Азбука, которую нельзя показывать детям

Жена подбила покупать ребёнку новую серию по азбуке. По первому впечатлению, серия показалась неплохой, стали брать.

Сразу оговорюсь, что нижеприведённый текст не является шуткой или троллингом. Я учитель, и рассматриваю вашу серию с профессиональной позиции. Это спокойный анализ детской книжки на предмет логических нестыковок. Я покупаю эту серию своему сыну, мне она нравится, поэтому я искренне расстроен. Итак, поехали по порядку.

Ссылка на издательство 

http://www.azbuka-collection.ru/

Страница 8. «Стояла тёплая солнечная осень». Где осень? Всё зелёное. На траве лежат 15 жёлтых листочков, это, по-вашему, осень? Столько и летом валяется, естественная убыль. Рискну предположить, что ваш художник какой-нибудь фрилансер из Индии или Африки, вот там действительно осень от лета отличается количеством сухих листьев на земле. Но мне-то что делать, если я живу в России? Я учу ребёнка временам года по ключевым приметам, для осени это «деревья и трава жёлтые». В средней полосе России «осень золотая». Что, «гугл картинки» отключили? Или посмотреть лень?

Страница 11. «Вдруг мяч подлетел и застрял в ветвях». Довольно странно. Вы пробовали играть в мяч? Что значит «подлетел»? Мячи не летают, это не НЛО, их дети пинают. Что за свободная воля у надутого куска пластика? Но, согласен, это мелочь, можно пропустить, хотя и глупо. Упомянуто «до кучи». Дальше гораздо веселее.

«Из дупла высунулся пушистый зверёк в тёмных очках.

- Вы разбудили меня, - обиженно сказал он, - что случилось?»

Грамматический косяк – в одном предложении две разных фразы: утверждение и вопрос, они разделяются точкой. Логический косяк – а каким образом его разбудили? Нигде не написано, что дети кричали, шумели, стучали по деревьям. Да, конечно, дети тихо играть не умеют, но это мы с вами, взрослые, знаем. А ребёнок из такого описания не поймёт, почему енот проснулся. Рассказ должен быть связным, одно событие должно вытекать из другого, а у вас стопка не связанных друг с другом фактов.

«- Извини, мы не знали, что ты спишь, - смутилась Аня и показала на мяч»

Это шедевральная сцена. Начнём с того, что енота не попросили, ему указали. Никаких «чувак, достань, пожалуйста, мячик». Никаких просьб, прямой приказ – иди работай, животное! Дальше больше. Дети видят этого зверя первый раз, однако, твёрдо уверены, что он умеет лазать по деревьям. Дупло нарисовано на уровне земли, здесь нет указания на его навыки. Ваши дети экстрасенсы? Или им просто наплевать? Работай, животное! С учётом отсутствия просьбы, скорее, второе.

Вернёмся на страницу 10, к иллюстрации этой сцены. Мальчик в ужасе, поза енота выдаёт страх (согнутая угодливо спина, голова в позе преувеличенного внимания, руки прижаты к груди), спокойная и даже довольная только девочка, которая удерживает за шкирку мальчика. Очень странно стоит портфель, совсем рядом с дуплом. Запомним.

Страница 12.

«Зверёк ловко взобрался по стволу, пробежал по ветке и сбросил мяч»

На 14 странице мы узнаем, что енот отсыпался после ночной охоты. Вы хоть раз спали после ночной смены? Мышцы ватные, голова чугунная, мотивация нулевая, мозги не соображают. Знаете, какая нормальная реакция на «показала на мяч»? Красивый мячик. А теперь нах пошли, пока дядя не рассердился. И упасть обратно дрыхнуть. Однако енот проявил необыкновенную в данном случае энергию. На 15 странице нам дадут ответ, пока просто в копилку.

«Девочка так удивилась, что забыла поблагодарить». Какой хороший повод не говорить «спасибо». Это текст для детей или взрослых? Хотя, даже взрослому стыдно не поблагодарить за оказанную услугу. Здесь же мы наблюдаем формирование у ребёнка умения лицемерить. Мне помогли, но я не поблагодарила. Почему? Ой, вы зна-аете, я та-ак удивилась, что про всё забыла… Воспитание женской ссучности. Родители выносят своим чадам мозги, приучая их к хорошим манерам, а потом сами же читают им способы уклоняться от вежливости.

Страница 15.

Енот тянется за морковкой, но глаз не сводит с портфеля. Это поза страха, он боится. Почему? А теперь вспомним, что его не просили достать мячик. Теперь-то нам понятно, почему сонный енот быстро вскарабкался на дерево, не высказав ничего детям. Портфелем его огрели. Потому-то портфель и стоит рядом с дуплом на стр 10, теперь понятно, КАК разбудили енота. Да портфелем в дупло запустили. Давай, работай, животное! И здесь надо задуматься, почему угощает морковкой мальчик, а бьёт девочка? Должно же быть наоборот: мальчики агрессивные, а девочки ласковые. Тут два варианта. Первый: девочка старше, она уже знает, как добиваться своего, а мальчик ещё маленький и наивный. Вариант второй. С учётом цветущей в мире толерастии, рискну предположить, что это либо приёмные дети в однополой семье, либо родители сторонники модных тенденций. В любом случае, детей воспитывают в новом ключе – девочку учат быть жёсткой, а мальчика терпимым.

Три мелких логических ошибки «до кучи». Стр 16, енот стоит в позе жены моряка, провожающей мужа в море, морковка держится, как ребёнок. Очень странная поза для мытья морковки. Гугл картинки в помощь.

Стр 19, енот не трёт глаза лапками, он стоит в позе ужаса.

Помня, как девочка била его портфелем, учтём, что на рисунке она удерживает его за голову (гладит или перехватывает за шкирку, чтоб не убежал?) и тянется к портфелю. Шарахнет напоследок? Стр 13, с зимородка льётся вода в полёте. Птица, которая ныряет в воду за рыбой, НЕ НАМОКАЕТ, она жиром перья натирает. Если птица намокнет, она не взлетит и утопнет.

Страницы 16 и 20. На траве ни одного жёлтого листка. На дворе знойное лето.

Стр 20. Птичка не сядет рядом с енотом, он её сожрёт. Вы сами дальше будете писать, что еноты всеядны.

Мужики, вы либо работать не умеете, либо шизофреники.