Бездетная дрянь раздаёт советы
Каждая овуляшка считает себя великим педагогом. Зачала, родила -- готов Макаренко! Куда там всем учителям до неё, кто, если не она, знает, как воспитать гения?
На практике такая самоуверенность до добра не доводит. Уже выросло поколение дебилов, работающих сегодня менеджерами.
Ты -- лучше всех, зайчик! Ты право имеешь! Обматери педагогов, которые ставят двойки -- они предвзяты к тебе, солнышко!

После такой поддержки дома, ребёнок естественно деградирует. Какой там МГУ? Маленький Будда ходит в школу не получать знания, а жрать в одну рожу пиццу. Сделай ему замечание -- пошлёт в жопу любого. Как следствие, выпускники работают теперь рукожопами, которые ни слова молвить, ни дела сделать.
У меня нет детей и, наверное, никогда не будет. Мои глаза не затуманивают лампы родильного зала, а разум -- беспричинная любовь к потомству. Я объективно смотрю на происходящее и вижу, что каждое следующее поколение у нас в стране значительно хуже предыдущего.
Они не могут работать. Они не в состоянии и учиться. Они не уважают родителей, а любят только себя.
И в этом виноваты вы -- родители.
Это вы включали детям тупые американские мультики, вместо того, чтобы почитать им книгу. Это вы кормите их, будто завтра -- блокада. Это вы учите их не уважать никого и только орать: дай-дай-дай!
Вы услышали где-то, что каждый ребёнок -- личность. И личность эта теперь, вместо принятия на себя обязанностей человека, только и умеет, что требовать.
Поставил учитель двойку за несделанную домашку -- он придирается. Требует не болтать на уроке -- притесняет. Не поступил в универ, потому что все годы на уроках болтал и крутился, виноваты все, но только не ваше чадо.
Одну родительницу попросили произнести речь на линейке. Эта курица не придумала ничего лучше, чем найти Декларацию прав ребёнка и зачитать её перед всей школой со своими, конечно же, комментариями. Вышло, что все всё ребёнку должны, а он должен быть только счастливым.
Курица ушла, а дети остались. Несколько месяцев дети лишь требовали.
Мы личности, значит имеем право жрать на уроке пиццу! Мы не болтаем в классе друг с другом, а ведём полемику, как взрослые люди! Мы не хулиганим, а развиваемся!
Учебный год закончился худшим показателем успеваемости за всю историю школы.
Учителей, наверняка, поругали. Ну, это же они, по логике отделов образования, отвечают за успеваемость. Но все педагоги остались на своих местах и продолжили жить. А дети, окончив школу, пошли дебилами в Евросеть.
Спрашивается, ну и кому стало хуже?
Дорогие родители, включите уже адекват! Ребёнок-дебил, ребёнок-хам, чадо-неуч и идиот-отпрыск -- это, в первую очередь, ваши проблемы! Вам с ними жить, вас они обматерят в старости и кончат все нервы в юности.
Только критическое отношение к своему ребёнку даст шанс вырастить его человеком. Потакая его проказам, оправдывая его косяки, обвиняя всех вокруг, но не действительного виновника, вы сами себе роете яму, закладывая в неё мину, которая обязательно сработает.
Оно вам надо?
Комментарии
Комментарий удален модератором
Но ведь кто то должон и мобилные телефоны продавать...да хоть в евросети...
Фсе бабы дуры...
Дуры ражають от казлов ... кого...?
Баборабов...? Казлодурав...? Казлотуров...? Дуракоз...? Дурарабов...?
Из иудея ты стал аккумом и молишься на вагину, за то, что дуры рожают от казлов истинных сионистов.
На фото: сионист-каханист в пустыне Негев.
ББПЕ-ББЗ ...!
Ленка Миро, авторша - известный в жж мультяшный персонаж, поддерживайте, ага))))
То-есть делаются безосновательные заключения.
"Мои глаза не затуманивают лампы родильного зала, а разум -- беспричинная любовь к потомству"
Может быть потому, что автор не женщина, а нечто между, помните у Пушкина, "Родила царица....", мне кажется вы аплодируете искривленному сознанию , больной психике и отсутствию сексуальности и инстинктам характерным представителям гомосексуальной среды.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Вам не кажется, что никого из "авторов" допускать до воспитания детей не стоит? Более того, даже обсуждать с такими "дамами" проблемы воспитания изначально неприемлимо? Через чур "воспитанны"...
Жиринвский многое после "репетиций" говорит правильно...
Как там у Гоголя: "Я тебя породил, я тебя и убью"
"...овуляшек...великих педагогов ... дряней ... дебилов..." и прочим персонажам статьи автора не отношусь.
Но убежден, что субъект допускающий оскорбление за глаза и "уравнивание" и обобщение всех возможных оппонентов и незнакомых, как минимум не заслуживает уважения, а тем более допуска к воспитанию, даже при изложении правильных постулатов.
Поколение 90-х, также как и предыдущие, и последующие очень неоднородно. Никто кроме мадам не виновен, что у нее такой круг общения, где можно встретить только ее персонажей...
В близком кругу общения моих детей таких практически нет. Но доказывать их отсутствие также неверно.
Те, кто учится и работает как правило незаметны.
А любое "плавающее" д...о всегда на виду, обращает на себя внимание кичась своим эпатажем и наплевательским отношением к обществу и традициям...
"...каждое следующее поколение у нас в стране значительно хуже предыдущего...."
"...детная дрянь воспитывает дебилов..."
для Вас сии обобщения нормально?
Тогда объяснять даже и не нужно...
педераст, педиатр, педагогика...
Первая часть пед- в переводе с греческого означает дети, ребенок.
Т. е. педерастия - растление малолетних, а не рождение детей.
-- О революции в мозгах. Бездетная истеричка истерит по поводу истеричек с детьми.
-- Об особенностях нынешнего подхода к образованию по отношению к подходу 30-40 летней давности. При хреновом СССР редкий родитель отправлял детей в школу не учиться, а конфликтовать с учителями. Что делать? Нынче хамьё в цене.
- да ведь не в том дело что завклубы.. плавающий по поверхности слой всегда отличался и вкусом и запахом от остальной массы.. Всплывают лидеры..
