ЕГЭ признан законным
На модерации
Отложенный
Верховный суд РФ в пятницу отклонил иск родителей российских школьников, оспаривавших законность приказа Минобрнауки РФ о проведении единого государственного экзамена (ЕГЭ), передает корреспондент РИА Новости из зала суда.
Таким образом, суд подтвердил законность существующих правил, по которым проводится государственная аттестация в виде ЕГЭ.
Иск в Верховный суд подала группа родителей школьников, которые не согласны с использованием на экзамене заданий стандартизированной формы. Они отмечали, что выступают не против ЕГЭ вообще, а против того, как он проводится.
"Верховный суд РФ решил заявление истцов оставить без удовлетворения", - огласила судья резолютивную часть решения.
Мотивы такого решения суда будут известны в течение пяти дней, после чего, получив на руки документ, стороны могут обжаловать данное решение в кассационной коллегии Верховного суда.
"Мы рады тому, что Верховный суд поддержал нашу позицию, которая базировалась исключительно на нормах закона и здравом смысле. Приказ об итоговой аттестации школьников полностью соответствует духу и букве закона "Об образовании", - отметил директор департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России Игорь Реморенко, слова которого приводятся в сообщении ведомства, поступившем в РИА Новости.
Реморенко отметил, что все задания Единого госэкзамена разрабатываются на основе действующего в настоящее время школьного образовательного стандарта, принятого в 2004 году, в соответствии с этим стандартом и проверяются знания выпускников.
По мнению представителя Минобрнауки, "подобные иски подаются исключительно в целях саморекламы, и только мешают выпускникам и их родителям нормально настроиться на экзамены".
В свою очередь истцы заявляют, что намерены обжаловать данное решение, считая его незаконным и необоснованным.
"Это решение будет обжаловано вплоть до Страсбургского суда, потому что суд смотрит на формальную позицию, на четкое следование букве закона, но никто не понимает механизма реализации (ЕГЭ)", - сообщил журналистам после суда представитель истцов, сотрудник Всероссийского фонда образования Сергей Комков.
ОПРОС:
Нужно ли отменить ЕГЭ?
Комментарии
по телевизору как раз идет оголтелая истеричная травля ЕГЭ... Очень мощное лобби в ВУЗах теряет лакомый кусок... Очень многим школьным учителям придется всерьез учить, а не самим с гордостью оценивать собсвенную работу... Очень многим ученикам придется всерьез учиться, а не надеяться на хорошо подвешенный язык и личное обаяние!!!
Кому такое понравится?! Правильно - сильным и требовательным учителям, и сильным ученикам.
.........................
Накладки на первых порах неизбежны... ЕГЭ надо совершенствовать. А что, в старой системе их не было?!
Я пока не понял, в чем виноват именно ЕГЭ в Вашем примере...
Я скорее смотрю на этот вопрос, как патриот страны... как муж учительницы... как педагог, работающий с подростками вне школы...
Мне все таки кажется - в плюс.
ЕГЭ не показывает ни успехов ученика, ни качества работы учителя, т.к. не может изначально определить истинные знания. Это же тупая игра по угадыванию.
Смешно и грустно слушать бред о том, что вот мол, придется хорошо учить и хорошо учиться.
Выпускные экзамены никогда раньше не принимал учитель, в принимала комиссия. Можно модернизировать комиссии, но не вводить этот губительный метод определения знаний.
возможно. Если ученик не брезгует самообразованием
========= У нас замечательно умные и любознательные дети =======
миф
========= невозможно научить предмету за вдвое укороченное время =====
С этим абсолютно согласен. Сокращать часы не меняя программу - глупость несусветная
========= ЕГЭ не показывает ни успехов ученика, ни качества работы учителя, т.к. не может изначально определить истинные знания. Это же тупая игра по угадыванию ==========
Да Вы вообще с ЕГЭ сталкивались?! Блин, за несколько лет эксперимента мы можем уже сделать выводы. В основном дети как учатся - так и ЕГЭ сдают. Исключение редки. И исключения намного реже, чем при классической схеме экзамена
========== Можно модернизировать комиссии, но не вводить этот губительный метод определения знаний ========
сами понимаете, что комиссия - профанация... но дело не в этом...
Основная масса учителей ставит оценки объективно. И ЕГЭ не заставит их работать по-другому. А вот уровень знаний понизиться с понижением уровня их оценки, а это-то и предусматривает ЕГЭ. Вы сами признаете, что программы упростяться. Это значит, дети будут получать урезанное образование. Да и уже получают.
