Девочки налево, мальчики направо
На модерации
Отложенный
Первые на Урале классы девочек и мальчиков набрали в 34-й школе Каменска-Уральского. Гендерное разделение первоклассников - требование времени. Оно вызвано не столько стремлением к эксперименту, сколько желанием родителей. Причем ни бюрократических бумаг, ни дополнительных расходов эксперимент не потребовал.
Школа эта современная, единственная на новый микрорайон Южный на окраине Каменска, где в просвете улиц виден лес. В районе все друг друга знают, и родители компетентно оценивают достоинства педагогов и качество школьных программ. Судьбоносные вопросы здесь решаются голосованием.
- Родители, извините за казенное выражение, - заказчики наших услуг. Они сами выбирают программу и педагога, - рассказывает директор школы Наталья Говорухина. - Когда родители дружно записали своих 24 сорванцов к Татьяне Семеновой, мы предложили организовать раздельное обучение мальчиков и девочек. Так и получилось у нас два первых раздельных класса. Кому не понравилась идея, их дети пошли в три смешанных класса.
Татьяну Семенову, которая не раз становилась Учителем года, считают легендой, которой под силу приучить к школе шалуновЧерез неделю после первого звонка ее ученики уже демонстрируют "чудеса дрессировки". По команде "первый "В" сюда!" мальчишки, как цыплята, слетаются к учительнице со всех концов школьного двора, тянут руки, чтобы ее "заляпать". К постоянному фоновому шуму она привыкла: "Что тут сделаешь? По природе мальчишки менее чувствительны к шуму, чем девочки".
Один из ее профессиональных секретов - в особом, учительском голосе, ослушаться которого никому в голову не придет. "У меня само собой получается ставить голос на особую ноту - как у певца", - признается она. Так, ученику, который натянул куртку на голову, она едва ли не ласково говорит: "Молодец, Никита, твоя мама сейчас бы тобой гордилась! - и всем: - Стоим красиво, не позоримся". У такого учителя не забалуешь.
- Нам так повезло, что мы к ней попали, - взахлеб радуется одна из мам. - Наше интернет-сообщество школьных родителей считает эту учительницу просто волшебницей. У нее прекрасно учатся даже самые гиперактивные мальчишки.
Татьяна открыто признается в любви к своей профессии. В школу она пришла в 19 лет, в 1991-м - на копеечную зарплату, когда хуже учителей жили только библиотекари и бродяги. Тогда единственная на микрорайон 34-я школа стала самой большой в городе - по одиннадцать классов в параллели, учеников зачисляли в первый "Л" и первый "М". Ее самые первые ученики уже приглашают ее на свои свадьбы. А ей до сих пор каждый день приносит радость.
- С мальчишками мне гораздо интереснее. Я сама мама мальчика, и мне они, наверное, ближе. Они активные, более искренние, естественные, постоянно придумывают что-то новое. А я люблю перемены: все бы шла да ехала, - смеется она. - В начальной школе главное - не отбить желание учиться. В угол я учеников не ставлю, оценок у нас еще нет, и я придумала "похвалишки" - жетончики с надписями "умница", "молодец", "чистая тарелка" - для тех, кто хорошо ест.
Один из пап у меня спрашивает: "А "поругашки" тоже будут?" Может, и сделаем...
Если Татьяна - блестящий практик, то Евгения Наумова, учитель девочек, подкована в теории. Незадолго до гендерного эксперимента она защитила магистерскую диссертацию как раз по раздельному обучению (хотя ей и говорили, что тема отчасти фантастическая, и разве что ее внуки смогут учиться раздельно).
- Я бы хотела, чтобы моя дочь так же училась с девочками: ей в первом классе все время мальчишки на уроках мешали. Нам повезло, что родители согласились на раздельное обучение. Оно более эффективно, потому что детей разделила сама природа, - с энтузиазмом говорит Евгения. - Например, у мальчиков внимание держится всего 30 секунд - им надо постоянно давать что-то новое, а мы с девочками работаем на аккуратность: по пол-урока пишем палочки, добиваясь совершенства. Потом мальчишкам нужно соревноваться и побеждать. А девочки постоянно нуждаются в одобрении...
Первый мальчишеский класс занимается в кабинете "Светофор" - с дорожной разметкой на полу, шведской стенкой и общей атмосферой спортивного праздника. Девчонки учатся за углом. Стены в "девчачьем царстве" выкрашены розовым, всюду картинки и цветы: в их классе спокойно и радостно.