Но не было еще в истории России такого - этот верхний слой оказался из тщательно и умело процеженного и выученного очень специфического сословия - тихариков !
Они отнюдь не глупы, их учили харизматичности, их учили государственной точке зрения.. Их учили беспощадной борьбе с инакомыслием !
..Но вот чему их не учили - это разным таким мелочам, типа экономики, законов управления, структуре чиновничьего империализма в бывшем СССР и структурам производства и торговли при капитализме..
..так что нынче все это для них и есть инакомыслие. И требует устранения.
Как учили - без шума и пыли.
..Так что нечего удивляться тому, что через два десятка такого управления государством отнюдь не самым простым на планете - варенье плавает поверху.. с необычно резким запахом !
.. И никто его не ест.. Ах так?!
- Немедленно уничтожить все съедобное! Чтобы ели только из рук тихушников верхнего слоя!
Уже 30 лет на государственном уровне происходит системное обыдливание (оскотинивание) российского населения, чтобы оно в погоне за своими скотскими желаниями само себя уничтожало, вырывая друг у друга из глотки лучший кусок.
система боится думающих, уважающих себя людей,
поэтому умножается и процветает безпасное для системы, быдло
Так.
Где мой пистолет?! ;-))
Для этого создали в Британии - Итон, а в России - Гимназии.
Чтобы хотя бы кто-то, хотя бы что-то - ЗНАЛ.
Потому что в Итоне и Гимназиях, всё-же УЧАТ...
Желание - главное.
Но, увы, многим нужен "стимул", т.е палка с железным наконечником...
И зря говорят, что ничего нельзя сделать "из-под палки".
Жизнь учит - МОЖНО, значит, частенько - НУЖНО ПРИМЕНЯТЬ - такой "стимул"...
Эффективное обучение прибыльно само по себе.
Развитие маленького гражданина начинается с защищенности.
А продолжается спортом, искусством и книгой..).
Но - не самое страшное...
А что будет лет через десять-пятнадцать. Нонешним мамам легче сунуть ребенку планшет или смартфон, чем заняться воспитанием. Знакомая рассказывала, у нее дочь в школе:
Прозвенел звонок, урок окончился. Все достают планшеты и шарят там по интернатам и игрушкам. Между собой почти не общаются (я уж не говорю о побегать-попрыгать). Даже по именам не всех знают в своем классе.
Учитель - даёт знания.
Людям необходимо задумываться, а на это у них совсем нет времени, их влечёт УСПЕХ...
А продолжается спортом, искусством и книгой..)"
----------------
... и жизнь обращается в игру, т.е. в бессмысленное провождение времени.
С ростом численности людей и разнообразия их влечений игр становится всё больше и больше и уже ни на что не хватает времени...
У него в отличие от компьютера есть способность понимать, которая может совершенствоваться непрерывно, если говорить вообще, и доставая что-либо из своей памяти, человек видит это уже другими глазами.
Прежде, чем учиться на чужих ошибках, нужно научиться видеть свои и проводить соответствующую работу над ними, т.е. необходимо критическое отношение к себе.
Так нарабатывается "жизненный опыт".
Вступив в тоталитарную секту или в фашистский "сектор", ребёнок передал свои права пахану этой секты - гуру, предводителю, или как там он называется.
Оставив ребёнка на его собственное усмотрение, не снабдив его нравственными ориентирами, мы уподобляемся извергу, отправившему ребёнка в голую пустыню без компаса и навыков ориентирования.
Там не то, чтобы 40 лет - и года не пройдёт, как ребёнка "подберёт" какая-нибудь стая шакалов.
Видимо, деятельность ИГИЛ и Правосеков имеет осмысленный характер, отчего они выигрывают в глазах молодёжи посреди общей бессмыслицы.
И слава Богу, что бездетная!
Это ж надо, столько злобы в человеке! Не приведи, Господи, нарваться на такую училку!
Беда не стОлько в родителях - им пахать и пахать надо, чтоб детей хотя бы(!) накормить, не говоря уж об одеть, скОлько в учителях самих, а вернее, в самом ПОДХОДЕ к образованию!
В СССР в школе, в первую очередь ВОСПИТЫВАЛИ !
А сегодня только "УЧАТ". Именно в кавычках, потому что начетничество не есть обучение! А тягу к знаниям, любопытство и умение их получить надо ВОСПИТЫВАТЬ в ребенке! А этого физически не могут делать озлобленные психопатки, каковыми и есть 70% учителей, как ни горько это признавать.
Комментарий удален модератором
Ассенизатор какой-нибудь, по-вашему, Не человек... И в одну школу НЕ мог с вашими детьми ходить?...
Из ПРЕЗРЕНИЯ к людям, к человеку, из неуважения к самому себе может родиться только злоба.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
+, +, +, +, +, +.(по предложениям).
Но, как всегда - с оговорками... :-)
Комментарий удален модератором
В "администраторах"- вчерашние учителя, уж с педобразованием точно большинство подавляющее... Работаю в этой системе и жизненный опыт на 3-х поколениях ...
И на зеркало пеняют именно те, чья "рожа крива".
Одни - жадно ловили новое, учились и самосовершенствовались (да-да!).
А другие - "отрывались" за "бесцельно прожитые годы", "жгли по полной" (извиняюсь за обилие фразеологизмов - не подберу адекватных синонимов).
Многое - если не всё - зависит от содержания учебно-воспитательного процесса в этом закрытом учреждении.
"В тихом омуте черти водятся" - замечено не мной.
И вообще. Есть такое правило в педагогике:
УНИВЕРСАЛЬНЫХ РЕЦЕПТОВ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ НЕТ!
К этому стоит добавить изменившиеся критерии отбора для продвижения наверх.
Это раньше отбирались образованные, талантливые и творческие (сам видел таких).
А теперь всё это не нужно.
Нужны только покладистые. "Не возникающие".
"Вертикаль", однако...
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Осень...
для Виноградова цитата, которую он у вас просит (я у него в чс): "Уже выросло поколение дебилов, работающих сегодня менеджерами."
зы: я не менеджер, если что))
И сейчас есть дети которые занимаются, учатся, их ТАК родители воспитывают.
