Кто знает лучшее – нормальный гражданин

Как известно, прогресс человечества, прежде всего, предполагает массовое совершенствование познания действительности в виде мировоззрения. Можно считать общеизвестным, что знание о действительности имеет иерархическую структуру. От логоса к логичности, от всеобщего к частному, от сущности к деталям, от абсолютного к относительному, от истины к истинности. 
 
Практическое обретение человеком мировоззрения предполагает овладение методологией применения знания абсолютной сущности в миротворческих целях реализации на деле абсолютного права человека на жизнь. Иными словами, овладение современным мировоззрением является необходимым условием практической реализации человеком абсолютного права на жизнь. Причём абсолютным мотивом человеческой жизни является духовный рост мировоззрения, достигаемый в активном процессе миротворческой деятельности на благо государственного прогресса.
 
В качестве подтверждения изложенного приведу коротенькую, но феноменальную заметку из местной газеты, где мне доводится сегодня проживать. Называется это местное издание «Родная Власиха». Праздничный выпуск 8 сентября 2012 года вышедший ко дню города. Заметка посвящена учительнице, которая обучала и моих детей.  
 
«Главное предназначение учителя истории и обществознания – формирование мировоззрения учащихся, воспитание у них чувства патриотизма, гражданственности, человеческой порядочности. Учитель истории и обществознания средней образовательной школы имени А.С. Попова Галина Викторовна Синицына с легкостью справляется с этой задачей. За высокие достижения в педагогической деятельности в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Московской области в 2012 году ей была присуждена премия Губернатора Московской области».
 
В заметке подчеркивается, что учитель с легкостью справляется с задачей формирования мировоззрения?! Это означает, что выпускники школы на деле владеют знанием абсолютного права человека на жизнь, которое узаконено лучшей в мире жизнеутверждающей сущностью Конституции России образца 1993 года?! Мой сын окончил эту школу в 2004 году. Он был положительно аттестован Г.В. Синицыной по истории. Однако не только не владел знанием сущности Конституции России, но сказал мне, что это ему не интересно. 
 
Мною было написано заявление в школу, в котором я просил объяснить причины, по которым мой сын, положительно аттестованный по истории, не знает, и знать не хочет сущность Конституции России образца 1993 года. Директор школы в истерическом тоне приказала заявление не брать, а меня выставить из школы. Охранник был щупловат. Вызвали наряд милиции. Полицией их стали называть позже, но от этого их гнилая подоплека не изменилась. 
 
Когда приехал наряд милиции, мною было предложено составить протокол по факту отказа директорши школы принимать заявление. Милиционеры начали артачиться. Тогда мною было напомнено им о присяге - соблюдать Конституцию России. В ответ они стали меня увещевать уйти из школы, а иначе они применят силу. Глупо препираться с милицейскими подонками, которые плюют на присягу. Этим задачу нормализации школьного образования и психологического климата в стране не решить. Продвинуться в решении данной задачи можно только за счёт систематического создания актуальных жизнеутверждающих моментов истины. 
 
Рассмотрим простейший пример актуального жизнеутверждающего момента истины прямого действия. Обратимся к лучшей в мире жизнеутверждающей сущности Конституции России образца 1993 года. Она легко выделяется самостоятельно из базовых статей Конституции России по всеми любимой категории «жизнь». Среди опорных статей есть только одна такая статья: «Россия – это социальное государство, политика которого направлена на создание условий обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».
 
Для понимания сущности Конституции России требуется знание толкования жизни по существу, которое в ней заложено. Обратимся за готовым решением к толковым словарям. В  толковых словарях до сих пор официально насаждается мертвящая трактовка жизни, как формы существования белкового тела. В трактовку жизни белкового формата заложен дегенеративно-экстремистский психоз Фридриха Энгельса: «Жить – значит умирать». Постановка знака равенства между всеми горячо любимой жизнью и отторгаемым умиранием сплющивает понятийно мировоззренческий аппарат по абсолютной оси. 
 
Что означает рецидивное переиздание в государственном сознании России мертвящей трактовки жизни 1954 года вопреки лучшей в мире жизнеутверждающей сущности Конституции России образца 1993 года?! Как показывает история, моменты лжи в государственном сознании направлены на уничтожение государства. Моменты лжи в международном сознании направлены на уничтожение человечества. Ведь именно после глобального насаждения абсурдной трактовки истины 1934 года случилось самое чудовищное кровопролитие в истории человечества. Очевидно, что существует закономерная связь между насаждением царского принципа беззакония 1864 года «никакие доказательства не имеют заранее установленной силы» и кровавыми событиями 1917 года. 
 
Сегодня вопиющие моменты лжи в государственном сознании России переиздаются вопреки лучшей в мире жизнеутверждающей сущности Конституции России образца 1993 года, которой узаконено методическое знание абсолютного права человека на жизнь. Получается, что в государственном сознании России сначала узаконили самое лучшее знание, а потом переиздали в нём же самую худшую ложь. Так скундёпали самый аномальный вектор лжи в государственном сознании России. Почему вопреки самому чудовищному по своей зловредной преступности умыслу России до сих пор не самоуничтожилась?! 
 
Недавно, сами знаете кто, назвал причиной кровавой украинской войны разбалансировку международных отношений. Только почему этот, сами знаете кто, не принимает мер для элементарной конституционной нормализации государственного сознания России, которая закономерно обеспечить положительную балансировку международных отношений и прекращение кровавой войны в Украине?! 
 
Лично мною первое заявление о возбуждении уголовного дела по факту насаждения в государственном сознании России мертвящей трактовки жизни 1954 года вопреки лучшей в мире жизнеутверждающей сущности Конституции России образца 1993 года было написано ещё на рубеже двадцать первого века. Систематическое создание актуальных жизнеутверждающих моментов истины стало духовной опорой моей жизни. 
 
Именно в благотворном процессе создания актуальных жизнеутверждающих моментов истины обеспечивается духовное рождение сознания личности, оттачивается понятийно-мировоззренческий аппарат и формируется абсолютное мировоззрение. Когда в российских школах учителя действительно начнут с легкостью справляться с задачей формирования современного мировоззрения учеников, тогда жизнь в России и во всём мире закономерно  войдёт в естественное гармоничное русло. 
 
С уважением, Ушаков Валерий Викторович
16 ноября 2014
--------------------------
Широкий спектр актуальных моментов истины, направленных на просвещение, оздоровление и устранение  причин  кровавых войн, можно найти здесь.
http://maxpark.com/community/2100/content/2403767
http://maxpark.com/community/politic/content/2790179
Свежие варианты:
http://maxpark.com/community/2100/content/2790182
http://maxpark.com/community/politic/content/2866080
http://maxpark.com/community/politic/content/2961194
http://maxpark.com/community/politic/content/3014210
---------------------------