Можно сравнить задания в задачниках 80-х годов и в ЕГЭ. Раньше задачи и упражнения были труднее, а в ЕГЭ примитивнее. Труднее - это значит требовали размышления. Решая их, ученик получал возможность развивать сышление. Примитивные задания ЕГЭ направлены на подавление мышления. Вы этого не понимаете. А я не понимаю, кто вас допустил до работы с детьми. Нужно знать тонкости своей профессии.
Не знаете. что учителей учат, как понять эти бумаги и как научить этому учеников? Никогда не было, чтобы учили, как сдавать экзамен. Все это отнимает две четверти времени от учения. А времени и так мало. Ведь все предметы: русский, математика, естественно-научные предметы теперь изучаются за меньшее число часов. И отнимать у них еще полгода - преступление.
Не заблуждайтесь по поводу инструментальной проверки. Блеф это. Это - поиски под фонарем. А уж самостоятельности учит не ЕГЭ. Еще одно заблуждение.
2. Полный бред!!!! Большинству учителей глубоко наср...ть на выпускников. Они тупо читают программу. И потом, даже в министерстве не знают какие оценки должны быть реальными в этом году. Вы либо вообще нихр...а не понимаете, либо прикидываетесь.
2. Я поражен вашим оптимизмом, но увы, я прагматик и в сказки не верю.
Кстати, а зачем с Дальнего Востока ехать в столицу? Чего там хорошего вы нашли? В МГИМО - сразу скажу, без блата не поступить. В технические ВУЗы - так в Новосибе великолепнейшие (кстати, намного сильнее, чем в столице) ВУЗы. Смысл рвать анус, путешествуя с ДВ в столицу не вижу.
1. Длина:
а) измерительный прибор
б) физическое явление
в) физическая величина
г) единица измерения
2. Литр:
а) измерительный прибор
б) физическое явление
в) физическая величина
г) единица измерения
3. Движение:
а) измерительный прибор
б) физическое явление
в) физическая величинаг) единица измерения
И что в этих примерах крамольного?
С таким невежей беседовать неинтересно
только, если поступит
======= зачем с Дальнего Востока ехать в столицу? ======
его дело... Не люблю советы, но тогда это было реально, и IMHO - полезно для страны...
Когда это было реально и полезно для страны, вы какое время имеете в виду, СССР? Тогда было именно другое время. И многое было совершенно по другому.
не знаю... я в основном им и живу... поэтому у меня фактически пять специальностей (диплома два)... И поэтому спокойно чувствую себя на рынке труда...
Один ЕГЭ - может быть, хотя это и очень маловероятно... Несколько разных - исключено. Самое вероятное - что в глазах этого парня неприлично быть зубрилой-"ботаником", и он просто бравирует...
....................................
Во времена обычных экзаменов таких счастливых случаев было намного больше!
Можно, почему ж нет... Если коммуникативные навыки развиваются где-то еще (например, в спортивной секции или кружке) - не вижу в этом проблемы...
============ это никак ЕГЭ не оправдывает ========
Ему оправдания не нужны. За тестовой системой будущее, смешно всерьез это обсуждать... Осуждать или оправдывать можно только корявую практику применения тестов сегодня в России...
Когда я заканчивал школу в начале 70-х у нас тоже были такие преображения...
......................
Повторюсь - случайные оценки бывают, но гораздо реже, чем на "обычных" экзаменах с 2-3 вопросами в билете...
насчет "самого лучшего" - миф, но да, было хорошим для своего времени...
А Вы сейчас, сплошь окруженный иноземными изобретениями (от компа до телефона), не замечаете, что мы отстали?
Когда полетел в космос Гагарин, штаты у нас учились... и обогнали... теперь учиться надо нам.
угу... и помнит, как ты ему нахамил... или инстиктивно испытывает брезгливость к прыщам у тебя на лице...
или, наоборот - ты обаятельный парень, и даже мужчина-учитель поставит тебе на балл выше...
Хотя я-то больше озабочен проблемой вступительных экзаменов, которые в классическом виде мне активно не нравятся...
.....................................................................
===== тесты ... соответственно и спрашивают они коряво, а под час и не о том спрашивают ====
С этим абсолютно согласен, нуждаются в совершенствовании, кто ж спорит? :)
Боюсь, что недостатки старой системы Вам недостаточно известны...
