О сообществе. Вводная статья
Пользователи МП, не утратившие способность УЧИТЬСЯ, а также те, кто, как им представляется, уже умеет рассуждать, приглашаются в сообщество «Место для дискуссий».
О сообществе – в общем виде.
Цель создания данного проекта – выработка дискуссионной ТЕХНОЛОГИИ.
Цель сообщества – овладеть дискуссионными навыками.
Цель дискуссий – получение РЕЗУЛЬТАТА (ответа на дискуссионный вопрос).
Поэтапность реализации всего Проекта строится на триединой Задаче.
Задача (этап) 1. Научиться дискуссионной КУЛЬТУРЕ. (Сообщество «Место для дискуссий»).
Задачи 2 и 3, соответственно (реализуются последовательно или параллельно), – научиться умению рассуждать (Сообщество «Азы рассуждения») и создать «прототип общества в МП» из числа тех, кто научился рассуждать (проект «Дискуссионный Клуб»).
Решаемые задачи на первом этапе.
1. Выработка дискуссионной ТЕХНОЛОГИИ.
2. Выработка дискуссионного РЕГЛАМЕНТА (он же – Правила, Установления в сообществе).
3. Освоение дискуссионных навыков.
Системные установления, предлагаемые для включения в Регламент.
1. Ничего личного – только мысль
2. Ничего лишнего – только суть.
3. Никаких «переходов на личности» (поучений, нравоучений, тона превосходства, и т.д.).
Другие вводимые термины – «дискуссионное сообщество», «дискуссионная площадка».
В сообщество легко попасть, но также легко из него «вылететь». За нарушение установлений сообщества комментарии и участники могут и будут удаляться и блокироваться соответственно, без дополнительных объяснений и ссылок на нарушенные пункты Правил. Со стороны админов-модеров сооба возможны замечания и предупрежденрия, при этом они руководствуются исключительно задачей обеспечения ПРОЦЕССА обсуждений через соблюдение Правил.
Все вопросы, затронутые в данной публикации, ОБСУЖДАЕМЫЕ. Цели и задачи сообщества, установленные его руководством, не могут быть изменены.
Сообщество «пролуоткрытое» – с общим доступом к публикуемым материалам в режиме «только для чтения». Не планируется массовым – как «проходной двор». Для входа в сообщество предполагается ПРОЦЕДУРА отбора кандидатов.
Если условия и задачи данного сообщества представляются вам приемлемыми и вы готовы самообразовывать СЕБЯ, – ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ.
Комментарии
Нужно начать обсуждать правила проведения дискуссий.
Предлагайте свой вариант, предварительно сформулировав, что такое - "правильное".
Если оценку «недурно» можно считать согласованием вопроса, то обновлю дату публикации и открою сооб. Нужно «нарисоваться» в МП и получить «заявки на вступление» для рассмотрения.
2. Про «экзамены»… Полагаю, что – «торг здесь неуместен». Если исходить из того, что НЕ «сформулировав, что такое - "правильное"», мне следует покинуть сообщество, противиться не стану (Макспарк большой). Передам сооб в «хорошие руки». Если дело стало за этим…
Могу согласиться и на «вторые роли», – оставить какие-то административные функции, а всю «организующую и направляющую» роль в сообе передать другому админу. Если это принципиально важно…
Это - не "экзамен".
В дискуссиях придётся формулировать понятие "БОЛЕЕ ПРАВИЛЬНОЕ", иначе нечем будет руководиться при дальнейшем движении.
2. Каждый вправе «хотеть» и реализовать свои потенции. Сооб в помощь.
3. «Корректировка чужих мнений», – а если сформулировать в более общем виде (в принципе) как «взаимокорректировка мнений», – для меня это означает «учитьСЯ».
4. Корректировка моего мнения о «правильном» может потерпеть. Важно не отступать от главного. Главное сейчас – запустить сооб в работу.
5. Нам нужно ещё дойти до тех «дискуссий», в которых «придётся формулировать понятие».
6. «Руководствоваться "БОЛЕЕ ПРАВИЛЬНЫМ"», и – «мысль в развитие мысли». В этом если не ОБЩИЙ смысл, то очень близкие смыслы.
При желании, обсуждение можно продолжить здесь, в моём блоге.
-------------------------------------
Нужно понимать, из чего ИМЕННО состоит "взаимокорректировка мнений", чтобы было ясно, что нужно делать.
Попробуйте уточнить взятое в кавычки представление.
Комментарий удален модератором
Более обоснованное мнение (оппонента) ПРИНИМАЕТСЯ (умом) как более правильное, – корректируя (видоизменяя) тем самым прежнее собственное представление.
