КОВАЛЬЧУК АБСОЛЮТНО ПРАВ!
То, что сейчас твердят на совещании по науке и образованию..
пока правота есть у Ковальчука!
остальные все исходят из либерального и целеполагания и исходящих..потому несут какую-то ерунду, на уничтожение не просто науки, но и общества.
вместо того,чтобы определить инструменты взаимодействия между системными структурами , средств и методов..они исходят из форм- т.е. из административно-хозяйственной деятельности..или вообще из того, как угробить всех вокруг-лишая их свободы выбора!
Примаков прав в том, что необходимо функциональной принадлежности того, кому и что делать..но это лишь метод- а четкие способы он так и не обозначил- только лишь разделения..и так и не определил инструментов взаимодействия общества и системы..
т.е. пока я не слышу того- что именно человек продуцирует мысль..так вот как и посредством чего , каких инструментов необходимо аккумулировать эту мысль..системными структурами это невозможно..как стараются представить.
Если со школы развивать ассоциативное мышление, как в укропии..и религиозное..как в остальном мире..и Россия не исключение..
то можно вообще не проводить подобных совещаний-ибо аналитического мышления просто не будет, в том числе и критического..ибо сознание будет выведено либо за рамки бытия ..на уровень веры..либо вообще будет ликвидировано и унижено на природный, чувственный, примитивный уровень..младенческого состояния.. уже какой выступающий..
..А пока так и не слшно того, что мысль воспроизводится человеком, и сестематезируется она в науке не посредством госструтур или вообще каких-либо системных структур-а посредством разрешения и снятия противоречий..в науке-эти противоречия разрешаются и снимаются прежде всего оппонированием..пока наука лучшего ничего не придумала..
потому опять же Ковальчук абсолютно прав, только объективное оппонирование может двигать науку и образование вперёд..и не важно -воспроизводит эту мысль человек на коленке..или в технически супер оснащенных лабораториях- но только оппонирование даёт общий..системный разумный результат..
Комментарии
сейчас по Россия 24 идёт трансляция совещания по науке и образованию..
там он выступал..если вы поймёте о чём он- то послушайте его выступление..
Имеют ли моральное право Великие хокеисты Ковальчук, Овечкин, Гончар и другие выступать за сборную России. ... Они помнят. Поэтому и имеют все права выступать за свою Родину!!!
так и с Яндексом- нет в мире совершенных поисковиков..))
но ведь выжил же!..
и сейчас выживет!
объект при этом не разрушается..а тут же само компенсируется и само переформатируется уже в другой форме..
а смене парадигмы самого подхода к науке..об уходе от сектантского и авторитарного разделения наук..к объединению наук на другом, ином уровне..
от ухода от аксиоматики..к объективности в науке..исходящей из объективного мышления..
если к примеру вы решили задачу и поняли как это решается- то у вас появилось понимание, сиречь понятие о том, как это работает..
вот когда наука будет исходить не из представлений о чём-то а исходить из понятий чего-либо..
проще говоря если подстричь у дерева старые листья и ветви- то природа компенсирует эту обрезку молодой порослью -это заложено в природной сути дерева -т.е. в сути естественного отбора..
почему у человека появилась вдобавок к природной сути -вторая суть- суть Разума?
вовсе не потому что Природа такая крутая, или тем более человек, а скорее напротив- человек оказался на границе отчуждения и именно в тот момент, когда Природа была занята само компенсацией , и у нее не хватило резерва для завершения процесса само отчуждения человека- как не пригодного для естественного отбора..
в итоге человек стал воспроизводить собственную суть, и проявлять ее в материи
вот что должна изучать наука..
это касается кстати и планеты Земля-и так как все объекты взаимодействуют одновременно.ну или безвременно-тут как угодно...может и не в равной мере..ну или без меры..то и у Природы и у океана могут быть такие же процессы начаться..воспроизводство новой..иной..материальной реальности..с совершенно иной сущностной основы..
и для этого необходимо понимание того- где именно произошел сбой в чем-либо абсолютном..
стоит понимать то, что Абсолют-это также не какое-то нечто..а это тоже понятие- где всё Абсолютно ..и ничто абсолютно..и малейшее НО, т.е. малейшего сдвига..сбоя....у Абсолюта- тут же даёт направление на само воспроизводство материальной объективной реальности-новой..иной реальности новой сути..
наука не может тащиться позади-ее место впереди
наука не может тащиться позади-ее место впереди"
Это очень глубокая мысль! Но это должны понять думающие люди, причем они должны не опоздать во времени. Всегда читаешь ваши опусы, а потом ходишь думаешь, сопоставляешь и чувствуешь себя , как пигмей.
Спасибо!
я тоже за то, чтобы у учёных отчуждали хозяйственную деятельность.., но не на столько , чтобы их отрывать от мира..скорее отчуждали все эти купи- продам..ибо более безмозглой деятельности, как перекладывать из кармана в карман резаную бумагу..в целом вести дома хозяйство и думать- мне ничто не мешает..
хуже когда глава страны заявляет о том, что стране нужны технари, при этом до этого введя в школу в церковь..
более лицемерного заявления не сыскать..
либо технарей ..при чем не каких-то единичных самородков- а массово..либо выводить в школе сознание во вне бытия..
что-то одно..
как они собрались там скрестить бульдога с носорогом по сию пору понять не могу..