учителей и детей в покое?