Зачем нам ПТУ, если нет заводов?

Когда то давно, в 90х годах, в нашем городе работала немецкая фирма, строительный подрядчик. Волею случая пришлось немного пошабашить на съёмной квартире у немецкого инженера. Началось всё со сломанного видака, деньги были обещаны не маленькие, пришлось расстараться. Всё время пока я, по локти внутри видеомагнитофона, делал таинственные пассы, то и дело выныривая за отвёрткой, или паяльником, немец в ужасе наблюдал за моей работой. По окончании, с точки зрения немца, издевательства над тонким механизмом, видак был включен и к немалому удивлению хозяина, начал показывать. В диком восторге, немец спросил, где я мог обучиться ремонту сложной электронной аппаратуры, я ответил, что закончил политехникум, по специальности электрооборудование, попутно объясняя, что там этому не учат, и радиоэлектроника, это только лишь хобби, ну и немного средство для добывания денег, на разные ништяки для семьи и детей ))) Несчастный капиталист, он был родом из ФРГ, ещё долго бормотал на своём, недоумённо покачивая головой. Часть текста я понял сам, учил в школе и техникуме немецкий, часть перевела его "боевая подруга", естественно из наших. Он бормотал, что с такими руками, в Европе, я мог бы стать как минимум не бедным владельцем своего предприятия, и не в чём не нуждаться. Перед уходом, он попросил показать ему, как привернуть, и настроить шарнир в мебельной стенке......

В нынешнем году учащиеся российских ПТУ и колледжей впервые участвовали в международных соревнованиях среди рабочих профессий WorldSkills International (WSI). На прошедших в июле в Лейпциге состязаниях Россия заняла 54-е место из 54 стран. После этого Минобрнауки решило пересмотреть программы отечественных учреждений среднего профессионального образования (СПО).

Соревнования проходили в начале июля, в них приняли участие 1024 ученика рабочих специальностей. Результат на WSI оценивался по двум критериям — качеству работы и скорости. Российская команда представляла 15 профессий — сварка, мехатроника, парикмахерское искусство, камнеобработка, автопокраска, укладка кирпичей, плиточная облицовка, столярное дело, кузовной ремонт и др. Российских представителей отбирали на региональных конкурсах и первых национальных соревнованиях WorldSkills Russia.

В Минобрнауки не стали отрицать, что полученные результаты стали неожиданностью и они требуют серьезного рассмотрения среднего образования.

— Соревнования показали, что современный уровень подготовки специалистов рабочих специальностей в Российской Федерации существенно уступает мировому. Сейчас необходимо провести анализ выступления российской сборной и разработать новые программы обучения в средних профессиональных образовательных организациях, — пояснили в министерстве.

Выступление сборной проанализирует экспертная группа. После чего начнется разработка дополнительных модулей для профессиональных образовательных программ СПО. Эти модули предстоит апробировать в образовательных учреждениях.

Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин подтверждает падение уровня учреждений СПО, но причины провала относит в советское время.

— СПО в ужасном состоянии, но это не связано с преподавателями. Эта система в значительной степени досталась нам от советского прошлого. Там сохранились старые преподаватели и технологии преподавания, — говорит Фрумин. — Уровень компетентности наших молодых людей отражает уровень качества работы в СССР.  

Руководитель международного центра МГУ в Женеве Тамерлан Ибрагимов, напротив, ищет причины случившегося в постсоветском периоде.

— За последние 20 лет было разрушено все, и это в том числе. В России сейчас нет системы подготовки квалифицированных и эффективных рабочих кадров, — говорит Ибрагимов. — Надо сделать так, как в Германии, — когда опыт соединяется с современными тенденциями. Нужно теснее взаимодействовать с современными компаниями, здесь должно помочь государство.

Ректор МГТУ имени Баумана Анатолий Александров отметил, что выходом из ситуации может стать присоединение учреждений СПО к вузам.

— Этой сфере образования в последнее время не уделялось должного внимания, из-за чего качество обучения находится на низком уровне. Да и зарплаты, если у преподавателей вузов они были низкие, то, представьте, какие там, — говорит Александров. — Система ПТУ и техникумов развалилась. Я считаю, что учреждения СПО нужно объединить с вузами, чтобы по их окончании человек мог либо сразу продолжить обучение, либо идти на производство.

Читайте далее: http://izvestia.ru/news/555784#ixzz2cgB10fCu