Кто и как будет управлять человеческими ресурсами в системе образования?

Человеческие ресурсы: от сопротивления к сотрудничеству. Кто и как будет управлять человеческими ресурсами в системе образования? С помощью директив и  ставкой на конечный результат? Или  пусть рынок, своей невидимой рукой функционирует в виде регулятора, информатора и  санации неконкурентоспособных. Рассмотрим подробнее. Рынок труда, требует мобильных, образованных, адаптированных в любой обстановке ресурсов. Кто эти ресурсы готовит? Школа, ПТУ, ССУЗ, ВУЗ? Но почему-то единицы адаптируются к рынку, востребованы спросом  и  могут предложить уникальные ресурсы. А массовому производству не нужен уникальный ресурс, не нужен образованный. Наоборот нужен упрощенный, минимальный человек. Винтик в механизме,  которым легко управлять, который боится заявлять о своих правах, боится всего, что может скинуть с  узкой колеи жизни. Человеческий ресурс, с  массовым спросом к дешевому ширпотребу, что провоцирует массовое предложение некачественного товара. Культура тоже приобретает массовый характер: дешёвый музыкальный трёп, полуголые, но очень красивые девицы, эрзац-искусство… Да о чём я.? А как же дети и школа. Дело в том, что на этом фоне формируется личность, растёт ребёнок, плюс интернет и вырастает массовый мутант ни то ни сё. С очень низкой культурой речи, со стандартом минимального образования: умею писать, читать, имею высшее образование.

Работаю продавцом - менеджер с высшим образование. Получается такой ресурс, подготовила школа, а диплом о высшем образовании дал ВУЗ.
Да  о чём я? О ресурсах?! Человеческий ресурс или человеческий капитал. Но раз вопрос поставлен о ресурсе….
Образование становится смешным. С Реформами, ещё смешнее. Учитель теряет позиции авторитета, а тут опять заявляет о себе рынок,  СМИ - четвертая власть. Выдаёт массовому минимальному мутанту зрелища в виде принципиального учителя, которого избил двоечник. Тут бы говорить о неадекватности ученика, ну  нет. Массовый мутант  сам себе не враг, учитель виноват, мог и  тройку поставить.  Рейтинг программы зашкаливает. За подачу любой рекламы в этой телепередачи выстраивается очередь. Рейтинг побит, ведущий получает миллион, учитель растоптан, и не один, а все. Мутант ликует. А учитель идёт завтра на  урок и видит 50 % детей уже «заражены» вирусом мутанта. Наказали учителя, мы можем всё. Только попробуй поставить тройку, зарежу или повешусь, как тот из той программы. - «Ты почему в школе за гроши работаешь, не можешь на другом месте,  ты сама неграмотная, не можешь научить моего ребёнка» Да могла она научить и учила, но он «заразился» вирусом мутанта. И вот потихоньку начинается миграция хороших и умных учителей куда угодно, но только из школы. На сопротивление нет сил, на сотрудничество никто не зовёт. \ Приходит в школу новый учитель, "скроен" по  лекалам  купи - продай и ничего личного. Получи минимальные знания, а за более высокий уровень надо платить. А духовность, а нравственное воспитание? ВОПРОС? Разве человек может быть ресурсом………?   "Человек как личность с потребностями, мотивами, ценностями, отношениями - не только объект, но и главный субъект управления"( http://uchebnik-besplatno.com) Ах да, мотивируй на ценности и отношения и властвуй. А мутанта мотивировать легко, упрощай и властвуй. А как же дети? Человеческий ресурс или всё-таки капитал?

Фазылова ДМ.