О Высшем Образовании.
Сколько надо мест в ВУЗах. Тут мнения расходятся. Одни говорят что нужно иметь их столько, сколько есть желающих учиться. Другие говорят, что учебных мест должно быть примерно столько, сколько имеется потребность в специалистах данного профиля, плюс некоторый запас.
Обычно сторонники первой точки зрения (мест в ВУЗах столько сколько желающих учиться) это родители тех и те, кто только собирается поступать в ВУЗы, и как только место в ВУЗе получено они тоже начинают понимать, что вторая точка зрения правильнее.
Лучше не поступить в ВУЗ, чем отучившись 5 – 6 лет не устроиться работать по специальности. Мало того весьма часто бывает, что вполне способный человек, отучившись в ВУЗе идёт на неквалифицированный и низкооплачиваемый труд. А не иди он в ВУЗ, он бы получил за это время весьма денежную и интересную рабочую профессию, и его будущее было бы обеспечено.
Есть ещё один негативный момент наличия избыточного, по сравнению с потребностью в этих специальностях, количества мест в ВУЗах. Именно люди с высшим образованием не устроившиеся по специальности формируют неконструктивную уличную оппозицию. Так называемая болотная оппозиция из них.
Они же внесли весьма существенный вклад в свержение режимов Египта и Туниса.
В то же время надо помнить, что Высшее образование должно служить социальным лифтом для талантливой молодёжи из бедных семей. Совершенно недопустимо ограничивать доступ к Высшему образованию увеличивая плату за него. Приём в ВУЗы на бюджетные места не должен зависеть от толщины семейного кошелька. Любая нечестность в этом деле должна рассматриваться как тяжкое преступление и караться очень сурово. Почему? Потому что нечестность при приёме в ВУЗы способствует общей деградации элитной прослойки и государства в целом.
А что с платными местами? Платные места тоже надо ограничивать, но другими способами. Количество платных мест надо установить в размере 20% от количества бюджетных мест и плату за них брать согласно платежеспособному спросу. Никаких ограничений на ВУЗы на верхнюю планку оплаты за платное обучение.
Ну и главное. Государство должно образовывать специалистов для себя, а не для западных стран. Поэтому все унификации под западные стандарты и сертификации на западе надо отменить и прекратить. От Болонской системы надо отходить как можно скорее.
Комментарии
В результате многочисленные частные,а также и государственные,"университеты" и "академии" терпят фиаско - огромный недобор,бизнес по "оказанию образовательных УСЛУГ" рушится. Самый большой недобор на технических и педагогических специальностях.
Зашибись!!!!!!
Однокурсница моя вместе с мужем с 90-х в штатах, двоих детей нарожали...
Тут просто вбросили на сайт очередную порцию дешёвой
гнилой троллятины.
Её везде навалом :))
http://maxpark.com/community/5932/content/2161224#comment_28701522
Но с т о л ь к о здесь их в последние месяцы появилось, просто мрак :)))
http://maxpark.com/community/2100/content/2162917#comment_28726367
Понимаю, тяжело...
Зачем обирать другую страну.
А отдавать эту сферу на волю рынка - обречь государство на стагнацию
А если серьезно , то читайте : "Обандерложивание образования" , виктор Проф ,написал 7 декабря 2012, Ответ Бабурину С.Н. http://maxpark.com/community/1039/content/1696039
Профессий при хорошей ПРОМЫШЛЕННОСТИ, Море. При сырьевой и торговой политике ПРОФЕССИЙ Мизер. Плюс обязательное высшее образование, которое способствует перекосу в молодых головах. Наговорённое родителями, если высшее значит начальник. Отсюда все и беды.
Промышленность нужна. Развитие страны, а не только Окупационное сосание недр и Торговля.
В после военные годы за пять лет было запущено более 3 тыс заводов и фабрик.
Этим путиноиды похвастатся не могут. Они всё разрушили и оставили торговлю. ВСЕ!!!
Их при царе даже в порядочный дом не пускали и хоронили за стеной кладбища!
- бесплатное, после которого специалист поступает в распоряжение государства, оплатившего его обучение, и на протяжении определённого времени работает там, где это в данный момент требуется. Конечно, при этом придётся налаживать связь между соответствующими госструктурами и ВУЗами для определения потребности в специалистах, решать вопрос с жильём для распределяемых, но все эти вопросы издавна решаются в Вооружённых силах.
- бесплатное, оплачиваемое частными работодателями в соответствии с их нуждами по договору между работодателем и поступающим.
- платное, которое даётся ВУЗами по своему усмотрению и ни к чему государство не обязывает.
А если уж совсем размечтаться, то следует ввести систему, в соответствии с которой доступ к высшему образованию получали бы те, кто до того либо отслужил военную службу по призыву, либо отработал соответствующий срок на общественных работах...
Значит это кому-то нужно. Ответив на этот вопрос и определив тех, кому это нужно, потом можно поговорить о качестве высшего образования.
Добавлю к Вашему высказыванию:
надо чётко разделить гуманитарное и техническое образование.
Если гуманитарии могут платить и учиться у Нестеровой - это их желание поднимать свой кругозор и самооценку.
Для технических спецов набор только по общему конкурсу, чтобы не было повадно "проталкивать" платных студентов, лишь бы платили.
Потом такой технарь придёт на производство и начнёт "рулить" - мало никому не покажется.
Хорошо. Тогда вопрос, когда лучше молодому человеку отслужить в армии - сразу после школы до поступления в вуз? Или закончив вуз перед началом работы? Причем, надо понимать, что после года службы можно забыть как школьную программу, так и знания полученные в вузе. Особенно если в армии будут в течении года много бить по голове, этот орган не атрофируется? Ну и когда лучше служить в армии?
