« Значение зеркальных нейронов в воспитании детей»

В 1995 г итальянские нейрофизиологи открыли наличие в человеческом мозге очень странных , необычных нейронов. Оказалось, что у этих нейронов только одна функция- копировать поведение, эмоции других людей, ощущать других людей как себя. Данные нейроны были названы учёными Зеркальными. Благодаря этим нейронам мы понимаем друг друга и бессознательно копируем поведение людей, окружающих нас, в том числе приобретаем именно их желания и эмоции. Поэтому мы откликаемся на призывы рекламы, плачем или смеёмся вместе с героями фильмов или вдруг неосознанно меняем своё поведение, попадая в окружение, где существуют другие стандарты поведения, не те которыми мы пользовались раннее. В связи с этим, для каждого человека и особенно для детей, так важно находиться в окружении людей, которые следуют стандартам поведения близким к законам Природы- гармонии сил созидания и разрушения, где правят правила взаимопомощи и бережного отношения к друг другу, к Миру. Также учёные доказали, что главное отличие человека от животных и др. живых существ на Земле, у которых кстати тоже есть зеркальные нейроны, но в незначительном количестве( эти нейроны способствуют тому, что животные, птицы, рыбы и т.п. собираются в стаи), это наличие таких качеств, заложенных в нас Природой , как гордость, зависть, желание почета, власти, богатства. И эти качества присущи каждому человеку. Данные качества нейтральны от Природы. Направленность этих качеств в человеке зависит от его окружения. Т.е Зеркальные нейроны как бы создают в нас фон отзеркаленного поведения, на котором рисуется наш мир в красках желания власти, денег, богатства, зависти, гордости. Если мы поместим детей в среду, которая будет демонстрировать им, что сдержанность и самообладание – это хорошо, прилично, поощряемо, они будут другими и будут проявлять именно сдержанность, самообладание. Среда определяет все, т.к. срабатывают зеркальные нейроны, находящиеся в каждом из нас. Все зависит только от ценностей этой среды.

Даже самые закоренелые преступники, попадая в приличное общество, изменяются. Они не смогут себе позволить иного поведения: сработают те же врождённые свойства- гордость, зависть, желание почета – эгоизм, заложенные в нас Природой. Когда человек в преступной среде ведет себя вызывающе, он делает это все с той же целью – показать себя значимым в своем преступном мире. Попав в иную среду, он захочет быть значимым в ней, т.к эти же качества, как зависть, желание власти, почёта, неосознанно будут требовать своей реализации. Также ребёнок будет следовать голосу своей природы, попадая в ту или иную среду. Если он находиться в окружении , живущем по миролюбивыми законами, он , в результате работы зеркальных нейронов, будет копировать это поведение. Вы можете спросить: А как в таком окружении- с доброжелательным настроем, действующими по правилам взаимопомощи и гармонии с Природой срабатывают наши качества- зависть, желания власти, почёта, богатства? Эти качества проявляются следующим образом: допустим, кто-то в детском коллективе или в окружении смешанном, оскорбляет ребёнка( оскорбляет – в понимании не грубыми словами, а недоверием, что справиться), принижая его роль в каком-нибудь хорошем деле, например помочь кому то, более слабому или не умелому . Что же значит «поставить оскорбителя на место» в этом случае? Показать ему, что он меньше по значимости ребёнка? Нет, необходимо научить ребёнка сделать иначе: показать, что он- ребёнок , больше! Т.е. не унижать « оскорбителя»! Надо Научить нашего ребёнка показывать своими поступками, что он может сделать хорошего больше, чем тот, кто выразил недоверие к нему, недоверие к его способностям сделать много хороших дел! Такой подход в воспитании ребёнка продвинет его к большим достижениям. Главное же действие нас- родителей, родных близких, воспитателей- создать для нашего ребёнка хорошее окружение. И это окружение, в результате работы Зеркальных нейронов, способно исправить даже самые грубые последствия неправильного воспитания, полученные ребёнком ранее.