Школа должна ДАТЬ ЗНАНИЯ, а вот о том, чтобы дети эти знания "ВЗЯЛИ" должны позаботиться родители. а они пока обижаются не на то, что детка 2+2 сложить не может, а на то, что училка двойку за это поставила.
И с почему вы решили что ВАШИХ детей должны воспитывать учителя - психопатки, не психопатки - не важно? Их воспитывать должны Вы. Иначе думать инфантилизм.
Комментарий удален модератором
А ведь самое гнусное в нашем времени - это именно пресонализация ребят..
Слово коллектив нынче применяется только по отношению к заключенным..
Отказаться от инета ? От обучающих программ?
- Нет, конечно.. Но где те Учителя, которые научат учителей учить ребят, с самого что ни на есть первого года яслей - учиться в инете и не теряться в коллективе..
..И стойко воспринимать окружающий тебя несправедливый мир при попадании в него, как при прыжке в холодную, грязную и незнакомую реку..
..А ведь Антон Семенович учил именно этому..
После этой фразы насчет менеджеров дальше не читала - не интересно читать недалеких хамоватых дур. Даже если она собрала в своей статье какие-то наболевшие проблемы, пользующиеся сегодня популярностью в жж, стиль такой, что её читать - себя не уважать.
Её дело - набрасывать на вентилятор, мое дело - не читать всякий вздор одинокой озлобленной недалекой женщины.
От себя скажу - автор совершенно права! Самолично имею "счастье" наблюдать подобное "воспитание": "Эдичка у нас хороший, Эдичка у нас умница, да, Эдичка? Эдичка, что хочет от тебя этот мальчик? Игрушку? Дай ему в голову, пусть пусть у мамы своей игрушки просит! Что, Эдичка, воспитательница ругает тебя за то, что ты кашей бросаешься? Ах, она негодница такая! Мы на неё нажалуемся, и её уволят с работы, так и скажи ей! Что, Эдичка, девочка не хочет давать тебе свой совочек? А ты отбери его у неё, ты же мальчик! Эдичка у нас хороший, Эдичка у нас умница, да, Эдичка?" - вот примерно в таком духе ведется воспитание.
Вопрос - кто вырастет из этого "Эдички"?
Да, =Школа должна ДАТЬ ЗНАНИЯ=
Но при этом ОНА же должна и НАУЧИТЬ детей их ВЗЯТЬ.
Воспитывать детей должны ВСЕ! Каждый на своем месте, даже в трамвае и туалете...
Я ни единого грамма ответственности с родителей НИГДЕ не снимала.
Однако, учитывая, что ДЕНЬГИ педагогам платятся из заработков родителей, их надо ОТРАБЫТЫВАТЬ по-совести.
И вина в том, что ОБЩЕСТВО деградирует, на совести, в первую очередь, СИСТЕМЫ образования!
=дело родителей= ВЫРАСТИТЬ.
А учительница, кстати, кормит своих детей за счет заработков родителей... Надеюсь, налоговый кодекс вы тоже читали?
Автор в оскорбительной форме ОБОБЩАЕТ всех родителей и всех детей. Я же утверждаю, что УЧИТЕЛЬ, если он действительно таковым является, ОБЯЗАН УЧИТЬ!...
Разницу между "учитель" и "преподаватель", надеюсь никому тут не надо объяснять?...
И это доступно ОДИНАКОВО миллиардеру и колхознику.
Именно ЭТОМУ должна УЧИТЬ школа, давая детям ЗНАНИЯ.
Но это уже совсем не этой статьи тема.
То-есть делаются безосновательные заключения.
"Мои глаза не затуманивают лампы родильного зала, а разум -- беспричинная любовь к потомству"
Может быть потому, что автор не женщина, а нечто между, помните у Пушкина, "Родила царица....", мне кажется вы аплодируете искривленному сознанию , больной психике и отсутствию сексуальности.
Любую ХОРОШУЮ идею можно извратить до АБСУРДА.
Вывод: мир есть джунгли; человек человеку волк;выживает хитрейший; и в целом жизнь - говно...
Комментарий удален модератором
"Школа должна дать знания..." - Государству жизненно необходимо достойное воспитание, обучение и становление граждан до социальной, профессиональной и творческой самореализации. Школа - инструмент и "теплица" для рассады.
От уровня развития родителей не должны зависеть ни качество обучения, ни качество воспитания.
Талантливые дети, с убитым ремесленниками интересами и воспитанные эгоцентристами-потребителями, это потенциальное жрущее быдло, маргиналы, а то и преступники.
"УЧИТЕЛЬ" определяет духовное здоровье державы, а значит и качество НАРОДА...
Не торопитесь отрицать, подумайте, как и кто ведет ребенка к этому "более высокому уровню"?... ОБЩЕСТВО! Трепетное отношение общества к человеку ТОЛЬКО и может пробудить в ждетях ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ- через родителей, через учителей, через школу и труд...
Комментарий удален модератором
А давайте детей в интернаты и поручим специалистам воспитывать и обучать в соответствии с Конституцией и методическими указаниями министерства образования, пусть растёт достойный член общества, а с родителей налог на воспитание. Идеальная система, не правда ли? )
Раз "общество свое слово сказало", ему оно и откликается! И на что жалуемся, товарисчи?!
А родители, значит НЕ общество?.. Или: бараны-таки растят себе подобных баранов?...
А не станут рожать, КТО ж "общество законников и требователей"" кормить будет?...
"Вы как я поняла, человек пишущий" - в моем посте нет и намека на это.
А про сор, из которого растут стихи - то что подразумевают под этим "сором" испорченные женщины вроде вас, Ахматовой и в страшном сне не снилось.
просто ответьте (сами себе) на вопрос, вот это может написать нормальный человек: "уже выросло поколение дебилов, работающих сегодня менеджерами"? Нормальный, порядочный, вменяемый человек такое напишет?
Всё что идет дальше этой фразы уже не имеет значения, и если Вы этого не понимаете, то Вы никакого понятия не имеете ни о культуре, ни об интеллигентности. Кем бы Вы ни были на самом деле.
Если нет, то не льстите себе с ваших налоговых отчисление педагогам на зарплату не хватит.
В таком случае детей надо изымать у родителей, причем в раннем возрасте, с чем я в корне не согласна.
