Советская наука

"Советская наука"

 По роли своей деятельности  мне довелось заниматься  наукой в академических институтах  Академии наук России и Украины.  Поэтому мне хорошо известны достижения  "советской науки" , принципы её существования. По роду своей деятельности я закончив химический факультет иркутского университета  начал работать  в институте земной коры Сибирского отделения Академии наук СССР. К моменту окончания университета у меня уже был опыт работ в черной металлургии. Металлургические процессы  производства чугуна и стали  были мной выучены изнутри на громаднейшем  металлургическом комбинате в Кривом Рогу.  Далее преследуя цель освоить знания для уничтожения коммунистов, причиной явилось отсидка 7- летнего ребенка в Запсиблаге (10 лет по 58) я поступил на биологический факультет университета, но  Карибский кризис заставил  меня своей мобилизацией  получить  знания по электронике, фото- радиоразведке на самолетных и ракетных носителях. Имея за плечами  столь большой опыт и огромное желание творить я начал с деятельности в лаборатории экспериментальной петрологии названного института.  Через пару лет, разработал по своей инициативе методологию изучения флюидной составляющей горных прод. Разработал оборудование, методики и наладил работу целой лаборатории по исследованию горных пород различных возрастов с различными условиями  метаморфизма - природной переработки горных пород и минералов в толщах земной коры.  В составе флюида были извлекаемы газовая и водная часть и их количественное экспрессное определение. Зачем это все было надо.     Перед человечеством стоит проблема  полезных ископаемых и естественно на просто проблема их поиска, но проблемы формирования месторождений стоят в первую очередь.   Подчеркну, так как  это был геологический институт с  определенной квалификацией геологов, которые в принципе ничем не отличались от собак. Сказано найти то-то и ищут уставившись себе под ноги.       Поэтому директором института был М.М. Одинцов, нашедший алмазы в Якутии.  Хороший человек, ничего не скажешь. Кстати, полевая жизнь геолога обтесывает, развивая в нем человеческие качества, по причине  неизбежных людских контактов на  поисковых территориях.  Еще необходимо подчеркнуть ранг интеллектуальной составляющей, что по таблице рангов, сохранившийся с дореволюционных времен было     престижно     поступать    сначала на природоведческие факультеты:  физический, химический в медицинский. Затем, у кого знания были слабы до сплошных троек, поступали на геологический факультет. А уж совсем безграмотным молодым людям оставались вузы  военного направления.     Так вот моя деятельность в геологическом институте, к моему счастью,     была не осмыслена  моими коллегами геологами, а поэтому они не мешали мне работать. Но когда заработала созданная мною  часть лаборатории  по флюидному режиму и стала автономной полностью, мой шеф  пожелал от меня избавиться. Что для меня было полной неожиданностью, тем боле, что я поставил себе более сложные задачи: исследовать, как ведет себя следующая часть флюида в горной породе - галогенные и халькофильные элементы. Поставив себе такую задачу снова приходилось искать и создавать    инструментарий для    её  выполнения. Естественно, как и в первом случае, его не было в стране. А мировые аналоги были чрезвычайно дороги и недосягаемы. Мне пришлось  обратится к космической сфере, где должны были бы быть недорогие, эффективные анализаторы вещества. Так   я    набрел на  радиочастотные масс-спектрометры в институте низких температур в Харькове. Эти масс- спектрометры летали на исследование Венеры.  Получил их, я начал с ними экспериментальные работы. Но моя    деятельность теперь   стала вообще непонятной для моих коллег и моего   начальника. Необходимо сказать, что мой шеф доктор геолого - минералогических наук  Летников Феликс Артемьевич, имел кредо -"наукообразность".  Для этого в геологической среде своих коллег он начал оперировать термодинамическими  понятиями минералов, хотя     никакого    понятия  об исследования этих параметров не имел.  Вот тут и выходит наружу  парадокс, как не имея глубоких знаний,  доктор наук руководит тем, о чем не имеет понятия.

