Горе от ума, или стоит ли знать всё?

"Учиться, учиться и еще раз учиться!" - завещал нам дедушка Ленин. Но не он был первым "вещателем истин" о пользе знаний. Вот только никто из "великих" ценителей знаний прошлого даже в страшном сне не мог представить того потока информации, который обрушивается на людей сегодня. И люди оказались неготовы... Одни начали "тупить", другие просто "сходят с ума", третьи пытаются уйти в узкую специализацию...

Вообще, количество "знаний" можно сравнить с неким объемом. У кого-то этот объем напоминает шарик (всесторонне развитый человек). Тогда всё просто - можно "оценить" "объем" по "диаметру". Есть люди, у которых такой объем может напоминато форму капли - возле "центра" негусто, а в каком-то одном направлении - существенный выступ. А сегодня знания многих можно представить, как "морского ёжика"... Дети в пять лет разбираются в айфонах и компах, но не знают кто такой Робинзон Крузо и не читают книжек. Они, как профессиональная машинистка из прошлого, строчат смски, но абсолютно безграмотны. На них в школе наваливают кучу "знаний", но не учат системе "укладывания" знаний в мозги. И народ вырастает неготовым к жизни. Они очень умные, так как знают, что есть такое слово - тренинг, но при этом такие же тупые, чтобы платить деньги и тратить кучу времени на то, что и так понятно, или можно быстро почерпнуть из бесплатных источников. Они готовы блеснуть своей эрудицией (основа которой - "я где-то слышал"), но тут же "очкуют", когда их спрашивают  о каких-то элементарных вещах, которые они не знают. Люди ходят на концрты, ничего не понимая в музыке. Посещают галереи с тупой мазней, востоженно восхваляя её под бокал шампанского (в котором они тоже ничего не понимают). Тусовка! Главной ценностью становятся не знания, а деньги и связи...

Часто удивляешься политикам, официальным лицам, которые важно, но очень глупо улыбаются, не зная, что ответить. Нет какого-то полета мысли, широты взлядов.

И надо отметить, что сейчас, наверное, уже не важно много знать, а важно уметь находить и анализировать информацию.

Вот тут давеча писали, как в четырех областях Украины сдали в аренду китайцам 50 млн га пахотных угодий. Это 500 тыс кв км. А общая площадь всех четыех областей около 115 тыс кв км. Ну вот что можно говорить о человеке, с пеной у рта говорящего "умные вещи" (а я слышал), если он просто в уме не способен хотя бы немножко проанализировать информацию? Вся наша жизнь певращается в зомбирование. Телевизор отключил весной... Больше не могу слушать эту чушь... Но у многих - это единственный источник информации...

Не знаю, но меня начинает пугать общая картинка. И бессистемное образование (надо быстро заучивать кучу "знаний"), и совмещение "узких знаний" с общим бескультурием, и манипулирование информацией,  и неспособность многих к анализу (сводится обычно всё к подобию опытов Павлова и "Собачьему сердцу").

Любая страна, это не только территория и люди. Это и некий объем "разума". И вот это мы сечас стремительно теряем, превращаясь в "потребителей" и "производителей". По-разному можно оценивать и США. Но вот только они сегодня - "пулесос разума", который "высасывает мозги" (лучшие!!!) из всех стран. Китайцы всеми силами борятся за "разум", направляя своих студентов в лучшие ВУЗы мира. А мы - богатый, красивый ковер, для которого "мозги" - лишь пыль...

Наверное, сложно "сдвинуть" этот вопрос. Ведь его часто и "двигать" в государстве некому, но, как минимум, людям надо обеспечивать нормальное общее образование, не надо аж так сильно перегружать детей в школе, заставляя их больше анализировать, а не бессистемно заучивая то, что никогда не пригодится им в жизни. Не надо, наверное, и пытаться всё занать, как те знатоки, которые всё равно всего не знают. Человеческая память тоже не безгрранична. И, как надувая воздушный шарик, надо понимать, где находится допустимая граница вмещаемого в голову разума.