Хлеба и камни

Еще кое-что обнаружил. Ход рассуждений:

Есть объект Добытчик
функция: добывать сырье

Подобъекты:
Добытчик Угля, добытчик камня, добытчик железной руды (начнем с железного века)

Добытчик камня добывает камень. Например, 5 камней в час голыми руками, 10 камней в час киркой.

Это ведь у него два разных умения. То есть с голыми руками добытчик делает один труд, а с киркой другой.

Получается, что умение может быть измерено в единице продукта, произведенном за единицу времени.

Влияние на величину умения оказывают и инструмент и опыт его применения, накопленный за время использования инструмента.

Ну в общем, как я и говорил: умение прирастает и со временем (только когда трудится или обучается добытчик) и с модернизацией инструмента.

у каждого общества свое время. Прирост времени происходит с увеличением общества. Чем больше общество, тем больше у него времени. Например, общество из троих: собиратель, охотник, шаман-травник имеют день равный 72 часам.
Общество из пяти: добавим кузнеца и лесоруба 120 часов.

Время производственное должно обеспечивать общество всем необходимым, остальное это время отдыха.

Ок, рассмотрим увеличение производительности: было 5 камней в час, стало 10 камней в час.
Какие тут соотношения возможны? Если потребность общества в камне не изменилась добытчику камня можно трудиться меньше, чем другим. Как это обеспечить?

Увеличилось количество камня в единицу времени И ОДНОВРЕМЕННО уменьшилось время добычи всего камня необходимого обществу,
а время выращивания пшеницы не уменьшилось и объемы не уменьшилось.

Значит изменилось бартерное соотношение камень/пшеница.

Это наводит на определенные мысли.

Цель мозгового штурма: такие монетки отчеканить, чтобы они это учитывали.

Возникает отношение при обмене камня на хлеб:
сколько времени производится одна коврига хлеба, столько камня (добытого за то же время) она стоит.

Камень избыточный (который добытчик добыл исключительно из любви к своему труду видимо) отправляется на склад добытчика
И этот камень - вот ведь замечательно - не имеет отношения к меновой стоимости.

Имеет значение только скорость добычи. Вообще сравниваются скорости добычи у нас.

Значит, зная скорость добычи участвующих в обмене продуктов и зная умения участников обмена можем посчитать меновую стоимость на лету. И соответственно кредит общества добытчику камня.

Списание кредита происходит по мере добычи добытчиком камня.

Но сначала он просто идет к пекарю и покупает за вычисленную часть кредита своего ковригу хлеба.

Вот: от каждого по способностям, каждому по потребностям и у банка чисто конденсаторная функция.

Остается наука, которая увеличивает свободное время общества, время отдыха. И это хорошо, чем больше у общества свободного времени тем с большей вероятностью оно с минимальными потерями справится с некоторой форсмажорной ситуацией.
Например, открытием новой профессии в обществе и обучения ей.

Важны ли поэты, художники, музыканты? Разумеется. Как быть с оплатой их труда для общества? Пока не знаю.

Лекари, травники, шаманы нужны. Они лечат, а значит увеличивают свободное время общества.

А вот что делают поэты?