Ну и нерационально это - давать высшее образование дворникам. Очень затратно, а результат?
Это для тех, кто не способен сдать экзамены и учиться?
Если такие студенты ВУЗам нужны (для поддержки бюджета), то пускай, будут ограниченно, но в дипломе никаких оценок, только: "Прослушал курс предметов обучения по специальности..." Так честнее.
Но такое дипломирование не безобидно! Школьник мог бы стать прекрасным крановщиком и висеть на доске почёта, а он становится "иждивенческим мусором", "неудачником". Такое явление в массовом масштабе приводит страну к дисквалификации, гастарбайтеризации, падению рождаемости, инфантилизации и в конечном счёте к ликвидации страны.
И так во многих отраслях,дошло до того,что работодатель требует на должность продавца,пусть даже его назовут менеджер,диплом о высшем образовании . Министерство обороны тоже не отстает от моды и упразднило все средние военные училища , хотя отлично известно,что не всем офицерам суждено дослужиться даже до майора ,так зачем лишние деньги и время тратить на их подготовку .
Вообщем надо открывать дорогу тем , кто высшего образования не имеет,но хочет и может работать.
Ученик учится 10 лет в СШ, а в ВУЗе 5 , так почему не сделать всеобщее высшее образование ? Чтобы все были равны и не считали себя умнее других, только потому, что они купили диплом. Образование и медицина должны содержаться за счет сырьевых ресурсов ( все доходы от продаж сырья в казну на образование и здоровье народа ) , а то что получают от готовой продукции - можете присваивать ...
И народ будет дружен и миролюбив.
В вузе ведь только теория, которую они и не способны освоить, если школьный курс им не дался.
Это не просто плохо. Это глупо и вредно для страны. Не просто вредно, а губительно.
Вот если вузовская программа будет заменена программой ПТУ, т.е. на ПТУ изменится вывеска
"Университет технической подготовки" или "Академия начальной технической подготовки " - тогда можно. Но этого никто не делает. И такие студенты 5 лет отсиживаются во мзде, липе, лжи, имитации. Они за 5 лет разлагаются морально и выходят из вуза ни ни что не годным иждивенческим мусором.
А как тогда откосить от армии?
2. " Именно люди с высшим образованием не устроившиеся по специальности формируют неконструктивную уличную оппозицию."
А почему "неконструктивную"? Вот это и страшит власть! Ради этого была сломана советская система образования, введено ЕГЭ, введено двухуровневое обучение в ВУЗах и "платное обучение" (извините за выражение. Все сделано для того, чтобы оглупить людей!!!.
3. " Приём в ВУЗы на бюджетные места не должен зависеть от толщины семейного кошелька." .
А разве реформы не прикрывались стенаниями о "коррупции" и воплях о борьбе с ней!!! Опять те же грабли!
4. "Никаких ограничений на ВУЗы на верхнюю планку оплаты за платное обучение."
Только что автор ругал платное образование, а теперь...?
ПЛАТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НУЖНО удалить вообще!., Всеобщее бесплатное ШКОЛЬНОЕ образование и БЕСПЛАТНОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (с достойной стипендией для успевающих и отчислением нерадивых и бестолковых),
ДОЛОЙ ЕГЭ И ВСЕ "НОВШЕСТВА"!!!
Они будут "за уши" тащить к диплому бездельников, чтобы иметь себе толстый слой масла на булке.
Они как тараканы: во все щели протиснутся.
Вопрос к руководству страны: Зачем это делается? Какой в этом смысл?
Такие студенты выгодны вузам и их очень много. Они несут деньги в вуз.
Вопрос к руководителям страны: для чего это устроено? какой смысл имеет эта "учёба"?
Это безмозглая глупистика, а не смысл.
А насчет глупистики -- согласен.
Эту глупость с отсидкой придумали безмозглые помощники Путина. Шувалов даже предлагал всех без исключения оставлять в аспирантуре! Тупарь ещё тот!
Модератору настучать, или извиниться изволите?
Верным путем идем, товарищи.
Но подлинный научно-технический прогресс на практике наиболее оптимален уже сегодня.а тем болеезавтра.если каждый рабочий будет иметь высшее образование с нацеленностью на то,чтобы выйти на высший уровень своей профессииюЯ работал у станка,получив высшее образование и знал еще таких рабочих.Отличнейшие мастера.Такие оказывались реальными маяками уже в прошлом.Только тогда была сеть ПТУ.Из ПТУ вышел Гагарин.Кстати.у меня в трудовой книжке записан 8 разряд.Правда,есть и пониже,но тогда,когда я пришел на завод на короткое время с необхдимостью на свободные дни для работы над диссертацией.Поэтому не надо бояться всеобщего высшего,но без установки на занятие нерабочих должностей
Вы искренне считаете, что царь или дети миллиардеров должны жить неучами, если не собираются "работать по специальности"? Автор в курсе, что классическое образование специальности вообще не предусматривает? Человек - не собака, и учится не только за кусок хлеба.
денежную и интересную рабочую профессию,
Это какую?
Количество платных мест надо установить в размере 20% от количества бюджетных мест
Автор эти 20% как высчитал? А он вообще в курсе, что учиться можно и за пределами его болота, ведь границы открыты?
От Болонской системы надо отходить как можно скорее
Мы к ней и не подходили со времён Ломоносова. Основа системы - независимость вузов от государства.
Автор осознаёт, что отказ от унификации приведёт к тому, что страна моментально останется без математиков, физиков, химиков? Попы вам останутся. На них Болонская система не распространяется.