Пахать, говорите, родителям надо? А пусть в детдом отдадут ребенка, если не удосужились до зачатия подумать, как прокормить потомство. Пусть государство растит, а родители богатеют, бедолаги!
А озлобленность в учителях часто от тупости и самоуверенности родителей, поучающих педагога, как ему преподавать. Вы же не поучаете хирурга или сталевара. А учить, у нас считают, могут все! Даже с образованием 8 классов. А еще подливают масла в огонь руководители школ, бездарные учебники, завышенные требования программ, написанных теоретиками от педагогики.
Так что пусть воспитывают себе потомство родители, а не ждут этого от чужих людей. А дело педагогов - преподавать науки.
И не надо путать педагога с преподавателем.
Существует прослойка "родителей" которым дети или не нужны, или не до них с жизненными проблемами.
Но дети то не виноваты в этом! А нормальному ГОСУДАРСТВУ нормально воспитанные, хорошо обученные, здоровые дети необходимы для развития и выживания.
Более того, не открытые таланты уходят как правило в оппозицию общественному укладу, а то и в криминал.
Задача Государства, а значит и Учителя помочь открыть и развить таланты и наклонности КАЖДОГО ребенка до социальной, профессиональной, творческой самореализации.
Только в этом случае государство может сохраниться и развиваться.
А давайте его из детского сада исключим? Или в колонию сдадим...
Так виновата мама, элементарно не воспитавшая ребёнка до детского сада. или нет?
Вы правда глупая?
Еще раз спрашиваю: ГДЕ я СНЯЛА хоть какую-то ответственность с родителей? Процитируйте!
Ну, выполнил родитель свою "обязанность по обеспечению прав своих детей на образование": привел к вам- В ШКОЛУ! Унего вообще ВЫБОР был?...
Вот и НАУЧИТЕ!!! У вас-то ТОЧНО выбор был- не нравится, шли-бы в бухгалтеры!
А развивать как будем, до творческой и профессиональной самореализации? Как государству надо или как ребенку хочется?
А то, ребенкам хочется на сцену - ибо делать нечего и бабок полно, а государству доярки нужны - ибо жрать надо.
Мне честно говоря на задачу Государства в отношении МОЕГО ребенка - плевать, мне важнее моя задача - сделать его успешным и счастливым.
А задача учителя - научить... учителя физики - научить физики, учителя химии - научить химии....
А задача родителей объяснить своему ребенку - зачем ему физика и химия.
"Нового человека", чей уровень воспитания и образования некоим образом не зависит от уровня воспитания его родителей, пытались вырастить неоднократно и ни к чему хорошему это не приводило.
Как бы вы ни думали и ни хотели, а кормят БЮДЖЕТНИКОВ ( и таких трепачей, как вы, и я...)налогоплательщики и производители!
1. 5-8 часов ребенок проводит в школе,саду, яслях...Ваше общение - почти эквивалентно по времени. А Ваше влияние на дитя и того меньше. Наиболее эффективное воздействие на развитие оказывается в ходе совместных деяний, а не правильных разговоров.
2.Обеспечивать достойные условия для развития, содержания, воспитания и обучения для ВСЕХ детей не значит изымать из нормальных семей.
3.Вы предпочитаете совместное обучение Вашего чада с озлобленными на весь мир детьми, например, маргиналов, без обязанности Государства поддержать, а при необходимости и содержать их в достойных условиях до возможности самообеспечения?
4.Вы абсолютно уверены, что Ваши мечтания и хотелки по направлению развития Вашего дитя совпадают с его природными способностями и наклонностями? Мне встречались, и часто, люди с исковерканной волей родителей судьбой...
5.Задача УЧИТЕЛЯ помочь ребенку в ходе развития и обучения найти себя. И поверьте увлеченный профессионал это сделает гораздо лучше чем самая любящаяя мама...
1.В 7-м классе перевел сына из элитной школы в лицей ради одного Учителя математики. С тремя пересадками на транспорте.
2.В 60 лет вдова офицера приехала в район.Молодой директор школы принял ее на работу на ее жестких условиях...
3."Бабе Кате" было 80, когда мы познакомились.
4.Из ее выпусков почти 100% поступление в престижные технические вузы.
5.Пятая минута присутствия на ее уроке застала меня и супругу в лихорадочном поиске решений 8 задач решаемых на 8 досках учениками и всем классом.
6.На 85-ти летний юбилей собралось более 200 человек...
7.Альтернатива - "старая дева" 30 лет. Без признаков любви к предмету, к детям, к коллегам. Ответственная, исполнительная, аккуратная, с красным дипломом.
8.И еще-Одинокая, увлеченная, всеми детьми любимая литераторша. Школьный театр, музеи, экскурсии, встречи с ветеранами, походы по местам боев, факультативные чтения - стихи, стихи, стихи.
8.Что касается самореализации - идеально, если работа приносящая достаточный уровень доходов совпадает с любимым делом. Ради этого можно многим пожертвовать...родителям.
Вы безнадежны в своей косности и мании величия. Мне, ровестнице вашей, с вами скуууушшшно. А каковО детям...Прощайте.
За сим откланиваюсь.
Надеюсь Вы, с Вашим удивительным уровнем культуры и последовательностью в словах и поступках не имеете отношения к педагогике? Жаль множество юных душ, которых такие как Вы могут покалечить.
Нет, кое-кто такое может сказать, но прежде чем заявлять учителю: я вас кормлю, стоит прикинуть сумму которая от вашей зарплаты уходит в бюджет. И не забыть, что вы якобы кормите, не только учителей.
Комментарий удален модератором
Каждый родитель в той или иной степени- педагог.
И не озабочивайтесь на мой счет, моя реальность ничего общего с вашими фантазиями не имеет.
Уровень предметников-ремесленников в прежней школе оценивался по тем же критериям - числу поступавших в вузы из прежних выпусков и интересу учеников к предметам.
Наша система образования отнюдь не идеально. Я за то, чтобы ремесленников до воспитания и обучения не допускать, а значит и не принимать на обучение в педвузы и университеты, а значит гнать метлой бездарных "рукамиводителей"-менеджеров от образования уничтожающих регламентами и отчетностью любую инициативу и неординарность Учителей и детей.
Иногда не только родители занимаются воспитанием - тетки племянников воспитывают, бабушки внуков. Это так, чтоб вы знали.
