Что делать, если ребенок не хочет заниматься

У меня очередная мамская радость. Младшая дочка наконец-то стала рисовать. В 4,5 года. Поскольку старшая во всю рисовала с 2,5 лет, такая задержка у младшей была для меня весьма странной. Что я поняла?

1. Во-первых то, что у каждого ребёнка свои темпы.
На меня очень и очень наседали в садике. Ах, Ваша дочь не рисует. Ах, уже должна и давно. Ох, она не умеет держать кисточку. Ох, отставание в развитии... И так далее.
Если ребёнок умный и в общем смышлёный и обучаемый, то рано или позно он всё освоит. Что-то раньше, что-то позже. И паниковать не надо.

2. Нельзя сравнивать ребёнка с другими детьми.
Только с ним самим, вчерашним. Я стараюсь сама этим не грешить и детей учу радоваться не тому, что «я сделала это лучше Кати!», а тому, что «вчера я ещё не умела это делать, а сегодня смогла, круто-круто!»

3. Вода камень точит.
Ну никак не рисует ребёнок (не лепит, не умеет считать, никак не запоминает буквы и проч). Значит, надо по чуть-чуть, ежедневно (ну или хотя бы раза 3-4 в неделю) заниматься с ним этим. НО. Не заставлять его, а делать что-то вместе. День, два, три, месяц...

У нас так и было. Почти каждый день мы с младшей что-то рисовали вместе. Иногда рисовала в основном я, а дочка только наблюдала и местами помогала,смотрела, как я это делаю.

Озвучивалось, что мы вместе нарисовали то-то и вот то-то.

Как правило, всё это сопровождалось какой-то игрой или интересной историей. Все работы вешались на стенку, хвалились и показывались остальным. Короче, по капельке, по крупиночке, но рисование всячески поощрялось и популяризировалось.
Сначала дочка говорила «я не могу, я не умею», потом стала робко пробовать, потом уже рисовала сама под мою диктовку, а потом и вовсе сама.

4. Ни в коем случае нельзя критиковать или исправлять.
Только похвала и аплодисменты, за каждую мелочь, за каждый шажок вперёд. Стоит что-то проигнорировать или подвергнуть критике — можно отбить желание заниматься этим на долгие годы. Дети очень ранимы на этот счёт.

5. Терпение и «спокойствие, только спокойствие».
Когда младшая дочка научилась рисовать солнышко и реку (голубую кривую горизонтальную линию), она несколько месяцев рисовала ТОЛЬКО солнышко и реку. Могла сесть и за раз, на 10 листах подряд нарисовать 10 солнышек и 10 рек. Сколько их было суммарно, абсолютно одинаковых, и не сосчитать, я оставила на память всего штук 20.
Ну и что? Было и было. Видимо, надо было их пережить. Отмечать, хвалить и терпеливо ждать, когда появится хоть что-то ещё. Всему своё время. И у каждого ребёнка это время своё.