Это невозможно - если они будут продолжать сами оценивать собственную работу.
Удивительно! В любой другой сфере Вам и самому такая ситуация (исключительно самооценка) покажется дикой... а вот поди ж ты...
При всём моём понимании сопротивления некоторых реформам в образовании, так то дань привычной системе, которая попросту себя ИЗЖИЛА, как не оправдавшая себя...
Дал оценку, свободную от личностного фактора. Вскрыл ужасающие масштабы "три пишем, два в уме" :)
Вы в курсе, что в неокторых регионах ЕГЭ уже 5 и более лет?
Эксперимент уже несколько лет идет в разных регионах.
Совершенствуют понемногу...
Вы все время сравниваете ЕГЭ не со старой системой, а с какой-то идеальной...
А что надоело-то, экзамены? Так вся жизнь - один большой и длинный экзамен.
И потом, с чего вы взяли что вы вообще кого то выбирали? Вы сами в это верите? Вы урны возили со всей страны и подсчеты голосов вели? Скулите вы и вам подобные, причем уже надоели своим скулежем, что мол сами выбирали... А вы сами то где были?
А Путина выбирали - вы. Сидя в норке, вы сделали свой выбор. Я был не в силах ему помешать.
А сейчас, pany, к сожалению, нас ждут довольно трудные и сложные времена. Нам нужно их пережить. Потому что делать эту страну именно нам с вами - больше некому. ЭТИ делать её не будут..
ЕГЭ утверждается в качестве ЕДИНСТВЕННО ЛЕГИТИМНОЙ формы аттестации знаний на всей территории РФ (не будем касаться лиц с ограниченными возможностями здоровья, и лиц с девиантным поведением), значит он должен базироваться на нормативных актах, имеющих статус ЗАКОНА РФ. А т.н. "стандарты, существующие с 2004 года" утверждены ПРИКАЗОМ министерства, который "не может считаться НОРМАТИВНЫМ ПРАВОВЫМ АКТОМ" (см. определение ВС РФ от 28 сентября 2004 г. N ГКПИ2004-1284). Кстати, и тот самый приказ от 5 марта 2004 года вводит лишь федеральный КОМПОНЕНТ, а отнюдь не ЕДИНЫЙ федеральный стандарт.
Просто, если бы ВС РФ удовлетворил иск, возник бы вопрос: а чем, собственно говоря, занималось минобрнауки с 21 января 2005 года, когда было принято первое постановление о разработке единых государственных стандартов?
а) Скорость автомобиля из пункта А до пункта Б.
б) Скорость автомобиля из пункта Б к пункту А.
в) Автомобиль двигался с одинаковой скорость.
Это один из простейших тестовых вопросов для учеников 8 класса. Разве не надо думать, чтобы определить правильный ответ?
Другое дело - как проводится это тестирование. Насколько образовательная программа и уровень преподавания способны подготовить школьника к ЕГЭ; насколько прозрачно он проводится; насколько сами вопросы тестов способны проверить уровень знаний. И тут у нас полное раздолье для коррупции, разгильдяйства, халатности и прочих прекрасных проявлений человеческой натуры.
Идея ЕГЭ - лохотронство и отмывание очень большой горы денег. Тестированием там и не пахнет. Пример? Пожалуйста.
Провели тестовый ЕГЭ по русскому. Для чего? Для того чтобы ученик мог понять свои ошибки и подготовиться лучше (кстати как это везде утверждалось)? Отнюдь! Знаете почему? Да потому, что результаты стали известны только сейчас! И знаете, что это за результаты? А результаты такие: 22 из 24 учеников получили по русскому 2, и только двое получили 3! Но даже не это главное, а главное, что за два месяца была проверена только ...
В ЕГЭ фигурируют вопросы которые, вообще-то, выходят за рамки стандартной школьной программы. Даже в части А. И словечки в вопросах встречаются явно не из школьной программы. Некоторые слова даже не всякий взрослый знает, по той причине, что эти слова используются в пединститутах. Где то уже была статья по этому поводу. Щас искать не буду....
И кстати, вам, на данный момент, известна бальная шкала? Сколько баллов нужно набрать чтобы ученик прошел тест, а сколько нет? Вам еще не ясно, что в стране сидит один п...., который говорит, что в этом году проходной бал будет 40, и все кто наберет 39 - будут по жизни рабы? Хотя этот же п..... в прошлом году выставил проходной бал 37, а тест остался такой же. Просто в этом году им нужно больше рабов. Это по вашему объективный тест знаний?