На уроках труда девочек учат редким у современных подростков навыкам - готовить, шить, вязать. Физкультура у них тоже девчачья, под негромкую музыку - упражнения на гибкость, хореография. Мальчишек же готовят к экстриму: уроки проводятся на скалодроме, зарядка - на свежем воздухе.
- У нас не монастырь: обучение раздельное, но воспитание совместное. Деление по половому признаку нацелено на эффективную учебу. Социальные навыки при этом не страдают, - объясняет директор Наталья Говорухина.
Вне уроков оба класса вместе - на переменах, во время 40-минутной динамической паузы, на экскурсиях, классных часах. Учителя замечают, что их общение уже богаче, чем у сверстников. Общение с противоположным полом отличается от обыденных занятий. Мальчишки уже спрашивают: "А когда мы к девочкам пойдем? Я для них в подарок цветочек сделал и картину нарисовал".
Учителя географии, химии и других предметов ждут не дождутся, когда экспериментальные, "раздельные" дети пойдут в пятый класс. Гендерную разницу в восприятии материала педагоги прочувствовали на своем опыте. Скажем, механика и двигатели внутреннего сгорания, которые мальчишки с энтузиазмом изучают, для девочек - темный лес: им нравится оптика.
- А вне классов в мальчиках воспитывают мужчин и джентльменов, что очень важно сейчас, когда все уже вволю наигрались с унисексом вплоть до стирания границ между полами. Так что раздельное воспитание отчасти компенсирует ущербность от отсутствия мужчин-учителей в школе, - говорит Наталья Говорухина.
Все без исключения опрошенные взрослые завидуют "раздельным" первоклашкам: "Эх, если бы нам в свое время можно было так учиться". А в школе уже предвкушают выпускной вечер первых экспериментальных учеников: "Это будет настоящий бал-на-весь-мир!".
Комментарии
http://maxpark.com/community/5069/content/2166482
Глупости говорить изволите.
Вот если б в школу удалось привлечь больше мужчин-учителей, тогда да. Школа стала бы более адекватной.
Ваша директриса наверное лесбиянка
К твоему огорчению, печатал я и свои вещи, и довольно успешные.
Думаете, для правильной ориентации начиная с первого класса девочкам нужно что бы мальчишки лезли к ним под юбки?
Думаете, если пацанов держать отдельно, сразу начнут неудержимо устанавливать иерархию и паразитировать друг на друге?
А про юбки... знаете всему свой срок. Пацаны языком чесать готовы, но до дела никогда не доходило
А вот иерархические устремления - это нормальная животная деятельность. Тут уже работа педагогов - низводить это.
До юбок вполне доходило. Правда, не в первом классе, а в третьем. Именно из-за смешанности.
Мальчики - с Марса. Девочки - с Венеры. Психология и реакции - совсем отличаются. Проще занять класс, в котором однополые. И проще им рулить. И структура занятоски нужна другая. У пацанов, например, мелкая моторика рук развита хуже. Им чистописания больше надо. У девок - другое.
Когда станут постарше, когда выровняются - можно и сливать вместе.
Дочь в этом году отводил в седьмой. Деффки с задницами и с титьками. Пацаны - как были, так и остались. Попозже догонят.
Комментарий удален модератором
И в точных науках, как-то: математика, физика, химия, я соображала получше многих одноклассников.Если бы меня заперли в "розовую комнату" и стали пичкать всякой девчоночьей мимими, я бы взвыла и сбежала оттуда:)))
Но! Мне безумно нравится идея раздельного обучения.
Щаз скажу почему.
Во-первых. Сам учился раздельно....хы-ы-ы...в ПТУ...где не было ни одной юбки, а потому не было и драк из-за них.
Во-вторых. Так ненавидеть школу, как ненавижу её сейчас я ненавидел учась в ней сам, а не когда мои дети стали школьниками.
Этот педогагический маразм приходится компенсировать умом и сообразительностью. Сына ...моего сына довольно долго воспитывают так же, как и мою дочь. Школа нги на шаг не отступила от воспитания, как бы некоторые не заливались соловьями.
Женский коллектив педагогов пагубно влияет на психику мальчишек.