Это о совершенствовании представлений сторон в дискуссионном режиме. О развитии мысли – в преодоление убеждений, стереотипов, штампов. В разрушение «мозговых шлагбаумов»…
Потому и «Терминатор» (разрушитель) – на аватарке. Потому и «Просто мысль» (деперсонализация в виртуале). Всё со смыслом. Всё для дискуссионного процесса – для обсуждения сути…
«Мысль в развитие мысли» – это о «корректировке» ведущей мысли в дискуссионном режиме поиска решения («мозговой штурм»).
Мысль (новая), корректирующая ведущую мысль, – лидер-мысль.
Как связана «взаимокорректировка мнений» с вопросом «что нужно делать» – не очень понятно.
Если в общем, – «нужно не стесняться учитьСЯ в любом возрасте у тех кто умнее». А если не создавать культ из «тех кто умнее», то – «нужно усваивать разумную мысль, опережающую, превосходящую твою собственную».
Когда мне что-то неясно, даю такое определение "тёмного представления", которое всё проясняет.
Понимание – цели в Жизни. Смысла Жизни.
Вообще и в принципе (для всех) – и конкретно для себя лично.
Тогда – понимая своё ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ – делать то, что ДОЛЖНО делать.
Несмотря ни на что.
К ПОНИМАНИЮ дела приложится ДЕЛО.
Понимание – уже есть дело. «Действие №1»…
(«Я человек умный и образованный». В.Токалин.)
…Я способный и я учусь.
2. «Неопределённость» – это частный ВОПРОС.
Частное решается через общее – через ПРИНЦИП.
«От частного к общему, от общего к частному».
От понимания – к решению (ОТВЕТУ на вопрос).
3. «Даю такое определение "тёмного представления", которое всё проясняет».
А «берёте» из чего, – из «аналогий» в «системе представлений»?
«Тёмное» – оно потому, что его нет в «системе представлений».
Для «прояснения» отыскиваете СВЯЗИ («определения») между «тёмным» и «аналогией» в «системе представлений».
Тут сама «система представлений» – вопрос.
«Система» это – или ещё только «систематизация» «картотеки» представлений.
«БОЛЕЕ ПРАВИЛЬНОЕ» – более обоснованное (суждение, представление), более близкое к истинному.
«ИСТИННОЕ» – единственно верное. (Двух истин не бывает. Истина – конкретна в каждый момент.)
Для формулирования «функциональных связей» нужен «контекст» (о «результате в дискуссиях», «умении рассуждать», «систематизации представлений»…).
А с поднятием век умозрения можно обнаружить и множество других целей.
1а.
"Несмотря ни на что", ничего делать нельзя, если вы - не сектант.
В общем, правильная постановка.
А «БОЛЕЕ ПРАВИЛЬНОЕ» здесь, – чтобы НАучиться чему-то, нужна общая способность УЧИТЬСЯ.
Тем самым, мы вышли на предзадачу Проекта. Она сформулирована в самом начале вводной статьи. Найти – «пользователей МП, не утративших способность УЧИТЬСЯ».
Давайте теперь не будем вместо «шага назад и двух шагов вперёд» делать «шаг вперёд и два назад». Отступать от ПЕРВООЧЕРЕДНОЙ цели-задачи.
Иначе под вопросом может оказаться уже НАША (моя и ваша) СПОСОБНОСТЬ УЧИТЬСЯ…
Ещё раз – о критерии поиска.
ИЩЕМ ТЕХ, КТО НЕ УТРАТИЛ СПОСОБНОСТЬ УЧИТЬСЯ.
А НЕ ТЕХ, КТО УМЕЕТ РАССУЖДАТЬ.
УЧИТЬСЯ – значит, прежде, внимать мысль (виртуал, «рунет») и выдавать адекватные ответы.
Вот, если теперь – с позиции «способности учиться», – взглянуть на кандидатуры?..
См. п.1.
«Делать» нужно – ПОНИМАНИЕ того, что нужно делать». И – «Понимание уже есть дело».
А если – «ничего делать нельзя» без «поднятия век умозрения», так само «поднятие век умозрения» – это и есть «делание дела». И всё это – об одном и том же.
Так о чём «спор». О том, чья «правота» сверху?..
«Если вы – не сектант»...
«Чтобы увидеть… сектанта в человеке, достаточно его услышать».
«Если» это не «переход на личность» – даже если в множественном числе, – вместо «мысли в развитие мысли», то что это…
________________________
Пишите не в эту ветку, а в главный ствол – в окно «Комментировать». Здесь уже тесно.
-- Умение рассуждать является необходимым и достаточным условием сохранения способности учиться.