А Вы предлагаете подстроить экзамен под повсеместно низкий (согласен с Вами) уровень знаний...
Я предлагаю вернуть старую систему экзаменов. Тем более, что она как раз более объективна. Только учитель может оценить своего ученика, все его таланты. А не неизвестный дядя или тем более комп. К примеру, я могу быть гением в химии, и при этом них... не понимающий в математике. Однако при такой системе как ЕГЭ у меня одна дорога, в торгаши или карманники...
Экзамены по гумманитарным предметам - ну это вообще тест на хорошую память и отсутствие собственных мыслей - для того чтобы сдать ЕГЭ по литературе читать сами произведения однозначно не рекомендуется - а вдруг твои собственные мысли по поводу прочитаного будут отличаться от того что в учебнике написано. Когда писались сочинения был хотя бы какой-то стимул классику читать - сейчас, на месте учителей, действительно желающих детям добра , я бы им это категорически запретил - только учебник, иначе не сдадут. Детей отучают иметь собственное мнение, а общество избавляют от будущих Солженицыных, Шаламовых и прочих нестандартно мыслящих
Я соглашусь, если добавить к Вашей фразе начало:
\"слабые, привыкшие ставить незаслуженные оценки, учителя сами в шоке от этих ЕГЭ\"
У меня жена учительница, с большим стажем. До введения ЕГЭ ее постоянно то завуч, а то и директор мягко призывал \"поднять успеваемость\". А с введением ЕГЭ сразу ясно стало \"кто есть кто\". У нее какие были оценки - такие и остались... А у большинства учителей - успеваемость рухнула.
\"Натаскиванием\" на ЕГЭ она не занималась, и не планирует.
Но у нас ЕГЭ уже несколько лет. Привыкли. Перестали ставить незаслуженные оценки.
А у меня от этой дискуссии - волосы дыбом. Я понимаю, что талантливый гуманитарий может знать математику на четверку. Ну на тройку. Но всерьез обсуждать, что талант может получать двойку?! Реально защищают право вообще игнорировать предмет...
И почему Вы противопоставляете талант и трудолюбие?! Это ложное противопоставление, навязанное как раз СМИ...
За несколько лет не знаю ни одного случая, когда кто-то из талантливых учеников жены, или детей моих многочисленных знакомых плохо сдал ЕГЭ...
"это вроде как машина скорой помощи идет... Сама режет, сама давит, сама помощь подает!" (с) Твардовский
Вы действительно не понимаете, что такая оценка, кроме знаний, включает обаяние ученика, умение красиво говорить, вежливость (если свой учитель - за долгие годы)?
=============== К примеру, я могу быть гением в химии, и при этом них... не понимающий в математике ==============
Почти исключено. Гений в любой области способен сдать математику на тройку. Вы оправдываете абсолютных лентяев, считающих себя вправе игнорировать предмет вообще. Привыкли, что тройку всегда поставят. Будут знать, что не поставят - ситуация изменится...
Но! Для этого "почти" нужно оставить лазейку: для победителей и лауреатов различных конкурсов и олимпиад ВУЗ должен иметь возможность резерврировать небольшой процент мест.
И не путайте: высокие пороги баллов ЕГЭ - нужны для поступления в ВУЗ, а для того, чтобы просто выпуститься из школы достаточно набрать проходной балл, который Вы упоминали. Не хватило IQ, денег на репетиторов, времени или просто упорства для подготовки на высокие баллы и поступления в ВУЗ - иди в ПТУ (колледж), армию или на завод. Так всегда было и будет. Это нормально.
Конституция дает всем право на бесплатное высшее образование, но почему-то все забыли об обязанности подготовиться к поступлению. Халявы не будет. Нет мозгов - мети улицы.
По физике.. с оговорками - их должны делать люди, кое-что понимающие в физике (пока что я не в восторге).
Ну а по гуманитарным - ой.. Во первых, вторых и третьих - вопросы по этим дисциплинам должны составляться исключительно умными, образованными, культурными людьми. Желательно, не лишённые чувства юмора. То есть - категорически не чиновники.
Добросовестный. И требовательный. И вот у нее-то и не возникло расхождения годовых оценок и ЕГЭ. В отличие от подавляющего большинства учителей.
========= со своими благоглупостями о независмой оценке =====
Они не мои. Мировой опыт есть. Что много ерунды сейчас в ЕГЭ - кто бы спорил. Но как можно отрицать сам принцип независимой оценки - у меня просто в голове не укладвается...
