Становление нации

Рождение нации, так же, как и осознание личностью истины «Я - есть!», отнюдь не совпадает с физическим появлением на свет. Процесс осознания своей видовой, расовой, половой принадлежности - не одномоментный. Ребенок идентифицирует также свою родовую принадлежность: учится отличать маму, папу, бабушек и дедушек, братьев и сестер. Изучение истории, выяснение правды о родословной народа, корнях нации, ее «отцах» - является именно тем важным шагом самосознания, без которого нация не может сказать о себе «Я - есть!».

Ребенок, который идентифицирует себя как личность, набирает и сортирует информацию до тех пор, пока количество набранного не переходит в новое качество отношения к миру и себя в нем. Порой именно отсутствие родовой информации существенно препятствует процессу самоосознания, яркий пример тому - детдомовские дети. Если родители беспокоятся о том, чтобы их отпрыск имел достаточно нужной информации, то процесс самоосознания проходит быстрее и естественнее.

Общество, которое не беспокоится о сохранении правдивой истории - истории, построенной не на идеологии времени, не на запросе общества, не на выгодных интерпретациях, а на квантах правды - фактах, не может рассчитывать на быстрое и бескровное осознание себя нацией.

Момент самоидентификации, которыми бы событиями он не сопровождался, при каких бы обстоятельствах не происходил, всегда несет в себе зерно радости. Ею, собственно, сопровождаются любые, даже самые горькие, но усвоенные уроки. Именно такие чувства переполняли Майдан в минуты общего осознания: «Мы - нация! Мы - есть!» Именно радость чувствовать себя украинцем сняла страхи, навеянные закамуфлированными под нашу историю коммунистическими мифами о «краважадних бендеровцах», и в невозможном в недавнем еще прошлом «Мы – бандеровцы!» зазвучала гордость за несокрушимую веру в нас наших предков.

Сбылось пророчество Степана Андреевича о временах, когда «один скажет «Слава Украине!»- И миллион ответит «Героям Слава!» Ребенку, чтобы сказать миру и себе «Я - есть!», нужен язык. Пока ребенок не научится говорить, он не может быть полноценной личностью. Нация без языка - неполноценная, может, именно поэтому наши недоброжелатели так прицельно бьют именно в это место, пытаясь нарушить процесс нашего самоопределения именно на этом этапе.

Процесс самоидентификации личности не заканчивается констатацией факта существования - «Я - есть!»

Следующим этапом является определение собственной территории. Понятие «Мое!» властно входит в жизнь человека: мои игрушки, моя кроватка, мои книги. Есть вещи, которыми можно и нужно делиться, а есть такие, которые только твои, никто не имеет на них права. В этот период лицо узнает границы возможного и допустимого. Это этап первого столкновения с законом посева и жатвы, начала понимания причинно-следственных связей.

События последних полугода ярко показали, насколько у украинцев еще слабо сформировано понятие «Мое», как размытое понимание неприкосновенности собственной территории. Причина? Непонимание, слабое осознание принадлежности роду, отсутствие ответственности перед потомками, непонимание причинно-следственного характера истории.

Ребенок выходит за пределы дома и сталкивается с новыми вызовами. Речь уже идет о соседях, которых тоже нужно идентифицировать. Этот процесс сложный, а порой и опасный. Тут бывает, что в ход идут и кулаки. Надо хорошо присмотреться, чтобы определить, кто здесь твой друг, а кто - враг. И нужно немного времени, чтобы выработать критерии выбора. Незрелая личность имеет фатальную способность доверять словам, а не смотреть на дела. «Они же тоже наши!» - Сказала мне женщина-продавец о русских, которые воюют за ДНР на Востоке. «Наши», «братья», «братский народ» - так о гражданах соседнего государства-агрессора может говорить только тот, у кого, к сожалению, не сформированы правильные критерии разделения на «друг - враг». Тот, у кого такие критерии есть, никогда не назовет дружественным и братским государство, которое устроило геноцид, уничтожив миллионы жизней, а потом посеяло свои смертоносные семена по земле, где испокон веков жили наши предки. Теперь эти семена взошли. И мы пожинаем урожай не только планов зловещего соседа, который никогда не желал нам добра, но и собственного неумения выработать правильные критерии выбора ближнего. Война застала нас еще до того, как мы эти критерии, данные нам мудрыми людьми, сделали всеобщими через осознание настоящей истории нашего рода. Мы свою территорию вынуждены защищать кулаками. Беда.

Как-то меня спросили, почему националисты против интеграции Украины в Европу. Я ответила так. Если ребенка или подростка поселить в радикально иную среду, то через некоторое время несформированная личность скорее всего ассимилирует, вобрав в себя привычки, правила и убеждения новой среды. Все. Без критического взгляда и подхода. Если же это сделает зрелая личность, то она обязательно выберет из окружения лучшее, приемлемое и обогатится этим, в свою очередь обогатив новых своих друзей и соседей своими собственными достижениями. Именно поэтому интегрироваться в новое общество должна зрелая, развитая личность, которая прошла основные этапы своей самоидентификации: определилась со своим родом и обязанностями перед потомками, с территорией и соседями, определилась со своим образованием и профессиональной направленности, построила дружную и большую семью .

Конечным этапом самосознания личности является ее размышления о собственной роли в мироздании, своем предназначении в жизни, своей миссии. Именно ответы на эти вопросы венчают процесс самоосознания нации.

Зрелая нация - это коллективная личность, который знает, чего хочет, куда движется, чем отличается от соседей - дальних и ближних. Это - духовно зрелое сообщество, которое имеет четкую иерархию, понимание, кто ближний, практические навыки покаяния и исправления ошибок, понимание греха, практику любви.

Алла Мегель