Не могу сказать, что всегда...и не скажу...Но, опять таки...мужукам прще договориться и лично мне перестали высказывать претензии - "Ваш авторитет выше преподавательского!"....Не с кем стало "накрываться полуторным одеялом на двуспалке"....Двуспалка пропала.)))
Разные мы. Потому как предстоит нам разное. И готовить каждого к своему - это разумно.
Гомосятину пропагандируете? Типа, оно еще не решило, какого оно полу... :)
Старший остался с предыдущей. Она вволю его повоспитывала в пределах феминичьих взглядов - скорое ему двадцать восемь, он ни дня из них не работал, ни разу женат не был, ни одного ребза не произвёл. Хотя - умный.
Почитайте о детях-маугли, и Вам сразу станет стыдно.
"какими они вырастают в значительной мере зависит именно от них самих"
Старая гомосячья песня. :)
"злоба на жену"
Злоба жены. Ы?
Лично для меня - было бы куда лучше до какого-то возраста девчонок и не знать.
Кстати, чего не протестуете, что почти все учителя в школе - жанскага полу? :)
==================
Тенденциозная статья и опрос явно проводился с заинтересованными людьми.
Если сказать, что тенденциозный коммент - это будет так же голословно, как и сам коммент? :)
Есть правда сомневающиеся и желающие узнать - почему раздельное обучение было отменено в СССР.
А уж то, что Вы и Ваши знакомые не завидуете - это результат узости Вашей информации.
Взвешенный подход - есть свои минусы и свои плюсы и у раздельного и у совместного. Анализ баланса плюсов и минусов показывает что у раздельного плюсов больше.
Самое оптимальное было бы индивидуальное обучение. Раздельное хотя бы позволяет разделить на две кардинально различающие группы. А совместное предполагает предъявление усредненных требований ко всем.
Кстати, а чего отвернулись? Стыдно? :)
Совместное обучение это норма в развитии Человека (с большой буквы), хотя есть желающие остановить и даже повернуть вспять.
Никто не отворачивался- видимо не поняли или не разглядели :-)
А обязательно, что бы понять что вкусно? ;)
Кстати, Вы таки и считаете Вас и Ваших знакомых носителями Истины? :)
==============
То что уже отработано человеком по ходу его жизни как в социальном, так и физическом смысле бесполезно пробовать, так до того как это признали непригодным- его исследовали и пробовали столетиями десятки или сотни тысяч людей всеми мыслимыми и не мыслимыми способами.
Никто и нигде не говорил, что он истина в последней инстанции или как Вы говорите - носитель истины.
То что люди порой начинают заниматься тем, что было на нижнем витке цивилизации (много лет назад в другом социальном состоянии человечества) - только подтверждает диалектический закон спирального развития. И необходимость прежде чем с чем-то выступать - изучить и ознакомиться что было уже в истории и как себя зарекомендовало.
Возможно уже ТОГДА сделали вывод, что это преждевременно и Человечество пока не может это реализовать из-за объективных обстоятельств связанных с состоянием уровня материального и технологического развития, социального устройства и знаний на данный этапе.
По раздельному воспитанию как раз наоборот. Не разделяй- для гармонии развития это нужно (такой вывод)
Где-то так думают знакомые и я.
Возможно, для Вас это будет новостью, но общение с противоположным полом - это не такая дико важная задача, что бы для нее жертвовать другим.
А уж стремление к гармонии - это стремление к дилетантизму.
===========
Вот и дошли до точки - "А уж стремление к гармонии - это стремление к дилетантизму."
Какую цель в Вашем понимании преследует обучение?
Кого и что хотите Вы получить на выходе, если не гармонично развитого человека?
Грамотного потребителя и ценного винтика для общества?
Чего Вы хотите ВООБЩЕ получить по окончании образования Вашего чада (с хорошей стороны)?
Для тупых - обретение несложных трудовых навыков. Для нетупых - обретение некой базы с разными данными, со сложной системой перекрестных ссылок.
"Кого и что хотите Вы получить на выходе, если не гармонично развитого человека?
Грамотного потребителя и ценного винтика для общества?"
Специалиста. В сложной востребованной отрасли. А не гармонично развитого дилетанта.
"Чего Вы хотите ВООБЩЕ получить по окончании образования Вашего чада"
Специалиста. В той области, для которой он чуть-чуть избыточен.