Нет вы точно не понимате них... о чем говорите. Посади удачилового дебила ЕГЭ проходить, он тупо крестики поставит где надо, и сдаст экзамены! Ну выйдет этот дегенерат из школы, ну поступит он по результатам теста в универ, а дальше что? А дальше папики раскошелятся и этот тупой дегенерат выйдет с дипломом! А нормального ребенка, будут дергать несколько лет, пока в армию не загребут, только по той причине, что он не добрал один бал в никому не известной бальной шкале. О какой оценке знаний ЕГЭ вообще вы тут говорите?
Когда я сдавал экзамены в школе, я учил геометрию наизусь, каждую теорему, и доказывал их у доски. Мне никто не подсказывал. У нас было два любимчика у математички, однако я своими глазами видел как она их гоняла на экзамене. Они еще две задачи дополнительно решали. Почему? Потому что они потом в МГУ собирались поступать, и им надо было сдавать экзамены более сложные в универ. А сейчас? МГУ срет на результаты ЕГЭ. У них свои экзамены. Как и большинство вузов вообще. Так что эти результаты никому не нужны и ни о чем не говорят. Я уж не говорю о системе подсчета балл...
И кстати, в курсе, что детей 92 года рождения ужасно мало. В вузах недоборы жуткие. Так что уже даже согласны брать за тройки по ЕГЭ и без экзаменов. Только если еще их сейчас поотсекают завышенным баллом ЕГЭ, учить вообще будет некому.
Вы вообще в какой стране живете? Кто вообще в нашей стране соблюдает конституцию? Лично у меня даже права на труд нарушены, я работаю по черной без отпусков и больничных.
К поступлению мой ребенок готов, а вот ЕГЭ м...
а) Пройденный путь тем больше, чем больше скорость.
б) Пройденный путь вычисляется произведением скорости на время.
в) Пройденный путь вычисляется делением скорости на время.
г) Пройденный путь тем больше, чем больше время движения.
2. Имеются два шара. Их объемы равны, но m1 < m2. Укажите правильное утверждение.
а) Плотность второго тела больше плотности первого.
б) Плотность первого тела больше плотности второго.
3. Правильным является следующий порядок расположения систематических групп (от больших к меньшим):
а) Тип, класс, порядок, семейство
б) Царство, семейство, класс, тип
в) Семейство, порядок, род, вид
г) Царство, класс, вид, род
4. Волевая деятельность обеспечивает преодоление трудностей на пути достижения цели и включает в себя несколько этапов, которые осуществляются в определенной последовательности. Укажите первый этап в этой последовательности.
а) Формирование побуждения к деятельности, направленной на удовлетворение потребности
б) Выбор средств для достижения ...
А по делу, если у человека есть башка, ничего не страшно!
1. а.
2. а.
3. г.
4. г.
а) Тип, класс, порядок, семейство.
А остальные ответы правильные.
Хотите ещё?
Если до введения ЕГЭ ребенок не сдавал выпускные экзамены, то ему тоже давали справку "прослушал...". Ничего нового.
ЕГЭ - это форма отчетности по полученным знаниям. Какие-то дети умудряются сдавать его на 100 баллов! Может ребенка нужно было лучше готовить?
Виноваты:
- уроды учителя, которые не научили,
- родители, которые не уследили (не перевели в другую школу, не наняли репетиторов, не надавили на школу и т.д.),
- сами дети, которым проще все свалить на уродов учителей и пофигистов родителей.
а в эпоху традиционных экзаменов знали еще меньше... только никто этого не знал
=== нас учили! И когда мне на экзамене задавали дополнительный вопрос, я его мог ответить ===
и сколько таких было в классе? В нашем - четверо из 32, если речь о "точных" и "естественных" дисциплинах...
=== Они же как только видят задачу которая не фигурировала на подготовке к ЕГЭ, тут же проваливают ее решение! ===
не знаю... у нас было точно такое же натаскивание на задачи "выпускные", "олимпиадные"...
Члены комиссии поздравили его с успешной сдачей экзаменов, присвоили звание, и отправили на фронт.
