Отмена ЕГЭ

Драли мало реформаторов:) Кроме прямой и обратной связи между горлом и ногами есть прямая и обратная связь между головой и седалищем.

ЕГЭ имеет существенный минус. Сам процесс сопряжён со стрессовой ситуацией и сдающих порой переклинивает по полной. ЕГЭ зачастую даёт сбой: аттестат с отличием, куча сертификатов и дипломов с олимпиад и конкурсов различного уровня, отдельная презентация от губернатора, а результат ЕГЭ чаморочный.

Ага?:)

Ну а на обычном экзамене стресса нет?

Олимпиады, конкурсы и прочая дело добровольное и не охватывает всех. И кстати, их никто не отменял. Кроме того, оценка 5-4 или 5-5+ при обычном экзамене не видна. Кроме оценки учеников, еще видна и работа учителей при ЕГЭ, может поэтому они против?

Насчет жертвы ЕГЭ))) Закончил школу, 1989, запятые не переношу с детства...

На обычном экзамене экзаменатор и не один общаются вживую с экзаменуемым. Экзаменатор - он и педагог (заметьте. сторонний), и психолог. Система ЕГЭ по сути бездушна, этакий затратный механизм, перемалывающий и не дающий действительно объективной оценки содержимому бестолковок:). Кроме содержимого и заученных, стандартных методов появления конечного результата, важен, очень важен нестандартный подход с использованием багажного отделения. Увы, сие вне рамок подготовки и самого ЕГЭ. Именно в этом и заключается фишка - оперирование заученными штампами приводит к отсутствию творческого разнообразия при подходе и созданию серого по своей стандартности продукта.

1977, 3.8, 1985 - именные часы от министерства, отказ от аспирантуры:))

1. Экзаменаторы обычно были все из одной школы.

2. Если у Вас система образования вся заточена на сдачу экзамена, какая разница в какой форме проходит этот экзамен? Мы учили билеты, те же стандартные приемы, сейчас готовят к тестам.

3.По моему глубокому убеждению тесты показывают более объективную картину, как знаний отдельного ученика, так и, что очень важно, картину образования по всей стране, экзамены однозначно такой полной картины не давали.

4. Я согласен, что важен нестандартный подход с использованием багажного отделения, но этого не давала ни советская система образования, ни современная... Система образования дает как раз стандартные подходы и умения, и их проверяет... Творчество, нестандартные подходы дают кружки, занятия по интересам и прочая... (Даже профессиональное образование больше дает творчества при правильном подходе) Но это вне рамок образования в советском союзе это было, хотя и не очень хорошо сделано, а сейчас этой системы вообще нет... НО ПРИ ЧЕМ ТУТ ЕГЭ????

Приезжай выдери! По сути то можно, что сказать?

Выдрал бы от души:))

По сути сказал выше. Возражения и замечания принимаются в письменном виде с соблюдением синтаксиса и грамматики. Иначе подумаю, что имею дело с жертвой подготовки к ЕГЭ и сокращения программы преподавания русского:)

Насчет синтаксиса и грамматики это к советской школе, там недоучили. А то, что у нас будут замечательно знающие русский, но с отсутствием знаний по математике и физике(часы сократили), не поможет запускать нам ракеты в космос)).. Выше ответил)

К малой не относится. Продолжила после преобразования школы в физ.мат лицей с углублением сверх программы по химии и биологии. Движется в сторону медицины. Лучше б в сторону программирования.

Да, но это значит, надо вводить сочинение и устную часть в ЕГЭ, а не отменять его?!

Что вобщем-то сейчас и делается...