Проблемы построения процесса научного познания
На ветке "Неужели все беды России от тела Ленина в Мавзолее" разгорелась дискуссия о природе процесса научного познания.
Копирую часть нашей полемики:
Анатолий Кулибаба # ответил на комментарий Александр Виноградов 11 июля 2013, 06:23 Это значит, что Вы разнохарактерно определяете себя ОДНОМОМЕНТНО и как "человек" и как "мужчина" и как родительский сын или отец.
У всех предметов языка. есть синонимы, которых три, ни больше и не меньше.
Синонимы мне аккордоно разнохарактерно ОДНОМОМЕНТНО говорят, что:
если....................есть........................то
мгновенное..........моменальное..........одновременый
понятие................слово......................смысл
народа................нации.....................цивилизации
_____________________________________________
НАЦИОНАЛИЗМ...ПАТЕРНАЛИЗМ.....ПАТРИОТИЗМ
Это не моё мнение. Так объективно говорят сами собою синонимические группы языка.
0 0 0
Ответить
Александр Виноградов # ответил на комментарий Анатолий Кулибаба 11 июля 2013, 07:04 Почти понятно. Но я полагал, что следует анализировать (в то же время продолжать формирование) понятия, а не предметы языка (термины?).
Вообще говоря, применение терминов - важнейшая часть процесса познания, в том числе - процесса восхождения к новому знанию (которое, как очевидно, не может быть получено путём одних только логических операций над имеющимися понятиями).
Но в данном случае, полагаю, речь идёт именно о мышлении в понятиях.
Тогда мне непонятно утверждение
>У всех предметов языка. есть синонимы, которых три, ни больше и не меньше.
Как это интерпретировать в терминах "понятие", "содержание понятия", "наполнение понятия" и "термин" (как имя понятия)?
И, к слову, постарайтесь объяснить - почему именно три?
0 0 0
Ответить
удалить
Анатолий Кулибаба # ответил на комментарий Александр Виноградов 11 июля 2013, 07:35 Число 3 и слово "три" первозданные фундаментальные формуляры для строительства, а не монительства или "четверительства" с дуальными противоположностями без центрирующих точек.
плюс, ноль, минус - три разнохарактерных состояния одного и того же Условия одномоментного сохранения энергктических зарядов.
"+" не может сам по себе гулять без "-" и оба они не могут жить без внутренней связи "0".
Так трехмерно устроена вся Природа. Слышите? - устроена, а не удвоена.
ПОНЯТИЯ-СЛОВА-СМЫСЛЫ Языка, надо уметь слышать, как ЗВУК-ТЕМБР-ТОН в Музыке. Прочтите вертикальные тринарные аккорды предметных связей языка.
если.......................есть........................то
адекватная..........аналогичная.........тождественная
строительная......созидательная....производительная
истинность............подлинность........правда
понятий.................слов.........................смыслов
стилистики............логики.....................лексики
языка.....................речи.........................разговора
0 0 0
Ответить
Александр Виноградов # ответил на комментарий Анатолий Кулибаба 11 июля 2013, 07:43 То есть Вы настаиваете на онтологизации терминов и понятий (не разделяя эти сущности)?
Ведь именно так следует понимать "первозданные фундаментальные понятия для строительства"?
А как Вы относитесь к тому, что содержание понятий ("фундаментальных формуляров") может изменяться, в процессе нашего познания объективной реальности? Или объективная реальность не существует?
Приглашаю к участию тех, кого заинтересовал предмет разговора.
Флудеры и троли будут отсекаться.
Комментарии
Другие участники также не изъявили желания продолжить дискуссию.
В связи с этим сделаю лишь те замечания, которые могли бы помочь в дальнейших обсуждениях.
Все термины, используемые нами в спорах, являются лишь обозначениями понятий - структур в нашем сознании, в той или иной степени отражающих объекты реального и идеального миров.
В процессе применения понятий эти самые понятия могут изменять своё содержание и, разумеется, своё наполнение. Поэтому термины, применяемые нами в дискуссиях, также могут изменять своё значение (и обычно - изменяют).
В связи с этим традиционная реплика "определимся с понятиями" становится не только важным элементом дисскуссии, но и не несёт в себе негативного смысла.
Уточнять используемые термины (и понятия, стоящие за ними) - это нормально.
Но особенно важно то, что именно в процессе интерпретации терминов участниками диалога происходит изменение самих понятий. И потому становится возможным восхождение к новому знанию, что является главной целью обсуждения.