Может это был предшественник ЕГЭ ? ))))
Пока таких гарантий нет, это система производства рабочего класса, которого не хватает стране и не более того, а заодно и метод отрезания его (рабочего класса) от шанса пробиться на верх. Сначала по телевизору порнография и засилие насиля, дебильные отупляющие фильмы и программы, потом реклама пива и сигарет. В результате получаем население которое не иммет цели в жизни и следовательно с низкими притязаниями. Затем отсекаем его ЕГ, т.к. без репетиторов его заведомо не осилить. И получаем замечательную рабочую массу. Которая способна качать нефть и газ и добывать руду, и рубить лес. Эта масса будет радоваться бутылке пива и орешкам, а также мебелью из опилок, и тд и тп. и не мешать никому своим мнением. И ЕГ во всем в этом ключевое звено. Тех кто рос в до 90х уже ...
А ЕГЭ это полная дебилизация, давайте отвлечемся от измов, когда было хорошее образование, в 50-70е годы, именно тогда из нашего образования вышло много инжененров , ученых, мировых светил, другое дело , что советская система не смогла правильно воспользоваться их образованием и талантом, а Запад смог, потом в средине 70-х придумали всеобщее среднее образование и его качество резко сократилось, а одновременно и не стало квалифицированных рабочих кадров, теперь институты в каждо...
Я могу научить самого отстающего, которого вы хотите отсеять в отстающий класс. Обидно за детей.
Наши же руководители образованием загоняют деньги на какие-то фантастические проекты, вроде ЕГЭ.
Опять же обладая методами получения знаний, если она мне станет нужна, я сам ее изучу. Главное ведь научить учиться, а не набить голову знаниями побольше. Просто надо отойти от мысли о том, что стандарт один. Стандартов надо много "техникам" одни "гуманитариям другие" и тд и тп.
Вот и все. И даже если и делать ЕГ, то делать его исходя из пожеланий и цели учеников, а не из прихоти кого-то там наверху....
Вот Вам и стандарты. Притом у ВСЕХ будут равные возможности и стимул учиться. Хочешь учиться - учись не хочешь - не учись, но все получат то, что хотят. Существующая система образования -...
А государству нужны тупые инкубаторские. Само нынешнее обрЕзование - удар по ближайшему будущему страны. Уже дает свои плоды.
Каких только ухищрений нет! Самое интересное почему у нас остались льготники?
Если проходит сильнейший, то им и париться не надо. В группе где учится дочь из 20 бюджетных мест -10 занимают льготники и учатся они хреновато. А пересдача ЕГЭ непосредственно в ВУЗЕ дает массу возможностей поступать совсем не лучшим.
Вот не пойму, какого ж беса порушили традиционную систему универсального образования?! Между прочим, в СССР ездили учиться со всего мира, включая "продвинутую" Европу и флагман свободного мира - США.
Причина проста: помимо экономического аспекта - получить высшее или "средневысшее" (бакалавреат, по-буржуйски) - было дешевше, изрядно; имелась и неэкономическая составляющая. Союз, единственный в мире, предоставлял недифферинцированный доступ к знаниям - вне зависимости от принадлежности к определенной классовой группы. Образование всем давалось университетского типа, создающее целостную картину мира, а не мозаичное - кастовое, по принципу - каждый сверчок/свой шесток.
Нынешний ЕГЭ - как раз -таки направлен на "добитие" сов. системы; дабы утвердить "мозаичный" стиль образования, и довершить процесс "атомизации" индивидуумов, составляющих общество.
- В последние 2-3 года дети, закончив школу, не хотят думать. В частности они просят: "Покажите нам решения всех задач из курса, и мы их ВЫУЧИМ"! И только ко второму курсу они начинают "мыслить"....
ЕГЭ показывает полную негодность системы образования, тупость учителей их низкую квалификацию. Бываю исключения, но редко, чем дальше от Москвы тем дичает образование. Если по предмету ученики получают высокий бал, учителю надо на следующий год давать зарплату в соответствии с баллами. Может многкратно поднимать зарплату, независимо от директора и РОНО. Запретить им вмешиваться в учебный процесс и увольнять эту выскочку по их решению. Не сдавших миниум учителей, просто гнать с работы, как бракоделов. Правда все это возможно при независимой экспертизе, а в России взятка решит все. Продажность в образовании такая же как и в ГАИ. Надо отдать ЕГЭ в руки двух, трех конкурирующих организаций, что бы они следили за чистотой экзамена, и не связанных с образованием. Как в США. При нарушении правил, школа от одной организации переходит в другую, деньги лучший стимул честности. В Морроко, в 60-е годы завышение оценки считалось государственным преступлением. Не надо соревноват...