Рассадник разложения и узкоумствования

    Выступление В.Е. Шудегова, депутат Госдумы, на пленарном заседании 14 июня

– Завершились единые государственные экзамены в нашей стране, самые скандальные за всю историю существования экзаменов в России. А история школьных экзаменов началась еще в эпоху петровских преобразований.

Единственное, что после Октябрьской революции 1917 года экзамены были отменены. Однако уже в 1932 году постановлениями ВКП(б) они вновь были введены как ежегодные испытания в школах и вступительные экзамены в вузах. Просуществовали они вплоть до начала третьего тысячелетия. А в 2001 году начались эксперименты по введению ЕГЭ в нашей стране. В 2009 году они стали единственной формой школьных выпускных экзаменов и вступительных экзаменов в вузы.

Как же зарождался ЕГЭ и отмирал в цивилизованном мире?

Появлению ЕГЭ мы обязаны Франции. В 1960 году Генеральная Ассамблея ООН приняла декларацию о независимости колониальных стран. Поток африканских эмигрантов хлынул во Францию, в свою метрополию. Французы ввели тогда аналог ЕГЭ, поскольку эмигранты многие не умели считать, лишь некоторые читали по слогам и внятно отвечать могли только на уровне «да» или «нет». Именно из-за них и была упрощена система экзаменов, введен единый государственный экзамен, тестовая система опроса, при которой умение размышлять абсолютно не требовалось.

Но уже через год во Франции начались демонстрации и волнения. Народ стал протестовать против того, что мышление молодежи из многополярного начало превращаться в двуполярное, по принципу «да или нет». Французы оказались умнее нас, быстро опомнились, и уже через три года французское правительство отказалось от новшества, увидев, что начал тупеть не только народ, но и само правительство. К сожалению, на этом история ЕГЭ не закончилась.

В тот период англичан раздражала растущая экономическая и финансовая мощь Соединенных Штатов Америки. И вот в середине 60-х годов, научившись на французских ошибках, группа английских пиарщиков разрекламировала в США дешевый способ проверки знаний на основе тестирования с целью отбросить на столетия систему американского образования. Американцы клюнули на новинку, как наша молодежь на американский попкорн.

Получилось. Не прошло и двух десятков лет, как среди мировой интеллигенции появилось самое популярное выражение по отношению к американцам – узкоумственные. На примере Америки стало ясно, что ЕГЭ и тестовая система образования оказались самым массовым средством поражения молодежи.

   Конечно, не все американцы приняли тестовую систему. Сопротивлялся президент Джон Кеннеди, который открыто заявлял, что лучшая система образования – в Советском Союзе. Недавно Барак Обама сделал заявление: Америка немедленно должна избавиться от всех форм тестирования, в особенности от итогового тестирования.

Еще жестче по этому вопросу перед американскими губернаторами выступил Билл Гейтс. Он прямо сказал: господа, американская школа умерла, виной тому все те тупые тесты и тупое натаскивание, которые мы с вами последние годы практикуем. И если американская школа не перестанет готовить пустых болванчиков, способных лишь разгадывать дурацкие тесты, Америку ждет национальная катастрофа. Вот цена вопроса ЕГЭ.

   Уже несколько лет как в Америке нет ЕГЭ, тестовый экзамен является добровольным и платным. За такие перемены к лучшему американцы обязаны низко поклониться Биллу Гейтсу.

   К чему привела система тестирования в США, показывают два простых примера. Смех вызвали ответы американцев на вопрос: «Можно ли доехать из Нью-Йорка в Париж на автомобиле?» – «Да, конечно, потому что есть тоннель под Ла-Маншем».

   Бывший президент США Буш-младший перепутал Австрию с Австралией, АТЭС с ОПЕКом. И совсем уж скандальная история случилась, когда сенатор из США перепутала Чечню с Чехией. Вот это результаты единого государственного экзамена.

   Что же в России происходит после введения ЕГЭ?

   Все поняли, что итоговое тестирование не может определить реальных способностей и возможностей человека.

   Мы с юмором восприняли результаты социологического исследования, которые показали, что каждый третий школьник считает, что Солнце вращается вокруг Земли, а не наоборот. Недавно по центральному телевидению мы увидели, как одна из претенденток на «Мисс Россию» заявила, что Солнце вращается вокруг Земли. Как это оценивать? Как национальную катастрофу нашего образования.

   Нынешний год показал, что ЕГЭ превратился в соревнование между чиновниками образования и школьниками: кто кого перехитрит? Школьники оказались более изобретательными. А скандалы породили вопрос: зачем скрывать вопросы и правильные ответы на них? Вспоминаю советское время, когда выпускники не могли выйти из школы, не зная законов всемирного тяготения, сохранения энергии и других обязательных знаний. Сейчас считаю, что данные контрольно-измерительных материалов надо не за два часа до экзаменов выкладывать в интернете, а за два года, и тогда школьники действительно будут знать все, что надо.

В этом году на ситуацию с ЕГЭ обратили внимание не только представители педагогической общественности, но и президент, и председатель правительства. Не остался в стороне и министр Ливанов, который заявил, что уже пора вводить еще один экзамен в виде обычного сочинения. В этом министра можно поддержать.

   Коллеги, таким образом, подводя итог, можно сказать, что ЕГЭ не решил ни одной проблемы. По сообщениям СМИ, от введения ЕГЭ рост коррупции составил 150 процентов. Об объективности и говорить нечего. ЕГЭ стал рассадником нравственного разложения общества и семьи, угрозой национальной безопасности страны.

   Если мы хотим проверять знания наших гастарбайтеров или готовим нашу молодежь для того, чтобы они стали путевыми обходчиками в Газпроме и в

ЛУКойле, то ЕГЭ может использоваться. Но если хотим вырастить выдающихся ученых с мировым именем, таких как Ломоносов, Вернадский, Менделеев, Туполев, Королёв, если хотим, чтобы у нас появились такие замечательные писатели, как Толстой, Достоевский, Чехов, то мы, парламент и правительство, должны принять важное политическое решение – поставить запятую в предложении, определяющем судьбу ЕГЭ: «Усовершенствовать нельзя отменить».

   К сожалению, стоящие у власти решили поставить запятую после первого слова, и это стратегическая ошибка. Правящая в российском образовании элита тупо продолжает отстаивать идею ЕГЭ, который стал большой проблемой для нашей страны.

   Надеюсь, что осенью все-таки будут приняты нужные решения. В Госдуме надо создать межфракционную группу, которая бы работала над этой проблемой.

   Отмечу, что коррупция, с одной стороны, ушла из вуза, но не исчезла. Ректоры при этом не стали нищими. Недавно были опубликованы данные о зарплате наших ректоров: нормой стала зарплата в 10 миллионов и в 71,5 миллиона.

   Считаю, что нужно навести в нашей стране порядок. Не должно быть зарплат из бюджета больше, чем у президента РФ.