А в основном согласна: грустно то, что есть пословица "Ума нет - иди в Пед" и берут туда без особого отбора.
А ведь учить - это что картины рисовать: если не великий талант, то хотя бы способности нужны.
Вы же можете легко выяснить сколько денег ВЫ способны заплатить учителям и прочим бюджетникам, просто посмотрев графу "удержано" в своей расчетке.
Но если вы ни разу не сталкивались с этим "Мы вас кормим" со стороны родителей, то я рада за Вас.
Я не педагог, но наблюдая такое со стороны хочется взять большую ложку и стукнуть говорящего полбу. чтоб в чувство пришел.
Но если есть выбор Заказчик всегда ищет Мастера, не только умеющего, но и чувствующего все тонкости профессии.
Для Души каждого ребенка, а значит и для Духовного здоровья Народа необходим Учитель-Мастер работающий по призванию...
И самое главное недопустим ремесленник работающий от сих до сих по регламенту и не желающий ни за что отвечать кроме соблюдения оного...
"...стыда нет - иди в мед, ума нет иди в физ, ни того и другого нет - только в пед..." - промежуточный итог постановления ЦК о расширении приема абитуриентов в педвузы.
Мои знакомые из "увлеченных" обучались в группах где всего 3-5 студентов учились сами, и потом стали приличными учителями... Остальные отбывали номер, дабы не идти в ПТУ, и позднее от сих и до обеда с подспудной ненавистью и к детям, и к работе, и к коллегам...
"Делай, что можешь, и будь, что будет" - принцип БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТИ.
А их сумма - принципы бессмысленности и безответственности, противостоящие друг другу.
Россия - страна самодовольства и самоуверенности.
А знания порождают сомнения, которые и учат, в чем с вами согласна.
Сомнение же порождает понимание.
Конкретный пример невежества - моё сознание, практически, не способное хранить сколько-нибудь твёрдые знания; мой принцип, - "всё подвергай сомнению" и он неплохо развивает мою понимательную способность, способность рассуждать.
При вашей уверенности вам остаётся сказать, что я - не существую. )
Эта характеристика может возрастать и может убывать, степень ответственности можно измерять вопросами.
К примеру, - "что такое "смысл"?
"Иллюзии", как и "энергия", никуда не пропадают, они преобразовываются и, в действительности, являются источником энергии в организме человека.
Ясно одно, - накопленный опыт должен успевать приспосабливаться к быстро меняющимся условиям социального бытия.
-------------------------
Правило рабов, возжелавших властвовать.
Всё происходящее - справедливо, правило свободных людей.
Человек с 4-мя классами образования и 3-мя вышами отличаются только объемом заложенной в мозг информации.
А вот объемом РЕАЛИЗАЦИИ этой информации отличаются кардинально.
Воспитание - это ПРИВИТИЕ ОТНОШЕНИЯ к себе, к жизни, к людям, к Миру...
люди ВСЕ понимают. Другое дело, чтО они с этим "пониманием" делают! Ну и еще фактор Времени: умная мысля всегда приходит опосля...
И учёба,и воспитание становятся частями образованщины, что весьма прискорбно, но пока - непонимаемо.
Я тоже НЕ в восторге от современной системы и методики образования! Однако, дети ВОСПИТЫВАЮТСЯ родителями и дОма... Что же нам мешает ЭТО делать тАк, кАк МЫ понимаем?...
--------------
Если я ОДИН чего-то не понимаю, то это - моя личная проблема, а если ВСЕ "чего-то" не понимают, то это - социальная ПРОБЛЕМА №1, завязанная на "общественное понимание" и требующая скорейшего разрешения.
"Воспитывать детей дома" нам мешает наша непонятливость и компенсирующая её упёртость, свойства несвязанные с какой-либо локальностью.
Наметилось и скрытое пока продолжение этого принципа, - http://newsland.com/community/6018/content/vremia-nabliudenii-i-otsenok/5214846
Комментарий удален модератором
Все социальные лифты остановлены. В этом-то всё и дело.
2. После того, как отказались от задачи воспитания коллектива - а "англичане" были главными проповедниками индивидуализма, - дети оказались как бы каждый сам по себе. Он видит/слышит только себя, и только в данный момент. И выше своих физиологических позывов он ничего не видит, не осознаёт.
Вы для себя самой - решите, зачем "он", ученик, должен учиться? Напрягаться, стараться-запоминать-соображать...
ЗАЧЕМ?
Перекати-поле - вот, кого Вы готовите. И к России, и к проблемам российского образования Вы имеете весьма отдалённое отношение.
Вы, наверное, даже не представляете себе, насколько Вы правы.
Только одно возражение - по методологии развития.
Нужно, на мой взгляд (я могу это доказать, но это долгий разговор), не столько загружать информацией, сколько запустить процесс её осмысления, интерпретирования.
И визуализация сложных идеальных структур в форме зрительных образов - это великое дело!
Вот тут-то Вы и переходите к этому этапу - интерпретации полученной "информации" (не люблю этот термин).
Вы - гений в педагогике!
А напоследок - может быть, самонадеянный - совет.
Шире применять диалогизацию любого этапа. В диалоге важны не только говорение и умение услышать/понять сказанное собеседником. Важно и многократное взаимное интерпретирование обсуждаемого. Даже лучше, если на какую-то другую тему.
И тогда Ваши питомцы удивят Вас своими открытиями в этой теме!
Извините за непрошеные поучения. :-)
..Вот бы.. если бы.. и учителей в пединститутах учили типа как удалось выучиться Вам, Людмила !
..Я инженер, и в психологии слаб.. Но вот что очевидно мне - Английский - первое. Немецкий - второе, испанский, китайский - третье и четвертое, что должен получать малыш.. еще до ясель..
..А сегодняшние учителя.. недотягивают..
Общий прогноз неблагоприятный.
А не будут знать языки - никуда и не денутся! Эх, к земле бы их еще прикрепить...
"Пенсионеры без права работы" - признак молодой нации.
С одной стороны, конечно, это позитивный момент, но с другой - ещё бы и пенсию нормальную платили, и безработицы не было...
А что за специфика такая в частном лицее?
Похоже на то.
Хоть подработка-то - попадается?
