Качественый интернет?

Александр Гершаник задал вопрос. Отвечаю:

Раз я предложил, то ничего не остается, как отдуваться дальше и ответить как создать качественный контент в Интернете, его сохранить и преумножить.

Объясню на примере:

- Рубрика - образование,
раздел - физика,
- уровни:

1. Для детей.
2. Научно популярная.
3. Для тупых (начинающих).
4. Для нормальных (среднего уровня).
5. Для одаренных.
6. Корзина идей, статей, книг и пр. не оправдавшихся фантазий их авторов (напр. перпетум мобиле, алхимия…).
7. Уроки по уровню и разделам физики.
8. Физические опыты.
9. Занимательная физика.
    - Раз в неделю или более того, открытые уроки - после просмотра лекции, для любопытных у которых возникли вопросы. И предложениями. И замечания по существу (Вопросы отбирает модератор перед лекцией).
У кого возникают вопросы по ходу открытого урока, то он их может задавать ТОЛЬКО письменно.
   - Физический Комитет для отбора контента по его качеству и присвоения ему индекса ("д" - для детей и пр.

согласно приведенному и др. способам классификации материала).
И отдельно индекс "М" - мусор для соответствующего мусорника.
Нельзя лишать любителей покопаться в дерьме их главного удовольствия в жизни.
Т.о. каждый найдет себе знания по своим силам или в соответствие со своей испорченностью.
Тора говорит, что одаренные ученики должны найти себе Учителя, у которого они должны учиться не только «физике», но и доброму его применению, т.е. во блага людей (Показатель позитивности знаний). Этому может способствовать предложенный проект создания качественного контента и отбора лучшего материала и лучших его знатоков для ЖИВОГО общения ученика с Учителем
Учителей с большой буквы не так уж и много, но когда их поиск не ограничивается одной школой, одним городом или даже одной страной, то, уверен, шансов найти такого получит каждый…
Остался еще один тревожащий меня вопрос: Как при такой доступности знаний можно воспрепятствовать попадания их в руки потенциальны и реальных убийц – варваров? Может кто подскажет решение?