СУДЬБА РАН...НОВЫЙ ПОВОРОТ
С Александром я разговаривал в понедельник, еще до принятия закона о реформе РАН и удивительно как, до мелочей, совпали мнения молодого Питерского ученого и нашего Анатолия Вассермана. Оба говорят об одном и том же - вернуть науку одними переделками невозможно - необходима фундаментальная реформа науки в связки с промышленностью.
Итак, летняя атака на Российскую Академию наук, более походившая на блицкриг, провалилась. Реформа была отложена, а ее смысл был полностью изменен. Президент довольно резко осадил Ливанова со компанией, но эти люди не такие, чтобы просто так сдать свои позиции, и, получив отпор, правительство перешло к окопной войне, готовясь не мытьем так катанием продавить свою реформу, наплевав при этом с высокой башни как на царское слово, так и на мудрых мужей из РАН.
Имеет ли сегодня Россия научный потенциал? Что нужно для ее развития? Чем угрожает реформа РАН, и что нужно сделать для возвращения статуса Великой научной державы? Эти вопросы я задал одному из тех, кого по праву называют будущее Российской науки - тридцатичетырехлетнему кандидату технических наук, начальнику Бюро метрологии ОАО «Специального Конструкторского Бюро Измерительных Систем», а также доценту Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики (СПб НИУ ИТМО) Александру Валерьевичу Прокофьеву.
- Безусловно, научный потенциал Россия имеет, - рассказал Александр Валерьевич, - причем, весьма неплохой даже по западным меркам. На уровне технологий и разработок мы, по крайней мере, не отстаём от ведущих стран Европы, США и Азии. В тоже время довольно сильно уступаем этим странам по внедрению этих разработок в производство.
Яркий пример – достаточно набрать в интернет-поисковике «колесо Шкондина» и он вам выдаст множество ссылок на изобретение российского учёного-изобретателя, которому уже американские компании проявили коммерческий интерес, в то время, как в России ему пришлось столкнуться с серьёзными трудностями с оформлением патента на своё изобретение. Стоит напомнить, что Нобелевскую премию за разработку полупроводниковых гетероструктур и создание быстрых опто - и микроэлектронных компонентов была присуждена нашему соотечественнику Жоресу Алфёрову, вот только почему-то мы все используем мобильные телефоны, в которых нашло применение его изобретение, отнюдь не отечественного производства. Получается нонсенс – придумываем мы, а внедрение происходит за границей. И подобных примеров в нашей истории очень много.
Для развития российской науки необходима реформа не РАН, а всего образования, начиная с детского сада. Нужно отказаться от разрушительной западной модели образования и вернуться к советской модели, но с учётом накопленного опыта. Необходимо возрождение отечественной промышленности, реиндустриализация страны.
Не стоит, также, забывать о достойной оплате работников научной и учебной сферы, от простых воспитателей детских садов и учителей начальных классов до профессорско-преподавательского состава вузов. Нужно вновь поднять престиж учителей и научных работников, а для этого, естественно, нужно обеспечить достойную зарплату и социальные гарантии, не хуже, чем было в Советском Союзе. Это невозможно сделать без полноценной государственной стратегии развития образования и науки. Сейчас наметились некоторые положительные сдвиги в сфере поднятия престижа и финансирования учителей и научных работников, однако для возрождения той учебной и научной школы предстоит ещё много сделать.
Школы, которая не может существовать в навязываемой нам западной модели развития с её культом потребления и выращиванием «идеального потребителя». Эта система не предполагает образования личности, она не учит людей думать, превращая человека в машину по производству и потреблению материальных благ. Уже сейчас можно наглядно убедиться во всей пагубности такой системы, глядя на уровень образования в странах «победившего культа потребления», таких, как страны США и ЕС. В США науку продвигают отнюдь не местные учёные, а приезжие. Могу точно сказать, что в центре знаменитой Кремниевой (Силиконовой) долины – городе Сан-Хосе штат Калифорния США живёт обширная русская колония, количество которой по разным оценкам колеблется от 40 до 80 тысяч человек. Там живёт мой дядя - он даже не утруждает себя изучением английского языка, поскольку не так уж и часто использует его в повседневной жизни, а все документы ему помогают заполнить русскоязычные родственники и друзья. Как тут не вспомнить шутку писателя-сатирика Михаила Задорнова: «Американское техническое образование – это, когда русскоязычные эмигранты из СССР преподают индусам и китайцам математику». Имеет ли смысл нам идти тем же путем? Думаю все понимают, что нет.