Был у меня эпизод - два с половиной года поработал в такой же ....
Могу посоветовать лишь одно - понять, что это - тоже проявление энактивизма. Поясню.
Вы же помните, как Платон сравнил человека с обитателями пещеры, пытающимися по теням на стене понять, ЧТО происходит снаружи.
Потом в эту парадигму добавили понятие практики. Изменяя что-то в этом мире, мы убеждаемся в его материальности.
А энактивный подход к познанию говорит и о том, что изменяя что-либо в мире, мы убеждаемся ещё и в своём существовании как субъекта.
"Я тварь дрожащая, или право имею?"
Именно по этой причине появляются надписи "здесь был Вася" в самых неожиданных местах...
Так же и Ваши "коллеги" - им надо "отметиться". Что-нибудь, да вякнуть (извините за выражение).
А если ещё - удастся и унизить - тут они не просто утверждаются в своей значимости, они свой СТАТУС повышают!
И к сожалению, такие творческие люди, как Вы, оказываются беспомощными в статусных войнах...
Может быть, стоит поискать единомышленницу? Не все же такие...
Библейская Истина...
Ученик или Учитель?..
Начали с развращения детей и подростков. Ещё - чуть ли не с 1960-х.
На сегодня во главе "образования" сидят ремесленники от педагогики ибо не учить, ни воспитывать им не дано, могут только руководить и требовать от Учителя массу отчетности, поглощающей большу часть времени.
Все странно совпало с интересами мировой J-олигархии - развалить общество до отдельных зомбированных рекламой потребителей, разообщенных и эгоцентричных.
"Работать чтобы жрать...", а не есть чтобы жить и создавать...
Слабый состав учительского корпуса - слабые политики, хозяйственники, ученые, инженеры, врачи, учителя, рабочие для большинства народа. И элитные школы для "своих".
Наиболее настырные карьеристы прорывались из низов в "элиту", в 90-х в комсомольские, партийные кооператоры, а позднее в "демократы" и приватизаторы. Теперь в "министры"...Деградация учительского корпуса проходила у нас на глазах. Наиболее наглые и беспринципные становились директорами, ЗавРОНО...НачУпрОбр...
Недалеких и хамовитых я всегда вношу в ЧС.
Виновато в бардаке 90-х - постановление от 1970-х...
А разве не "оттепельные" визгливые "демократоры"?
Ни "елит", ни кооператоров в 70-е и даже в начале 80-х и в помине не было.
Воистину - во всём виноваты коммунисты да "совок".
Даже в том, что "vladimirnn nl" выучился в школе.
"Личные синекуры", "перекрытие социальных лифтов"...
Слова-то какие выучил. .
И во всём - виноваты учителя...
Носит же земля таких.
Антисовки поганые.
Правильно. Всё согласно заветам Геббельса.
"Русским - достаточно 4-хлетнего образования. Не нужны русским учителя"
Вы, сударь, как минимум сейчас "защищаясь" ЧС от своего хамства, тогда в шорах жили:
1. "Елиты" 70-х - союз нерушимый чинуш, в том числе и партийных, и торгашей, причем на всех уровнях. Одних кормили, а другие этим пользуясь дергали за "ниточки" для принятия нужных решений.
2. Прослойка Цеховиков в 70-х, теснейшим образом связанная с торгашами и менялами чем не кооператоры 80-х?
3. При МСГ кооперативы превратились в "стиральные машины" по отмывке бюджетных ресурсов на благо "красного директората" и чинуш.
4. "Сухой закон" передал госресурсы от "пьяной копейки" союзу торгашей и правоохраны, а затем уже и первым ОПГ на левом алкоголе и наркоте.
5. Еще Брежнев и К" начали убирать активных и честных коммунистов ( Машеров), и лифты стали "позвоночными", дабы не мешали считать себя любимых "царями горы".
6. Пролезали вверх только свои, вроде МСГ, с хорошей "крышей". Вот всех этих не коммунистами, ни "советским народом" считать не пристало.
7. УЧИТЕЛЬ - явление, но мне повезло, кроме отличных предметников мои были и людьми и воспитателями по призванию.
Очередное удивление!... бывало уже так, что ВДРУГ я у кого-то в ЧС )))
Странно.
Трусы диванные. Ударение, думаю, Вы правильно поставите ))))
И даже свои самые смертные грехи готов повесить на других, которые, МОЛ виноваты в этом.
Детская логика, то есть, логика малоразвитого человека.
Что-либо доказывать в таком случае бесполезно.
Он как бы не слышал о такой вещи, как идеологическая война, о плане Даллеса, о подрывной деятельности спецслужб....
Не прикидывайтесь ещё глупее, чем есть.
А скорее всего - сам "Мнир Мурзин" такой же засланец.
Стиль "Виноградовых" не удивляет.
Когда нет аргументов проще нахамить и спрятаться, благо монитор позволяет покрасоваться в своем "крутом" отражении - "как я их приложил"...на расстоянии и в безопасности...
А тут ещё вредную статью об учителях и учениках подбросили агенты!
Грустно, что есть такие люди...
В стукачи меня записал...
Знакомый сюжет. Кругом стукачи, осведомители...
Опять соЛЖЕницынщиной повеяло.
А если серьёзно - действительно ли "Мнир Мурзин" утверждает, что не было никаких шпионов, идеологических диверсантов и прочих агентов влияния?
Да - или нет?
К тому же дети есть существа неблогадарные по отношению к родителям.
Ребенок формируется как личность. Кому не лень найдите в интернете как формируется личность в Итонской школе.
И (если без Итона) личность формируется посредством многих факторов. Например, отношениями в семье, к работе, к успехам или неудачам ребенка в школе, в спорте. Если в семье только и разговоров о деньгах, крутых тачках, бизнесе, а посмотреть в дневник, зайти в школу и поинтересоваться как там сын/дочь то, действительно, вырастет то, о чем предупреждает автор статьи.
Но большинству это против шерсти, потому и такие проблемы.
