Борьба за умы

ЛОЖЬ

Где идет борьба ПРАВДЫ и ЛЖИ?

В информационном пространстве.

Кто ведет борьбу?

Здесь – это Вы и противостоящие Вам ТРОЛЛИ.

За что идет самая острая борьба?

За ВЛИЯНИЕ НА МОЗГ.

Мозг тех,чьим правилом жизни является

от нас ничего не зависит

а что мы можем?

мы ничего не знаем

Кто такие ТРОЛЛИ?

1. те, кто вследствие необразованности легко внушаем - мозг его впитал ТВ помои и это стало его идеологией - это их беда. Но для них еще не все потеряно. Лечение возможно.

2. те, кого полностью устраивает нынешний порядок вещей - они просто помогают держать остальных в неведении, показывают им ложные ориентиры и делают это по зову сердца - ЭТО ИХ МИР, ЭТО ОСНОВА ИХ БЛАГОСОСТОЯНИЯ и они защищают его.

3. реально - тролли на зарплате. БОРЬБА за ВЛИЯНИЕ на мозг.

И Ваша задача – показать другим – КАК пользоваться МОЗГОМ. Заметьте, борьба ведется не за то, чтобы помочь ЛЮДЯМ разобраться, а ЗА ВЛИЯНИЕ на ИХ МОЗГ. За кем они пойдут. Порой за то, чтобы оттянуть пробуждение, выиграть время.

Давно понял простую истину. Мозг, физиологически отличаясь от РУКИ, НОГИ – от мышц, живет и развивается в принципе также. Представим следующее - возьмите ребенка и в процессе роста ограничьте нагрузку на левую руку. Т.е. кровообращение сохраняется, чтобы ткани не погибли, а нагрузки вообще никакой нет. Рука не разовьется полноценно.

На выходе – взрослый человек с разными руками. Разными, по размеру, по возможностям. Одна – рука ребенка. Маленькая. Так же и мозг. В его развитии можно выделить 2 этапа.

1 – наполнение информацией – своего рода строительными блоками. Чем более разнообразны формы этих блоков и чем больше их – тем больше конструкций можно из них сложить;

2 – скажем так, творческие способности. Умение отыскивать эти блоки в хранилищах памяти и создавать конструкции из этих блоков.

Остальное понятно. Взрослый человек – с неразвитым мозгом. Не развит - не в плане покушать, а в плане того, что без умения РАБОТАТЬ с информацией – НЕТ РАЗВИТОГО МОЗГА. Есть – Я ДУМАЮ, На вопрос – ПОЧЕМУ ИМЕННО так, Вы не получите цепочки логических построений.

Давайте к конкретике. Я предлагаю произвести САМОТЕСТИРОВНИЕ – ответом на вопросы

1. СКОЛЬКО КРАТЕРОВ на Луне?

2. ЗАЧЕМ ОДИН ЧЕЛОВЕК СООБЩАЕТ другому номер своего тлф?

Далее Вы увидите ответ. Надо понимать – мы имеем дело с человеком мозг, которого содержит

1. определенные формы образов(набор понятий);

2. из которых складывает определенные конструкции(которыми оперирует). Восприимчив к новому

1.мозг ребенка;

2. мозг, привыкший, приученный к восприятию нового(мозг умного человека).

В большинстве случаев мы имеем дело с зафиксировавшимся мозгом, добавить новое в который очень сложно, как и развить НЕРАЗВИТУЮ (руку ребенка) у взрослого человека. Отсюда вывод – УБЕЖДАТЬ БЕССМЫСЛЕННО. Здесь еще и психологический момент, связанный с самооценкой. А вот показать человеку, что он знает недостаточно и ЕСТЬ ПРОСТОЙ СПОСОБ при НЕОБХОДИМОСТИ узнать больше – намного легче и воспринимается это иначе.

Давайте вернемся к КРАТЕРАМ.

Так сколько их?

ВЕРНЫЙ ответ – и он может быть ШИРЕ. Но он ОДИН

1.Кол-во кратеров меня не интересует.