В этом смысле

"лучшая советская" наука более грязного слова к 1\5 части суши не придумаешь, настоящие козлы с академическими ксивами. Эти Александровы, Легасовы, Велиховы, Курчатовы и пр. шушера "империи зла". И вот причины её создания  Сопливый  недоросль- ублюдок Бланк -Ленин клонировал из мести за неудачу в семейной жизни  страну уродов - "Интеллигенция - гавно. Расстрелять". Затем Сталин твердит , передавая опыт для стран соцлагеря "Брать в вузы людей из низших слоев населения, которым нужен диплом, но не глубокие знания".  Началась воспитываться вроде бы плеяда ученых, но не имеющая и понятия в этом плане. (ИР №9/91, с. 32.).            Итог клонирования проверил Путин с Фрадковым, когда предложил во все услышанное 197 миллиардов рублей министерству образования и науки (МОН) России , для целей изготовления мобилки. Деньги не взяли ни МОН, ни Курчатовский ядерный центр, ни Новосибирский научный центр. Есть академии, академики, но ничего никто делать не умеет.  Как  пример,  о сказанном выше институте земной коры  сибирского отделения  РАН недавно в сериале "таинственная Россия", точность названия не помню, показывают документальные кадры как сотрудники института  (доктор г.-м. н.  Ружич ) раздвигает берега Байкала автомобильным домкратом! Руководит работой академик Летников Феликс Артемьевич, кредо которого всю жизнь было, как уже упоминалось,    была и есть -"НАУКООБРАЗНОСТЬ". А далее, снова нескончаемый смрад и  "научная" преступность, воспитанных  в СССР " ученых".

 Как можно было лить воду на раскрытый ядерный реактор, когда вода, пар мгновенно экстрагирует вещество и переносит его в атмосферу? Как можно было не внять голосу всего мира с 4 часов утра 26 апреля 1986 г., когда радио через три минуты повторяло - "В Чернобыле катастрофа. Дайте 5 капель настойки йода на стакан воды детям!" ?  Нет, комбыдло, выгнало детей 1 мая на демонстрацию под радиоактивный дождь в Киеве. Нянька из детсада - Валентина Шевченко - Председатель правительства Украины,      через месяц!     отправила обожженных детей в Крым, хвасталось быдло своим "подвигом". Крымскую АЭС закрывал институт минеральных ресурсов на волне истерии ядерной,     разглядывая в сообществе загорелых лаборанток лишайники на пляжах в г.  Щелкино, Крым.     Этот же     институт в    центре Симферополя за годы своего существования сбросил в центре города 50 т ртути , испаряя её по килограмму в день, что дало смертность младенцев на 35% выше чем по Украине от эмбрионального, кумулятивного яда первой категории опасности - ртути. Сначала прокуратура дала информацию, что институт работал без разрешения государства, то есть, без каких-либо     правил техники безопасности. Тут же испаряли ртуть, тут    же работал буфет. БЫДЛО абсолютное.  Да, мне удалось закрыть институт, но при огромном сопротивлении  совка. СЭС не желает  принять экологическую катастрофу в городе. Республиканский комитет по охране природы совместно с сэс фальсифицируют данные по исследованиям ртути в воздухе, их поддерживает природоохранная прокуратура, хотя московские геохимики заявили на международном совещании, что самый грязный город по ртути в атмосфере - Симферополь.  Смертностью младенцев никто не то, чтобы  не интересуется, а все отворачиваются от проблемы.  Но в городе сброшено  50 т ртути, а в р. Ангару сброшено 1000 т ртути от химических комбинатов и институтов  Приангарья. Люди Братска, Усть Илимска гибнут от болезней и никто не пожелает задуматься  ПОЧЕМУ?  Вот что такое совок, вот  "маленькие достижения   "советской  науки.".