ПОРЯДОК В НАШЕМ ДОМЕ

Порядок в нашем доме. Очень хочется порядка, хочется чтобы была логика в делах и словах. Вот как умница и мудрец С.Лавров в Мюнхене – при чудовищной предвзятости, враждебности и мелочности вопросов – мощно, по существу, основательно, доказательно. Вот чего бы хотелось от наших лиц внутри, от контрольных органов тем более. Оказывается, что у нас весь порядок вершит и контролирует президент: -по лекарствам, по жилью, по электричкам,…- потому и уповаем на президентский контроль. Но не всё же контролировать лично Путину – есть у него специальный аппарат- Администрация президента. И вот в эту организацию я обращаюсь уже около двух лет по вопросу мошеннического экономического образования. При множестве доказательств чиновных преступлений, при скрупулезной нумерации вопросов, при дотошной логичности обвинений в адрес Минобрнауки и самого министра Ливанова,- что имеется со стороны президентского контроля- ? НИ-ЧЕ-ГО !!! В ответах разных сотрудников, десяток лиц, часто как под копирку приведены отписки от Минобрнауки, не затрагивая главного: а)-мошенническое образование на базе «экономикса»США- не имеющего никакого теоретического фундамента, показавшего сейчас свою несостоятельность и б)-замалчивание отечественного фундаментального научного открытия Новой экономической классики- опубликованной не только в России, но и в Германии. Но это «ни-че-го» не могло бы остаться для меня безнаказанным, если бы мои обвинения были бы огульными, беспочвенными – меня бы привлекли за клевету и унижение достоинства чиновников, деловой репутации государственного ведомства, министра!.. Что-то мешает, не даёт остановить… Я уверен, что если бы эта ситуация дошла бы до президента Путина, он воскликнул бы «Вы что, с ума сошли!». И вот пришла поддержка от депутата Думы! 05.02.2015г. депутат Яровая обнаружила пятую колонну в сфере образования и предложила внести в закон "Об образовании" отдельный пункт о персональной ответственности министра образования и чиновников Минобрнауки за разработку, содержание и качество всех нормативных документов этого министерства. «Вопрос об ответственности рано или поздно возникнет, -сказала Яровая. - Мы будем его инициировать, чтобы вы не могли под видом дворца культуры предлагать стране сарай»…-в части экономического знания – вместо поиска истин науки - ремесло исполнительства по указке прозападных менеджеров. Вот и Дума начала прозревать. Впервые за период новейшей истории России в Думе прошла дискуссия, которая затронула фундаментальные основы реформ среднего и высшего образования. Оказалось, что ФГОСы(стандарты), в соответствии с которыми в настоящий момент переучивают даже учителей начальной школы, не говоря о переделке учебной программы, методических материалов, написаны.... неизвестно кем!!!. А учебники по экономике рекомендованы- известно кем- министром Ливановым, не имеющим экономического образования- где президентский контроль этого бреда-? Катастрофическая ситуация в среднем образовании, которая стала результатом внедрения "разработок" экспертов ВШЭ через своих ставленников в Минобрнауки РФ, заставили наконец говорить о том, что необходимо найти виновных.

Институт развития образования при ВШЭ возглавляют руководитель программ по образованию Всемирного банка, сотрудник Международного банка развития Исаак Фрумин и Ирина Абанкина, эксперт Экономической комиссии Европы ООН..- (-вот где истоки засилья «экономикса» в наших экономических вузах при гонениях на отечественное истинное- то есть никем и никак не опровергнутое! знание)-я сообщаю об этом мошенничестве ПРЕЗИДЕНТУ РФ (через Администрацию) уже почти два года- где президентский контроль-?-Почему на его высокий уровень принимаются «ответы» ниже плинтуса-? Поэтому неудивительно, что депутат Яровая поставила под сомнение, что заказчиком реформ российского образования является именно Российская Федерация. «Факты свидетельствуют о том, что усложнение образования в начальной школе направлены на то, чтобы ребенок в принципе ничего не знал. По выходу из школы требуется акцентированное знание иностранного языка. Вы, видимо готовите гастарбайтеров для других государств?». Добавим, что Минобрнауки проводит именно антигосударственную политику в экономическом образовании, предательскую по отношению к России, её экономике и гражданам, полтора десятилетия обманывая всё общество ложными и ущербными знаниями. Мы понимаем, что Запад- это не только география, это уровень развития: Но в развитии важно не только изобретение, открытие, важно, что оно не замалчивается не исчезает, важен мир, который поддерживает изобретателя, а не превращает его в городского сумасшедшего, бродящего по кабинетам в поисках денег, и даже не денег, а просто признания, и даже возможности полноценно представить и обсудить то, что придумано, изобретено, открыто. Вот сейчас страна испытывает трудности, преодолеть которые можно только применив изобретательство … Найти «длинные деньги» для инвестиций можно просто- применив известный и надежный амортизационный механизм (уничтоженный чиновным недомыслием в конце прошедшего века)- амортизационные деньги, которые сейчас растворены в текущих расходах, должны быть вновь собраны в кулак банковского инвестиционного кредитования- это около 20% от всех источников финансирования капитальных вложений- и процесс возрождения экономики найдёт надёжную денежную подпитку. Почему же на это предложение- вполне логичное, исходящее от ученого-экономиста, нет никакой реакции власти, призвавшей творчески включиться в решение возникших проблем- где президентская линия поиска и поддержки творческих решений ? То же и в отношении новой национальной валюты России – ЭНЕРГО-РУБЛЬ !- способной не только вывести нас из кризиса, но спасти всю мировую экономику. Я призываю всю службу президентского контроля взять пример с Президента и спросить с каждого чиновника поименно- что именно он сделал для развития страны, как помог продвинуть в жизнь полезную идею изобретателя, первооткрывателя... В части экономического образования предлагаю поручить мне эту сферу для скорейшего преодоления в ней кризиса и насыщения экономики России экономистами с истинными знаниями, разработки стратегии эффективного экономического развития – Заявление прилагаю.