- О целях реформы РАН сложно судить, - продолжил рассказ Александр Валерьевич, - сам Ливанов недавно открещивался от своего соавторства реформы РАН и трудно понять, каковы именно его цели, что он, вообще, понимает в образовании и в Академии наук? Что касается прихода «эффективных менеджеров», то все мы сейчас являемся свидетелями прихода таковых дельцов по результатам реформы Министерства обороны, которое проводил «эффективный менеджер» Анатолий Сердюков. И уже надо быть крайне осторожным, чтобы не допустить повторения реформы а-ля Сердюков, но уже по отношению к отечественной науке.
Безусловно, реформы в РАН назрели, об этом уже немало сказано и написано, но доверять проведение реформы дилетантам, пришедшим со стороны, как во времена гайдаровских реформ и шоковой терапии - это окончательно угробить российскую науку. Где гарантии того, что отделение материальной базы от управления РАН не наплодит новых барышень с квартирами по 13 комнат? Где гарантии, что эти «эффективные менеджеры» не окажутся жуликами, кто и как будет контролировать их деятельность по управлению имуществом РАН? Какую пользу учёным принесёт такое реформирование? Пока на эти вопросы я не нашёл ясных и чётких ответов.
Сейчас нужно разработать стратегию развития отечественной промышленности и объединить научный и производственные потенциалы, подкреплённые соответствующим финансированием с надлежащим контролем расходования выделяемых бюджетных средств. Немало важно заставить российский бизнес финансировать свое производство. Не эксплуатировать остатки советской промышленности, полученные в ходе приватизации и реформ 90-х годов, а вкладывать деньги в свое развитие, создание и закупку современного технологического оборудования, финансирование научных проектов, НИОКР и тому подобное.
Без перечисленных выше мер возрождение отечественной науки, образования и промышленности невозможно. Естественно, можно бесконечно дискутировать по поводу путей развития, реализации реформы РАН, высшей и средней школы, но нужно, в конце концов понять, что отбрасывая опыт предыдущих поколений и бессмысленно копируя Запад, мы вряд ли приобретем много, зато рискуем потерять в науке все, что для нашей страны просто смертельно опасно.
Руслан Ляпин
19 сентября 2013 г.
Специально для информационного проекта
"Российские тенденции"Виктор Томашкевич 288
Комментарии
О том, что эффективные менеджеры, без Бога, морали и совести, это современно? Ну, так они и пришли к нашим горе-ученым. Как говорится, не рой яму другому.
Чтo вce тaм бyдeм, бeдный и бoгaтый – вce paвнo.
Нa бeднocть вы нe ceтyйтe. Нayкa жepтв тpeбyeт?
Вoт вaми жe и жepтвyют c нayкoй зaoднo...
Мoзги oднoвaлeнтныe вceгдa дpeйфyют пoвepxy...
Тaм издaют энциклики, шyмят, pyкoвoдят…
Вaм вaшe дeлo пo cepдцy – им вaшe дeлo пo фигy…
Тaкoй вoт пoлyчaeтcя пocтылый пocтyлaт." (Тимур Шаов)
Насчет прикладной науки, насильно обязать бизнес внедрять не эффективно. Только заинтересовать.
Если Васермана читали, насчет советской науки он тоже посмеялся, что там устанавливались планы, что очень смешило ученых и разного толка плакаты и шутки ходили. Дайте людям нормальные условия труда и достойный доход, чтобы они голову не ломали где бы деньги добыть и будут без возврата в СССР нормальные исследования проводить. И еще, нафиг нужно привязывать категории институтов к количеству научных степеней. Люди за степенями гонятся, занимаясь бесконечными публикациями и от науки отрываются. Надо, чтобы степени давались за реальные результаты. Тот, кто хочет публиковаться, пусть идет работать в какой-нибудь научный журнал.