2. Но если это Вам интересно посоветую следующий способ узнать ответ

интернет - яндекс - google - запрос КОЛИЧЕСТВО КРАТЕРОВ НА ЛУНЕ (тут и данные Большой Советской ЭНЦИКЛОПЕДИИ и NASA и масса иных источников)

3. если не пользуетесь интернетом - прогуляйтесь до ближайшей библиотеки

4. можете, не выходя из дому позвонить - да хоть в ПЛАНЕТАРИЙ.

Как, слушая человека, рассказывающего о службе в армии и путающего ПОДЪЕМ ПЕРЕВОРОТОМ с сальто с табуретки мы говорим - ОН НЕ ИМЕЕТ ПОНЯТИЯ, о чем говорит, а значит об армии, так по характеру ответа на вопрос - СКОЛЬКО кратеров можно сказать - ЧЕЛОВЕК не очень хорошо умеет работать с информацией, даже на первых двух уровнях

ВЫДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ПОЛЯ-СРЕДЫ(интернет, библиотека, планетарий и др)

СБОР ИНФОРМАЦИИ из разных (АЛЬТЕРНАТИВНЫХ) источников далее следует

анализ(оценка ВАЖНОСТИ – ДОСТОВЕРНОСТИ)

выводы

Ответ на вопрос ЗАЧЕМ ОДИН ЧЕЛОВЕК СООБЩАЕТ другому номер своего тлф?

НЕ ДЛЯ ОБЩЕНИЯ – общаться можно и без тлф, как и познакомиться

НЕ для СВЯЗИ – хотите связаться, напишите письмо

А, для того, можно было ПОЗВОНИТЬ Этот ответ свидетельствует о том, насколько развита способность КОНЦЕНТРИРОВАТЬСЯ, ВЫДЕЛЯТЬ – ГЛАВНОЕ. С уверенностью – если человек не особо разбирается в первых двух уровнях выделение поля сбор информации вряд ли он преуспеет на остальных.

о ПРОПАГАНДЕ

Помните, за ВЛИЯНИЕ на Ваш мозг ведут борьбу МНОГИЕ. Но только Вы вправе решать, КОМУ РАЗРЕШИТЬ ЭТО. Мы, например, более 6 лет не включаем ТЕЛЕВИЗОР. КАК ВЛИЯЮТ на Ваш мозг? Как нам для того, чтобы ВЛИЯТЬ подают информацию?

Возьмите лист чистый бумаги - БЕЛЫЙ.

Ответьте на вопрос Какого он цвета? Вы наверняка найдете несколько вариантов ответа и все они будут вокруг БЕЛЫЙ.

правильный ответ

1. Он (цвет листа) НЕ ЧЕРНЫЙ - правда ведь?

2. Он не синий - правда ведь?

3. Он не....... - правда ведь?

4. Этот цвет, как мне кажется БЛИЖЕ к светло-желтому, но никак не фиолетовый - правда ведь?

Количество ответов - ПРАВДИВЫХ или так НЕ ЛЖИВЫХ зависит о времени и пока не устану писать - говорить. Вы получите массу ПРАВДИВЫХ ответов, кроме ОДНОГО - ЛИСТ БЕЛЫЙ с учетом того что информация так нам и подается ПОДАВЛЯЮЩЕЕ большинство людей руководствуется принципом Я ТАК ДУМАЮ. На вопрос ПОЧЕМУ именно так а не иначе? - вразумительного ответа не будет.

Это как - положить перед человеком 5 разных цветных камешков и попросить 1. сначала сказать, где здесь стекло, а где драгоценные камни 2.назвать, что это за камни Без опыта работы с камнями - иными словами ювелир может это сделать. НЕ ЮВЕЛИР - может попробовать УГАДАТЬ - Я ТАК ДУМАЮ.

Человек, не умеющий РАБОТАТЬ с информацией

НЕ МОЖЕТ ИМЕТЬ сколь нибудь РЕАЛЬНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ о происходящем.

Он слеп.

И идет туда куда, его ведут.

Он даже не видит КТО, КУДА, с КАКИМИ НАМЕРЕНИЯМИ

ЧТО В КОНЦЕ ПУТИ ….

ПРОПАСТЬ