Ну вот, мы и подошли, не только к понятию "борьба", но и к сути борьбы "звериных сил" против разума. (Мне скажут, что понятие "разум" относительное, не конкретное). Возможно, если опираться на словесные формы, а не на информационные процессы. Вот к примеру; дошкольного возраста ребенок, уже владеет огромным количеством слов. А понимает ли он суть употребляемых им слов? Можно ли сказать что такой ребенок "разумный", "умный"? В школу пошел, а чему учит его школа в области словесной информации! Обезьяньему методу (делай как я), заучивать на память символы алфавита, произношению этих символов и письму. Складывать символы и читать уже готовые слова, соотнося их к картинкам. Это первый класс. Далее, читать готовые тексты и раскладывать предложения по каким-то не реальным грамматическим правилам. И это все знания о речи и языке. (Если что-то пропустил, дополните). Будут ли общеобразовательные заведения давать ребенку объективные Знания. Нет, их задача, превратить маленького человечка в обезьяну, для дальнейшей эксплуатации на производстве.
Источник, - http://www.sendipit.ru/psih_L/kampf2.htm
Подавляющее большинство этого не делает.
Раз нет целей и задач, значит не думают о методах и способах решения.
Вот всё и течёт само собой. И ребёнок воспитывается мультиками и улицей.
Сам я бывший учитель, а сестра у меня хороший детский психолог. ))
Информации более чем достаточно.
Гораздо точнее картина, чем при любом социологическом опросе.
Любящий родитель готовит ребенка к тому чтобы он занял место в обществе (которому на отдельного чужого ребенка чихать), а не шепчет на ушко сказочную лощь, о том. что мир ДОЛЖЕН крутиться вокруг детки.
Но дурам, даже трижды детным, этого не понять.
Таким же , кстати, наверное ( по Вашей метолдике)вырос и Н.Михалков, которого, по его собственным словам, за вранье отец излупил так, что он на всю жизнь запомнил врать-нельзя
Пересмотрите фильм "Чучело" - дети бывают очень жестоки, если чуют не своего, не из своей стаи.
Кстати, после той лупки Вы перед сыном извинились, что это было чисто эмоционально и что Вы его очень-очень любите?
И ИМХО нет ничего страшного в периодических двойках, главное чтобы они "закрывались" знаниями и оценками.
А ведь там ясно сказано - Воспитывая юношу, не жалей розги...
Комментарий удален модератором
А что касается сломать человека... то, извините, сломать можно на чем угодно. Например, я знавала одну дамочку, которая оправдывая свою вонючесть ( в прямом смысле редко мылась), говорила, что в детстве , т.к. у них не было ванной, мать водила ее в баню. И она получила эмоциональный удар от вида голых женщин. Свою дурь можно оправдать любым "эмоциональным сдвигом№, сейчас так модно на все это списывать
Или Вы неудачница, опущенная жизнью?
ПС
Бить тех, кто заведомо слабее Вас, причина не важна - это обычная подлость, признание своего бессилия, то есть Вы дура...
А Вам следовало бы не "лупить", а лишь посетовать, ты такой умный, всё знаешь, а какую-то чепуху не выучил? Тебе не стыдно? Это много страшнее ремня ИМХО, по крайней мере в нашей семье.
Да, запомните, все промахи детей - это ошибки родителей.
Вспомните старую цитату:
"
Мы в ответе за тех кого приручили
"
(С)
Тем более за тех, кого родили.
Я убеждён ложь Вашего сына - это Ваша ошибка где-то, ищите причину в себе .А вот бить тех кто слабее, не может дать сдачи - непорядочно.
Я детей и женшин бить не могу, принципиально. Да и мужика, если вижу, что он тухляк, хотя и хочется дать в рожу, но не дам. Биться надо честно с равным или с тем, кто сильнее, по рыцарски.
Я не прав?
У меня жена психоаналитик, работает как раз по семейным травмам, в т.ч. по конфликтам, вранью, хуже - игромании, наркомании детей. И выясняется интересная статистика 99,99% проблем детей - это проблемы семьи, родителей.
Потому я не голословно, не только по опыту моей семьи, но ещё и из того, чем жена иногда, не называя конечно людей, со мной делится. Вы не обижайтесь. У Вас ещё или у Вашей коллеги ещё не клиника. Бывает много хуже.
Я надеюсь, что сейчас взрослеет первое не поротое поколение новой русской цивилизации, они не согласятся быть рабами подонков, шестёрками ворья, холуями фашистов, не будут голосовать за гнид.
Лурк.
. Говорят, Хемингуэй
По анкетам был еврей...
Евреи, евреи, кругом одни евреи...
"
(С)
(С) Вася Ложкин, хуiдожник, киберпространственный имбецыл.
http://maxpark.com/community/4648/content/3078635
И второй повод для смеха: нет ничего страшнее для российских граждан, чем свобода и уважение к правам человека, даже на самой примитивной стадии.
Что в коде россиянина? Начальник (учитель) прав всегда! Подчиненный (ученик) ОБЯЗАН трепетать и есть покорными глазами начальника (учителя)!
Начальник (учитель) теряется и бесится при выражении подчиненным (учеником) свободолюбия в той или иной форме. Далее начинается понос о наступившем конце света и Апокалипсисе.
Успокойтесь, держимордины! На Западе давно дети имеют права и активно пользуются ими. При этом вы ВСЁ покупаете на Западе, а не наоборот! Ваша власть посылает учиться и жить своих детей на Запад, а не в Мордовскую республику и не в Монголию!
Привыкайте, убогие, работать со свободными детьми и соблюдать ИХ ПРАВА. А то, что дети еще неправильно ими пользуются и в основном посылают вас в жопу, так это же ваши дети! )))
Ничего, и они образуются со временем!
У нас в 1970-е было так же, ну может чуть жёстче со стороны учителей, однако и подлянки тем кого терпеть не могли были тоже много жёстче. Кстати школа была одной из лучшей на районе.
К права обычно обязанности прилагаются.
К праву требовать уважение к себе - обязанность уважать других.
К праву не учить уроки - обязанность как должно принимать двойку - истинную оценку твоих знаний.
За право размахивать кулаками. платят обязанностью получить по морде.
Будьте свободными людьми - помните об обязанности платить по счетам за свои права, и последствия этих прав.
Это я как бывшая школьница. которая никогда не считала что учитель всегда прав, пишу.
Мы любим не предметы, как правило, а педагогов, которые могли увлечь своим предметом!
Да, я предпочитаю понятие УЧИТЕЛЬ слову педагог.
Главное то, что стоит ЗА формой: содержание!
Тогда не следует жаловаться когда свободная личность свободно изымет из вашей сумочки кошелек, отстаивая свое право на достойную жизнь.
Умных учеников сейчас в классе можно по пальцам пересчитать, причем одной руки. Гопоте не нужен хороший педагог, им нужен свой в доску, нетребовательный.. Если учитель начинает применять какие-то свои приемы и методы, тут же находятся стукачи, которые сдадут его администрации и хапужистым коллегам, а тем нужны доноры на репетиторстве. Хапугам невыгодно, если придут ученики и резонно спросят, почему Мариванна преподает хорошо, у нее всё усваивают на уроках, она использует много дидактических материалов, а у вас мы вынуждены ходить на доп. платные занятия. К ней тут же побегут на уроки завучи, выпьют литры крови, сунут в руки методички и утвержденные тупые учебники и пригрозят, что за самовольство не видать ей аттестации! И олухам свобода!!! Не надо вылезать из соцсетей для выполнения домашки.
Кстати, помню, поинтересовались у педагога из школы для одаренных детей, как справляется с дисциплиной, она ответила: "С умными детьми нет таких проблем!" Так что пора признать, не в учителях часто проблема, а в неполноценных детях...
Умных учеников в классе всегда мало, если только школа не специализированная и в нее попадали ученики через отбор.
Учитель, работая в общеобразовательной школе, ОБЯЗАН учитывать уровень своих учеников, и уметь занять группку умников, чтобы они не страдали от тупости остальных. Хотя это, конечно, сверх задача и ее никто не ставит перед педагогом.
Но смешно педагогу жаловаться на тупость учеников! )))
Мне трудно судить о нынешнем состоянии российской школы, у вас сейчас все кверху жопой, пардон, вниз головой!
Что за манера придумывать и приписывать оппоненту свою дурь? Цитату в студию, если можете доказать свои слова!
Тупые сидят на МП и строчат посты в защиту плешивого босяка. )))
Ни одного не настрочила. )))
Учитель обязан ориентироваться на СРЕДНЕГО ученика! Так учит методика! Сильный займется самообразованием, а слабый подтянется до среднего. Таковы посылы советской педагогики..
Педагог жалуется на то, что к умственно отсталым детям такие же требования программы, как к полноценным. В нашем маленьком городишке и то пришли к идее создания школ для уо. В других школах были классы коррекции с облегченной программой. Туда направляли учиться ребят по результатам собеседования с психологом. Вот это реальное обучение! Сейчас классы коррекции ликвидировали, а в спец. школу родителей уговаривают(!!!) отдавать ребят с диагнозом! Но... Иногда приводят в обычную школу олигофрена и настаивают, чтоб учитель научил его всему наравне со здоровыми детьми. Сейчас вообще вышла такая резолюция: необучаемых детей нет! Ага! Мне жаль нормальных детей, которые вынуждены сидеть в одном кабинете с умалишенными, причем часто буйными...
Зачем мордами к полу прижимать? Матушка, вы садистка? ))))
Хвалу дисциплине воздают беспомощные и бездарные учителя. Умный педагог сумеет справиться с ЛЮБЫМ классом! ))))
Но система образования России сейчас идет вразнос, как я вижу из СМИ.
Заявлять о выборочности предметов любви может взрослый человек, не путайте малину с забором. ))))
Речь НЕ О ВАС нынешней, а о ребенке! ))))
Вы педагог или так, погулять вышла?
А ласковое теля двух маток сосёт... Если ребенок ко всем ластится, первый признак лицемера.
Я на днях покупала зажигалку. Мне нравятся ароматические свечи. Их удобнее зажигалкой поджигать. Боже!!! Как на меня посмотрели рядом стоявшие покупатели!!! Будто совершаю великую непристойность! ))) Удивило.. В моём-то возрасте! )
А я и не курила.
Так мы курили, а она плакала от зависти! ))))))))))))
Как бы не пожалела!! )))
Комментарий удален модератором
Но, никто не упомянул про пресловутую "Декларацию", наверное, ето хорошая бумажка, но где там написано про обязанности ребенка? А если там их нет, то мы прямиком топаем к обычному потребительскому "Клиент всегда прав". Т.е. из ОБРАЗования сделали простую услугу. Типо - я плачу деньги, а ты меня сделай красивым(ой). Прям как баба в салоне (маникюр-педикюр и прочие перманенты) )))
Но, чтобы получить личность на выходе, на входе приходится "отрубать" все сюсюканья, а в период становления дитё обязано трудиться и только так из него может получиться что-то путное.
Женское эмоциональное никого до добра не доводило и тут необходим мужской рационализм. Да-да, я говорю об отцовском воспитании. А мужчин отстранили от этого процесса. Разведенки правят бал, но квочка хороша только на младенческий период. )))
Ребенок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации. Он должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящаться служению на пользу других людей." И многие ли родители вообще знают об этом принципе?
А одинокие чаще сконцентрированы на ребенке, жалобно смотрят учителю в рот, чтоб помог им поднять ребенка, потому что больше им надеяться не на кого... Они понимают: кого вырастят, тот и будет им опорой в старости... Так что Хома... Вы не слишком в теме...
гы )) Зачем ей, такой самодостаточной, какие-то учителя? Она сама кого хочешь сможет научить и воспитать. Макаренки, ёпта с Песталоцци через одну. )))
Хомочка! Вот смотрю на твой ник и любопытство разбирает. Какой Яне и что ты брал? )))
(С) Вася Ложкин, хуiдожник, киберпространственный имбецыл.
И, во все времена, на дураков никто не обращал внимания.
По себе судит..
Ну не все же воспитывают таких отмороженных и недалёких, как автор..
Посмотри в комментарии Алана Петрова ее биографию кратко.
При капитализме - по иному и быть не может . А в результате - РФ заселят другие народы. Все эти " креаклы" разбредутся по миру и растворятся . А кремлян - забудут . Они не оставят после себя память в веках . Никакой . Они её на доллАры променяли .
Грустно ? Но попробуй , заикнись о том , что капитализм - зло... Обитатели острова " доктора Морро " - порвут. Им пока - в джунглях удобно . Пока не пришёл более хищный и сильный зверь .